在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
能夠區分“1”和“許多”。
理解“1”和“許多”的關係，知道“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。
活動準備
課件準備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。
活動過程
出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動主題。
——今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應了，我們也跟着奇奇妙妙一起去玩吧。
出示組圖“1和許多”，引導幼兒區分“1”和“許多”。
1.出示組圖“1和許多-1”。
——奇奇妙妙開開心心的出門啦，走着走着，奇奇妙妙發現路邊長滿了漂亮的小花。
——小朋友們看，都有什麼顏色的花？
——紅色的花有幾朵？黃色的花有幾朵？
2.出示組圖“1和許多-2”。
——欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續前進了，這次他們又發現了什麼？
——這些蘑菇長的一樣嗎？
——有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？
3.出示組圖“1和許多-3”。
——終於要到蜜蜜家了，這時，奇奇妙妙又遇到了什麼？
——原來是鴨媽媽帶着小鴨子們出來玩，小朋友們看，有幾隻鴨媽媽？有幾隻小鴨子？
小結：當物體的數量只有一個的時候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數量比一個多，我們數不清楚時，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多隻小鴨子。
出示組圖“蜜蜜家”，引導幼兒理解“1”和“許多”的關係。
1.出示組圖“蜜蜜家-1”。
——奇奇妙妙來到蜜蜜家，蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？
——小蛋糕有幾個？
——1個給奇奇，1個給妙妙，1個給蜜蜜，1個給樂樂，1個給蜜蜜媽媽，1個給蜜蜜爸爸。盤子裏的小蛋糕還剩幾個？
2.出示組圖“蜜蜜家-2”。
——桌子上有幾杯飲料？
——1杯給奇奇，1杯給妙妙，1杯給蜜蜜，1杯給樂樂，1杯給蜜蜜媽媽，1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料？
3.出示組圖“蜜蜜家-3”。
——奇奇妙妙今天可真開心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，裏面的糖果都撒出來了。
——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……
——所有的糖果都裝回了禮物盒，禮物盒裏現在有多少糖果?
小結：“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。
師幼一起找一找教室中的物品，鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。
——教室中有哪些東西是“1”個？哪些東西是“許多”個？
溫馨提示
活動過程太長可適當分爲兩次活動。
活動延伸
在一日生活中，教師可以通過提問來鞏固幼兒關於“1和許多”的認識和理解，比如：教室裏有幾把小椅子？幼兒園裏有幾棵大樹？幼兒園有幾個滑滑梯？
家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的遊戲，加深幼兒對“1和許多”的理解。
活動目標
1、練習帶物鑽爬高度爲60~80釐米、長度爲90釐米的障礙物。
2、體驗與同伴一起玩遊戲的快樂。
3、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
繫帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70釐米的滾筒、佈置糧倉、音樂《健康歌》等。
指導要點
1、活動重點：練習帶物鑽爬高度爲60~80釐米、長度爲90釐米的障礙物。
2、活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。
3、指導要點：引導幼兒以正確的方法進行鑽爬練習，並及時表揚那些能自己探索和解決鑽爬時遇到的困難的幼兒。
活動過程
1、熱身活動。
教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。
2、基本活動。
（1）教師示範並講解鑽爬的動作要領。
動作要領：手、膝着地向前爬，頭稍微向下低。
（2）幼兒學習鑽爬技能。
幼兒在教師的帶領下，進行鑽爬的練習。
（3）遊戲：小老鼠找糧食。
玩法：幼兒鑽爬滾筒，然後將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運回家。第一次遊戲是，幼兒拖着東西爬出來後，請幼兒示範自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。
第二次遊戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。
3、放鬆活動
教師和幼兒們聽着音樂相互輕揉身體各部位，而後將“糧食”運回家。
自我反思：
小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節活動我帶領孩子們練習帶物鑽爬高度爲60~80釐米、長度爲90釐米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導幼兒以正確的方法進行鑽爬練習，並及時表揚那些能自己探索和解決鑽爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩遊戲的快樂。但活動常規有待培養。
活動目標：
1．感知5以內的數量，能按點卡匹配相應的圖片和實物。
2．樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4．培養幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．有興趣參加數學活動。
活動準備
胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒繫上扮毛毛蟲。
與故事內容相對應的食物小圖片若干，1～5點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾
活動過程：
一、遊戲導入――激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，並大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕鬆、快樂而友好。)
二、逐段欣賞故事，模仿遊戲，感知5以內的數量。
1．欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數數中，感知5以內的數量。
師：毛毛蟲第一天找到什麼食物？有幾個啊？
2、教師帶領幼兒模仿遊戲，感知5以內的數量。
師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。
你找到了什麼?數數有幾個?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
（幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進胸前的兜兜裏。）師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換着方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。
3、出示相應的點卡。
師：你剛剛吃了什麼，有幾個？
一個蘋果，可以用一個圓點來表示。
4、依次類推，欣賞並模仿第二、三、四、五段故事。
5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡着了。我們悄悄的來做遊戲吧。
三、點卡找朋友――匹配
1．教師出示點卡，示範匹配相應數量的食物。
師：圓點寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。
2．操作活動。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到分類盒中相應點子下面的空格里。
3．集體和老師一起驗證。
四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂、
1．師：毛毛蟲醒來的時候，長出了一對翅膀，變成了一隻美麗的蝴蝶啦！
2．音樂聲中，師生一起揮舞着學蝴蝶飛出活動室。
附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見了一個紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發現兩隻黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發現了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說："我變成一隻美麗的蝴蝶啦!"
