教師行業需求狀況，老師是一個人非常值得我們敬佩的職業，老師這個職業是非常的穩定的，教師不僅是一個鐵飯碗，而且教師的福利非常多的，以下爲大家分享教師行業需求狀況。
教師行業需求狀況1
1、教師平均年齡日趨年輕化，教學經驗不足
有關調查顯示，教師的平均年齡正日趨年輕化，儘管年輕教師有其優勢，思想活躍、知識新穎，精力充沛、對新事物有較強的敏感度和接受力。
但不可否認的是，他們的教育教學經驗不足，與老教師相比都有一定的距離。所以，要讓青年教師克服因人才斷層而帶來的學校發展阻力，就必須儘快完成以老帶新、以新接老的過程。
前景分析
1、教師需求缺口大
三胎政策開放促使生育走向高峯，從而帶動教師行業走俏，教育培訓迎來發展高峯。據統計，僅幼師教學崗位的需求，都填補不了幼師崗位招聘缺口。同時受金融危機影響，許多白領選擇充電培訓，也使教育行業迎來發展高峯，成爲吸納應屆畢業生的大戶。
2、教師就業形式
大學生就業形勢一年比一年嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業總是求職大軍心中的“香餑餑”。
自教師資格證考試改革及教師職稱改革，教師這個職業已經重新成爲大衆受熱烈追捧的目標。但是要想成爲一名教師並不容易，通過國家教師資格證考試後持證上崗是考生從事教師職業的唯一許可證明。
3、福利有保障，工資待遇穩定
教師行業中薪資待遇穩定，福利有保障，一年兩次假期。隨着社會家庭教育支出比例越來越高，在現在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色於公務員崗位，而相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業比公務員的招錄難度要低上很多。
4、法律對教師行業有保護
新義務教育法強調：教師享有法律規定的權利，全社會應當尊重教師，政府應當保障教師待遇等等。隨着新義務教育法這部法律的實施，尊師重教的風尚必將在全社會進一步弘揚。
教師行業需求狀況2
教師行業行業市場大，人才需求量就高。大量高學歷人才涌入教育領域，讓這個行業在全國整體經濟放緩的大背景下，呈現出蓬勃發展的趨勢。
教師對於人才的需求逐漸趨於年輕化。這也是由於社會的迅速發展，很多老教師對於新事物的認識和學習變得越發的吃力。
因此，新鮮血液的補充就成了各中專的頭等大事。中專對於新老師的要求主要在於，對於社會現有的`熱門行業具有深刻的認識，擁有充足的行業經驗。在教學過程要給學生更多的真材實料，而不是隻浮於表面知識。
從中國教師職業的現狀來看，在小學階段，由於老齡化的教師隊伍年齡結構，在未來十年間將有較多的教師崗位出現空缺從而面向勞動力市場開放。
這就意味着有更多的人可以進入小學教師隊伍之中，在急需補充小學教師新生力量的情況下，對小學階段教師的人事政策應當更多傾向於表現出“友好型”特徵，小學教師職業吸引力應向着相對提高的方向變動。
由於初中階段教師年齡結構“中青年化”以及初中階段適齡學生數呈下降趨勢，在未來十年間由於退休及教師自然流失所提供的教師崗位並不多，教師隊伍人數出現富裕。
教師行業需求狀況3
教師工作有幾個趨勢變化
(1)老師主導學習過程模式，將逐漸轉變成通過數據主導學習過程。過去老師也會使用到信息化資源，但是更多的是當老師產生需求，再去尋找相關的學習資源。以後，老師則會跟蹤數據，利用數據去改進或實施教學計劃。
(2)資歷和經驗積累變成不那麼重要，授課風格、互動效果等服務水平是未來學生評價教師更重要的標準。因爲過去需要自身多年總結積累的教學信息，大數據已經給出更好的解釋，?職稱?將成爲歷史。
(3)教師水平結構會發生大的變化，會出現年薪千萬的明星教師。原來的一維的教學能力結構會變成三層金字塔結構，最頂端是明星教師和教學研究者，他們的教學和研究內容因爲能夠使用廣泛，所以能獲得更大的收入和社會地位。
中堅力量是信息化一代的老師，他們往往根據數據去優化教學過程，同時能夠關注學生的個性化學習過程。而不會使用數據和信息化的老師，他們可能會成爲最底層。也就是說，數據和信息化將會快速的、極大的拉開老師收入水平的差距，事實上這種情況正在中國發生。
雖然中國的學生正在準備着這場學習的變革，不少的教師和行業機構也已經快步進入這個變革實驗場，但是，這離真正重新定義學習的革命仍然還有一段的時間。學生們快準備好了，教育科技公司已經準備好了，我相信老師們也會很快準備好。
伴隨着信息化革命的學習革命正在全球發生，在這個變革過程中，教師應該扮演着怎樣的角色，五年十年後教師的職業發展又會如何?
教師的待遇
法定待遇
根據《中華人民共和國教師法》：
第二十五條教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。一相關鏈接農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資的30%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不是終身制，離開就沒有。
第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當爲農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇：定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
第三十條教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據該地區的實際情況規定。
第三十二條社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。
