父母哪些行爲會導致孩子任性，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻，共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。父母哪些行爲會導致孩子任性教你如何教育孩子。
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1、孩子過分依賴別人的評價，源於父母的過度表揚或批評
適當的表揚有利於幫助孩子樹立自信心，但是在現實生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚孩子，結果導致了孩子缺乏自我意識，過分看重別人的評價，每做一點小事都希望得到表揚，否則就拒絕去做。同樣，過度的批評也會傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出錯時，家長需要有分寸地指出其錯誤在哪裏，從而幫助其吸收教訓，改正缺點。
2、孩子固執、任性，源於父母過於民主
有很多家長，尤其是學歷層次較高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望於“曉之以理”，結果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。原因是孩子尤其是年紀較小的孩子、缺乏足夠的經驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導，如果對其過於民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執、任性、爲所欲爲。因此，對於年齡較大的孩子，可以以理服人，而對於年紀尚小的孩子，帶有強制性的教育管理仍是必不可少的。
3、孩子犯錯屢教不改，源於父母濫用獎勵、缺少懲罰
孩子缺乏是非判斷能力，爲了幫助其明辨是非，父母應該在平時養成獎懲分明的習慣。有些父母信奉“棒打出秀才”的觀念，而另一些父母則走向另一個極端，只習慣於使用獎勵，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應該的。
當然，懲罰並不專指打罵、責懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到目的就可以了。相反，如果在不適當的場所或時間濫用獎勵，也不會起到預期的效果。比如：孩子在牆上亂畫畫，本來父母只要及時制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎勵的方法，“如果你不往牆上畫，明天給你買個新玩具。”顯然，這種方法會縱容孩子今後爲了得到玩具而明知故犯。
4、孩子不服從管教，源於父母間的教育意見不統一
由於各種原因，絕大多數父母在教育子女問題上都存在着或多或少的分歧。聰明的父母會避開孩子單獨商討，以求在達到意見的統一後再對孩子進行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。
因此，在孩子面前，父母應注意保持意見的一致，切勿互不相讓。因爲如果孩子認同了父母某一方說了算，日後當這一方不在場時，另一方將很可能無法說服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來人爲的障礙。
5、孩子缺乏自信，源於父母的盲目扼殺和過分保護
有些父母對子女的一切大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將子女庇護在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都捨不得讓他們做，甚至將子女的活動範圍也完全限制在自己的視線內。這種過分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發展，導致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難、缺少自信、優柔寡斷，甚至缺少道德情感和責任心。
與此相反，有些父母則總是主觀地否定孩子的言與行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較，甚至用過高的成人化標準要求孩子。長此以往，就會將孩子的積極性、上進心盲目扼殺，讓孩子覺得自己很無能，自尊心和自信心被無情的摧毀。
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如何巧妙應對孩子的`任性
1、蹲下身子，學會尊重
家長首先要把自己放在和孩子平等的地位上，蹲下身子，從孩子的角度考慮問題，切勿“以勢壓人”。一位教育家說過，—名好的、合格的，受孩子喜愛的教育工作者，要學會蹲下和孩子說話。
當孩子有一個與衆不同的設想，做了一件從來未做過的事，父母應積極支持，及時讚許，和他們講心裏話，同他們用朋友的方式交流。
2、要採取必要的手段進行自我約束教育
比如，家長和老師在統一認識的基礎上，共同向孩子提出一兩個增強自我約束力的基本要求，努力使孩子無論在學校還是在家裏都接受一致的要求。
3、自我反省，做好表率
“金無足赤，人無完人”，有時家長不能以身作則，對長輩不尊重或在與他人意見不一致是，採用爭吵，對抗的方式，對孩子產生了潛移默化的影響。因此，要求孩子做到的，家長應首先要做到，只有這樣，孩子對家長的教育才能心服口服，教育才能收到最體效果。
4、家長和老師相互溝通，如果孩子按要求傲到，應予以表揚和鼓勵，再提出更高的要求
使他們在生活中提高自制能力，克服任性，嬌氣等缺點，提高適應社會的能力。此外，要鼓勵孩子多站在別人的角度思考問題，改掉以自我爲中心，無視他人感受的壞習慣，培養孩子的自我控制能力和爲他人着想的良好品質。在教育過程中，孩子會有不同的觀點和看法。家長要耐心地傾聽孩子的意見，讓弦子感受到家長對他的尊重。當披子的意見正確時，鼓勵他，他的意見有偏差時，不一味地壓制杖子，非要孩子接受家長的觀點。與此同時，還要對孩子獨立思考，不盲從的行爲給予鼓勵。