【活動目標】
1、通過觀察、比較、探究的過程，使幼兒瞭解物質的溶解現象。
2、通過對實驗現象的異議，激發幼兒積極探索的慾望。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己在實驗中看到的現象，培養幼兒表達能力和傾聽能力。
【活動準備】
水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦幹，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表。
【活動過程】
一、直接引題：教師提出“溶解”現象：
1、出示方糖，請小朋友猜一猜，方糖放到裏會發生什麼樣的變化？
2、幼兒操作（1）：請小朋友把方糖放到水裏用力攪拌，會有什麼變化？能夠從水裏取出來嗎？（老師出示記錄表並示範做記錄）
3、請幼兒品嚐糖水。
4、老師解釋“溶解”現象：糖放到水裏能取出來嗎？
我們可以用一個詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢？
二、幼兒自己探索“溶解”現象：
1、師：老師準備了三樣材料，認識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個實驗。在做實驗之前請小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經過攪拌，它們會有什麼樣的變化？
2、出示記錄表介紹記錄表並講解記錄方法：如果能從水中取出來的我們用（→）符號表示，不能取出來的用（↓）表示。
三、幼兒操作（2）
師：現在請小朋友把自己猜想的結果記在記錄格中。
（幼兒活動，教師觀察）：老師發現小朋友的記錄有不一樣，我們怎麼樣才能知道誰猜的是對的呢？
幼：做實驗試一試。
四、師：請小朋友分別把這三份材料放到杯子中，並且用筷子攪拌攪拌，看看會有什麼有趣的現象發生。
幼兒活動，教師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎麼樣呢？（請幼兒把看到的現象講述出來）
交流：
1、請小朋友說說實驗結果和你猜想的結果是一樣嗎？哪個不一樣？
2、小朋友之間的實驗結果有沒有不一樣的呢？哪個實驗不一樣？
五、教師小結：
通過做實驗，我們知道了不同的物質入進水中會有不同的現象發生。石頭放進水中會沉下去；奶粉放進水中，會改變水的顏色；鹽放進水中最後不見了。鹽和奶粉放進水中經過充分攪拌之後，能用工具取出來嗎？誰能告訴我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中？
【活動延伸】
小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？爲什麼？
【活動目標】
1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。
2、願意親近小白兔，喜歡小白兔。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿蔔》。
【活動過程】
一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。
1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧mdash；mdash；它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？
幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。
2。出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。
師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣mdash；mdash；我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：爲什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）
小結：因爲小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。
師：（兔籠裏有一塊木頭）小朋友猜一猜老師爲什麼在兔籠裏放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）
小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因爲小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒纔不會長長，這樣吃起東西來纔會香香的。
3。簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。
師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。
師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳着一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）
師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟着媽媽回家嘍！
【活動反思】
我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點。，整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。
目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭是表達情感的一種方式。準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。
過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想。
（1）這是什麼聲音？（笑聲）
（2）猜猜看，他爲什麼會笑？
2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣子的？
（2）你什麼時候會高興地笑？
3、聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）
4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
小結：
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利於身體健康。
