如何對待喜歡較真的孩子呢？孩子較真，有利於培養其鑽研的性格，但是另一方面也會讓他們陷入牛角尖的糾結當中。小編已經爲大家蒐集和整理好了如何對待喜歡較真的孩子的相關信息，一起來看看吧。
如何對待喜歡較真的孩子。
下面我們來看一個例子：
明明是一位4歲半的寶寶，已經有了自己的習慣和思維方式。一天，他在課桌下發現了藍色的塑料品，很好奇也很喜歡就一直拿在手裏玩。這時另一個小朋友就跑過來，邊搶邊說：“這是我的。”但是明明也不鬆手，還哭着說是自己撿到的。
老師先是分別安慰了兩個寶寶，然後就問另一個小朋友：“這個瓶蓋是從哪裏得來的？”小朋友回答，是家裏飲水機上，爸爸給的。老師又問明明，明明說不知道。
老師又確實知道玩具是水桶上的，於是就對明明說：“這個確實是另一個小朋友的，是他沒有保管好，現在還給他好不好？”明明卻是堅決不同意，還反問老師怎麼知道是他的東西。老師不能強硬的解決這個問題，就害怕帶給孩子傷害，於是就向另一個小朋友借了一下這個瓶蓋。
然後，老師就帶着明明來到幼兒園放置水桶的地方，讓明明看見玩具的確是飲水桶的瓶蓋。於是明明在的確看見之後，才認可了老師的判斷。然後明明就把瓶蓋還給了老師。
所以對待類似明明這樣愛較真的孩子，就應該讓他眼見爲實，纔會讓他自然的放棄自己的想法，而且又不會傷害到他。這對於培養孩子的良好性格有很大的幫助。
如何對待喜歡較真的孩子2教孩子正確對待無禮的.人
有的父母說：“我們教育自己的孩子要有禮貌，可是受到不禮貌的孩子欺負，怎麼辦？”這確實是個問題。
孩子總要與不同的人打交道，當孩子在外面“吃虧”或者“受欺負”的時候，家長出面爲孩子出氣或者慫恿孩子反擊，對孩子的影響是非常消極的。面對遭受非禮之遇的孩子，父母要保持冷靜，不急着表態，讓他慢慢傾訴，再根據孩子交往中的薄弱環節加強指導，其目的不是爲了“爭口氣”或者“挽回面子”，而是提高孩子妥善解決問題的能力。例如教孩子幾句簡短的自救語句，並讓他大聲地、快速地說出來：“你幹什麼？”“老師快來！”給對方以威懾，爲自己呼救。如果孩子有動手自衛的行爲，要教育孩子“見好就收”，不能“防衛過度”，同時還要引導孩子樂意接受小朋友誠懇的道歉，培養寬容之心。
讓禮貌跟着年歲長
從很早，孩子就開始學習禮貌了，隨着年齡的增長，禮貌教育應不斷擴充和深入。
0~1歲：嬰兒雖然還不能說出確切的禮貌用語，但已對父母的禮貌行爲產生濃厚的興趣，因爲禮貌是一種親善行爲，當父母對孩子微笑，或者握着他的小手邊說搖邊說“你好”，孩子會表露出愉快的情緒；觀察久了，他會模仿成人的樣子露出燦爛的笑容，有時也會擺擺手表示友好。因此，父母不要以爲孩子不會說話而忽略對他的禮貌教育。
1~3歲：孩子已經能說出“謝謝”、“你好”、“請”、“歡迎”、“對不起”、“再見”之類比較簡單的禮貌用語，父母可以根據情境教會孩子使用這些詞彙。有的孩子語言發展稍微緩慢一些，但並不影響他對禮貌的理解與學習。父母不妨用肢體語言示範一些禮儀，例如作揖表示“你好”和“謝謝”，拍手錶示“歡迎”、用鞠躬表示“請進”等等，都是在進行禮貌教育。
3歲以後：孩子的活動範圍擴大了，要上幼兒園、交朋友、逛公園、看演出、串門兒、接聽電話以及參加一些公共場所的活動，對禮貌的理解和學習也大大豐富起來，可以同時用語言、動作和表情表示各類場合的禮儀。文明禮貌教育無處不在，父母應抓住教育時機，及時豐富和培養孩子的禮儀行爲。
其實，父母的教育方法會對孩子有一定的影響，所以從小教育孩子做個文明人，做個有禮貌的人，懂得如何正確進行社交。
