乘法口訣抽背不熟原因，乘法口訣在我國古代就有了，具有很久遠的歷史，所以乘法口訣我們作爲中國人就更應該去熟記他，沒有壞處，但現在很多的孩子都比較難掌握，今天小編就總結了乘法口訣抽背不熟原因。
乘法口訣抽背不熟原因1
我們開始整個口訣表的背誦過程。
我們通常看到的口訣表是這樣的。
要把這個口訣表記下來，對於一個小孩子來說，差不多得使出吃奶的勁了。
我們通常會認爲只能死記硬背，我來說說這兩天帶着孩子背誦的一些心得。
技巧1：降維，從數量上有一個大的改進
我用Excel重新做了一個表格，把兩個斜角對稱的部分去掉，於是總數會少一半，目前只有45個需要記憶的口訣。
技巧2：排除法，快速跳過簡單的部分
如下淺綠色的部分對於孩子來說就跟玩兒一樣，簡單一說就容易明白，所以數量上又可以少9個，需要記憶的口訣就成了45-9=36個。
技巧3：劃定數據乘積範圍，限定在20以內
爲了更聚焦，我直接把1序列的口訣去掉了，下面淺綠色的部分是可以帶着孩子去背誦的，爲什麼這麼選擇，其中的一個重要原因是對於孩子來說，目前只對20以內的數有一定的感覺，所以我們的乘積範圍就儘可能在20以內，同時包括大人對於6~9的數據處理還是比較困難的，所以可以暫時先放一下。
這個背誦的順序是先開始數字2序列的，從2*2開始，一直到2*9,然後開始橫線部分的6個口訣。
技巧4：培養數據感覺，圈定範圍
接下來是深色的部分，我們可以讓孩子對2*2~9*9的數進行集中背誦，這個階段有一些小技巧，比如8*8=64，我就說“爸爸64歲了”，孩子很快就記住了。
上面的這些要學習完，一天的時間就差不多了。
技巧5：背誦9序列的口訣可以取巧
接下來學習的`部分有點硬骨頭，我說帶着孩子先學習最難的，按照橫向的9序列，從3*9開始到8*9，這個過程有一些彎路，本來帶着孩子背誦，結果孩子唸了好多遍，記了前面的忘了後面的，效果一般。
我觀察了下對於9的口訣有個小技巧，比如3*9，它的結果是比十位的3小一位，可以毫不猶豫的先喊出“二十”，然後各位的數是湊十法來解決，即10-3=7，即個位是7，所以答案就是“三九二十七”，類似的模式對於後面的較大的數字孩子也能很快掌握。
技巧6：拆分，逐步擴大數據範圍
最後還剩下12個，我打算逐個突破，比如先學習黃色的部分，這部分數據是在20出頭的範圍，而對於5*6,5*7,5*8可以讓孩子對5遞增有一定的理解。
技巧7：口訣卡片，數字和漢字口訣呼應
整個學習的過程我找了一種口訣卡片，正面是數字乘積，背面是漢字口訣。
學習的過程，剩下的口訣卡片也來也少，對孩子也有一種成就感。
技巧8：打牌一樣的隨機測試
當然我也是全程參與，我還會把孩子已經掌握的口訣卡做成牌的模式，讓孩子自己抽卡片自己答，效果還不錯。
乘法口訣抽背不熟原因2
記憶乘法口訣有訣竅！讓孩子告別死記硬背的學習方法，越學越輕鬆
之所以不提倡孩子死記硬背乘法口訣，原因有三：
一是背口訣枯燥，孩子不容易提起興趣。
對於很多小學生來說，興趣是學習的動力。
有些孩子數學不好，就是因爲覺得數學知識枯燥又難懂，而如果連乘法口訣都變成了“填鴨式”的灌輸，只會再次降低孩子對數學的好感度。
二是死記硬背記得並不牢，孩子背了又忘、忘了又背，還容易背混。
“艾賓浩斯遺忘曲線”大家都知道，如果死記硬背，還要讓孩子記得牢，那隻能不停地重複、反覆加強記憶。然而，就像《銀河補習班》裏鄧超飾演的爸爸所說：反覆，反覆地練習、記憶，就像蒸饅頭，反覆反覆地蒸，最後還會好吃嗎？
孩子不喜歡死記硬背，也更討厭反覆反覆地死記硬背，這樣的方法，不僅會讓數學變得“很不好吃”，還不一定能出效果，孩子有可能越背越凌亂，越學越混亂，越做越容易錯。
三是死板的學習方式，只會讓孩子越學越吃力。
爲什麼很多孩子到了三四年級數學成績就一落千丈？一定是和學習方式有關。
一二年級知識簡單，孩子即使學得死板，也不一定會反映到成績上。但其實，從二年級接觸乘法後，數學計算的複雜度是陡然上升的。
