對寶寶的吃苦教育，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，適當減輕孩子的壓力是很重要的，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。爲大家分享對寶寶的吃苦教育。
對寶寶的吃苦教育1
社會競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。各國家長普遍重視從小培養孩子的自理能力和吃苦精神。因爲孩子將來面臨的是市場經濟社會，是一個處處充滿競爭的社會，競爭要求每一個社會成員必須具備這種能力和精神。
在對於孩子的教育中，要涉及到教育的方方面面，其中吃苦教育就是其中的一個方面，這個教育將會對孩子的意志教育有着最直接的影響。大家也許都知道，我們教育的對象是人，而人又是最複雜的動物，因此在教育中，我們只有採取最有效的教育方法，才能使得我們的教育發揮其內在的力量。當談起這個問題的時候，就讓我想起我們的.父輩，在我們的父輩中，他們都是踏着苦難走過來的，爲此，他們從心底知道每一粒糧食的艱難，所以在對我們的教育中提倡勤儉節約的生活教育。關於這個問題，父母們不妨參考下國外父母的做法——
瑞士
父母爲了不讓孩子成爲無能之輩，從小就培養孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業就送到一家有教養的人家去當一年女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面鍛鍊了勞動能力，另一方面還有利於學習語言，因爲瑞士有講德語的地區，也有講法語的地區，所以這個語言地區的姑娘通常到另外一個語言地區當傭人。
美國
家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立學校爲培養學生獨立生存的適應社會能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一週方能予以畢業。
條件似乎苛刻，但卻使學生們獲益非淺。家長對這項活動全力支持，沒有一位“拖後腿”、”走後門”、“搞小動作”的。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時候開始，不管其家裏多富有，男孩子12歲以後就會給鄰居或自己的父母在家裏剪草、送報賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每週禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家裏幫媽媽幹活，照樣可領取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。
德國
家長從不包代替孩子的事情。法律還規定，孩子到14歲就要在家裏承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是爲了培養孩子的勞動能力，也有利於培養孩子的社會義務感。
日本
教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本學生在課餘時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多麼小的孩子都要無一例外地背上一個小揹包。別人問爲什麼，父母說：“他們自己的東西，應該自己來背。”
加拿大
爲了培養孩子在未來社會中生存的本領，人們從很早就開始訓練孩子獨立生活的能力。在加拿大有一個記者家中，兩個上小學的孩子每天早上要去結各家各戶送報紙。看着孩子興致勃勃地分發報紙，那位當記者的父親感到很自豪：“分這麼多報紙不容易，很早就起牀，無論颳風下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤過。”
對寶寶的吃苦教育2
《長沙晚報》報道，同升湖國際實驗學校組織30名企業老闆、董事長的孩子，從湖北宜昌步行700多公里，途經9個縣市，圓滿完成了“磨礪訓練”，平安歸來。在這些學生中，最小的才12歲，最大的也不過16歲。
我認爲這種“磨礪訓練”很好，堪稱“吃苦耐勞”教育的典範。同升湖學校這樣做，給其他學校作出了表率。
現在的學校教育，不能只注重考試分數，不能只看學習成績，不應該把學生培養成只會考試的機器，而應該把他們培養得思維健全，人格健全，反應敏捷，行動敏捷。
學校教育，一切應以學生爲本，因材施教，循循善誘，針對每個學生的個性差異，全面發展學生的個性、能力、興趣，使學生得到全面的、健康的發展，任何一方面的教育，都不能偏廢，特別是“吃苦耐勞”教育。
這種教育理念，早在100多年前，就已經被提出來，由於種種原因，在百年後的今天，還依然沒有得到真正應用和實施，這不能說不是一種“悲哀”。
學校教育，應該教會學生“先做人，後成才”。然而，現在的學校教育，深受應試教育的影響，本末倒置，只看學生的考試分數。只要學生的考試分數高，就一好百好，不注重學生們的思想品德和其他習慣養成、做人做事方面的教育。
加上現在的中國家庭教育也有問題。孩子大多數是獨生子女。他們在家庭中，享受着祖輩、父輩多方面的關心呵護，更多的是四個老人加上父母共六人的疼愛。好吃的，由孩子先吃；好玩的，由孩子先玩。孩子們還不知足，養成了獨生子女的以我爲中心，狂妄自大，目空一切，唯我獨尊，造成了孩子們的嬌生慣養，獨斷專橫，挑穿挑食，“吃獨食”等不良習慣。長輩們過分的溺愛，讓他們成了家中的小皇帝、小公主。在家裏，什麼事都不幹，衣來伸手，飯來張口；在學校裏，又是隻關心學習成績，雖說學校裏一週有兩節體育課，他們也不好好上，跑步剛開始，就有人脫離隊列，改成步行，自甘落後，毫無吃苦耐勞精神可言，回家還要向父母叫苦，向父母撒嬌——“唉，今天體育課，累死我了！”還沒有吃什麼苦，就讓父母們心疼得不得了，一個勁兒地安慰他們。
孩子的人生，不可能是一帆風順的，只有從小讓他們多經受一些挫折教育、失敗教育、“吃苦耐勞”教育，他們的心靈纔會有足夠的承受能力，來接受社會的各種挑戰。也只有這樣，他們才能擔當得起更大的責任，成爲一個對社會有用的人。
因此，對孩子培養吃苦教育非常有必要，父母在家庭教育中一定要給孩子補上。
