在我們平凡的日常裏，大家逐漸認識到制度的重要性，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的班級圖書借閱管理制度，歡迎閱讀與收藏。
1、班級圖書爲班級同學捐獻，所以捐獻時請寫好姓名，以便日後歸還。
2、每天是中午爲班級同學借書時間，課間爲還書時間，早晨爲最佳的讀書背誦時間，要認真讀書，不許借閱及還書。
3 、每位同學每次只允許借書一本，要記好書名、借閱人姓名及借閱時間。
4、每次借書必須經班級圖書管理員允許並確認簽字後方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字並注時歸還時間。
5、借閱圖書時，同學們按學號排隊，不可喧譁，聽從圖書管理員的安排。
6、借圖書不可以帶回家，所有所借圖書本週五下午必須歸還，以便於下週借閱；最短不可2日內歸還，以保證認真讀書，並減輕管理員的工作負擔。
7、借閱者應保護圖書，不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書，不得在圖書上畫先、批註或塗寫，如發現則取消其一個月的借閱資格。如有丟失的現象，要賠償相同版本的圖書或按原價1-3倍賠償。
8、有偷竊圖書的行爲，一經發現按情節輕重按原價的1-3倍進行賠償。
9、借閱圖書者不得將圖書轉借，如有遺失雙倍賠賞。
10、圖書管理員要保護好圖書，如有損壞要及時修補。
11、設班級圖書管理員3名，具體負責圖書的管理、借閱等工作。
書籍是人類進步的階梯。爲提高每位同學的閱讀、寫作水平及綜合素養，營造良好的讀書氛圍，特建立了年級圖書角。希望大家利用課餘時間，捧起書本，與書爲友，讓讀書成爲我們的一種生活習慣，讓讀書成爲一種生命需求。爲了有效地管理好年級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行爲習慣和心理品質，提高年級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：
一、班級圖書管理人員：
由各班語文老師負責本班圖書管理，可下設圖書管理員四名幫助管理圖書借閱。
二、班級圖書管理制度：
1、借閱圖書時間是週二至週五下午。班級輪換制，每天一個班，三週一輪。
2、凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，每位同學每次只允許借書一本，管理員應認真登記好圖書書名、單價、借閱時間及圖書完好程度。借閱人姓名及借閱時間。
3、學生借閱圖書不準隨意在圖書角亂翻或排隊取書，保持教室的安靜，如有大聲喧譁、插隊、擁擠者，此同學將當天之內不準借書。借書時要現場檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由該借書人負責。
4、書一經借出，中途不得轉借他人。所借圖書最長時間不可超過兩週歸還，以便於其他同學借閱；最短也不可2日內歸還，以保證認真讀書，並減輕管理員的工作負擔。到期後仍需繼續閱讀者可以續借並進行續借登記，如有違反將取消借閱資格。
5、借閱圖書要愛護，不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有損壞或丟失要賠償，重爲年級書架補充一本相同版本的圖書或等價的其他圖書，並將處以停借2—4周的處罰。
6、借閱圖書閱讀完後，要及時找圖書管理員辦理歸還手續，還書時，管理員應檢查破損情況，並在管理員處登記好歸還時間，如有丟失要及時處理賠償事宜。
7、若利用上課時間看借來的書，被任課老師發現沒收的，借閱者要對書負全責。
8、兩週內未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
9、借閱的圖書只能利用課餘時間閱讀，課堂上嚴禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現象，發現一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書；作業未完成，不看圖書。
10、班級將定期開展評比活動，如“閱讀之星”以檢查同學們的讀書情況。
11、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
12、放假前一週，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
13、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
14、圖書角不向其他年級、校外開放。貴重圖書應經年級主任同意後借閱。
15、請嚴格服從圖書管理員的管理，以共建班級良好的讀書氛圍。
最後，願圖書角能帶給大家快樂、充實的每一天！
1、班級圖書爲班級同學所共有的財產，首頁有書的編號，末頁處貼有“閱讀漂流卡”，稍後並蓋上能代表我們班級的個性化印章。要好好愛護書籍，不能撕去漂流卡或塗畫編號和印章。
2、每位同學每週五的閱讀課前均能從你前一學號同學的手上獲漂兩本課外書，獲漂的同時你要把你保管閱讀了一週的那兩本書親手交給你下一學號的同學（即，學號是1號的蔡靜茹同學每週五都把已經看了一週的.的兩本書漂到2號陳紅詩同學的手上，陳紅詩在獲得“新書”的同時要把“舊書”親手交給自己下一學號的陳稀……如此類推。而最後的謝彥君同學則把漂書漂到1號蔡靜茹同學手中。）
3、每次獲得漂書後別忘了在末頁處的“閱讀漂流讀書卡”上做好登記，記下書的漂流足跡。漂書可放在家裏利用空餘時間進行閱讀，但一定要於每週五把書帶回校進行再次漂流。因爲只有人人都把書帶回來才能保證人人有書看（沒帶回來的同學則等於放棄了本週漂流的機會。）。
4、漂流所剩的書籍將放在班級圖書角，同學們可在課間進行借閱。但借閱圖書時應自覺排隊，聽從圖書管理員的安排；擁擠或大聲喧譁者取消本次借閱資格。借閱的圖書應儘快閱讀完後歸還，以便於其他同學借閱。
5、如在漂流或借閱過程中發現書本有丟失或故意嚴重損壞行爲，或者在課堂上閱讀所借圖書（老師允許的情況除外）被老師收繳，則由當事人買一本新書作爲賠償。若發現偷竊圖書行爲，一經發現視情節輕重進行處理。
6、提倡親子閱讀。因爲孩子們識字量不多，即使是繪本也未必能很好地理解。所以，請家長陪伴孩子一起閱讀，並鼓勵、幫助孩子把自己的閱讀經歷、閱讀感受以小日記的形式發到博客上與大家分享。