三四年級開始，孩子將陸續學習兩位數乘一位數、兩位數乘兩位數以及除數是一位數、兩位數的除法等，如果在背乘法口訣這一關，基礎打得不牢，方法掌握不當，會大大影響計算速度和正確率。
這些，也許在初學口訣時表現不太明顯，但越往後，差距將越拉越大。
此外，三四年級開始，數學應用題的複雜度也加大了，一二年級題目簡單，提示性詞語較多，看不出孩子是真會了，還是“蒙”對了。
到了三四年級，應用題會考察四則運算以及四則混合運算的應用，孩子如果在學習乘法和乘法口訣時，能體會到背後的深層邏輯，領悟到相應的數學規律，對理解應用題乃至發展數學思維都有很大幫助。
反之，如果還用“死記硬背”的方式學習，就算他能把乘法口訣背得滾瓜爛熟，也不一定能把有些靈活的計算題、應用題做對。
總之，計算是數學學習的重心，是點燃數學思維的火花，而乘法口訣，是計算史上的一次飛躍，更是計算的靈魂。
改變死記硬背乘法口訣的學習方式，能刷新孩子對數學的認知，改變孩子學習數學的方式，同時讓孩子發現數學也可以很有趣、很好玩。
告別死記硬背，讓孩子輕鬆掌握乘法口訣的方法有哪些呢？
學習乘法口訣時，可以滲透兩個思想：
思想一：乘法是加法的簡便計算
我在《孩子做計算題總是粗心大意？除了反覆練習檢查，還有更好的方法》一文中就提到過，我們的數學教材裏的乘法口訣表，引導性不強，對孩子記憶和學習的幫助並不大。
所以建議每個家長都讓孩子親手製作一張如上圖的乘法表。孩子在填數的過程中，其實就能發現很多規律。
由圖中我們可以知道，要記憶1-5的乘法口訣並不難，比如用2分別乘1、2、3、4、5……其結果都是依次加2的，同理，用5依次去乘1-9，結果也是依次加5。
由此可見，背1-5的乘法口訣，其實就是在不斷做加法，孩子在表中不管橫着看還是豎着看都會發現這個規律。
在此基礎上記憶乘法口訣，就能發現乘法與加法的聯繫、因數與積的關係，對後面學習綜合計算、解應用題、甚至找數列規律都有很大幫助。
思想二：數學規律無處不在，數學的美也無處不在
用這樣的表格學習乘法口訣，我們會發現很多有趣的規律：
1、不管是豎着看、橫着看，還是斜着看，數字的變化都有它的規律。具體可以看我的文章
《孩子做計算題總是粗心大意？除了反覆練習檢查，還有更好的方法》
2、關於9的乘法口訣，可以看出任何數乘9，所得數的每一位相加都等於9。
孩子觀察這個表的時間越久，就越能發現數學的樂趣，發現數學的對稱美：
1、如果以左上到右下的斜線爲對稱軸，會發現它兩邊的數字都有一種特定的規律變化，並且兩兩對稱（相等）。
2、關於9的乘法口訣，有“兩兩呼應”、另一種形式的對稱美：
2×9=18、9×9=81；
3×9=27、8×9=72；
4×9=36、7×9=63；
5×9=45、6×9=54。
更重要的是，這個發現、探索的過程，並不需要家長過多引導，只需鼓勵他多看多想，當他一步步找出相應的規律時，會收穫無比的喜悅與成就感。
在這種主動探索的基礎上記憶乘法口訣，印象纔會更深，效果纔會更持久。
乘法口訣抽背不熟原因3
數學乘法口訣小技巧，讓孩子會背誦口訣。
可以把乘法口訣表分成幾部分，可以按照豎着背的方法：一次只背一部分。
第一次從：“一一得一”背至“一九得九”，這個就很容易了，這個背熟後，再背第二列：從“二二得四”背至“二九十八”。
第二列也背熟後，再把第一列和第二列合起來背誦，並背熟。按這種方法依次類推，如果整天全部背完對於孩子來說太困難，也可以根據孩子的情況，整天只記兩列或三列，但要求需要背熟，背誦的過程中，有哪一個孩子比較記不住的就大量的讀，多讀十遍或者二十遍，背熟以後再和前面的再彙總，以這種方法，差不多一星期孩子就背得很熟了。
也可以按照橫着背的方法：同樣分成幾部分，第一次先背兩行：從”一一得一“背至”二二得四“，這個很容易背，背熟後，第二次背第三行：從“一三得三”背至“三三得九。”背熟以後再和第一次的彙總，再背熟，也是按此順序依次類推，整天背個兩行，也是差不多一星期孩子就能背得很熟了。
