員工發展包括，作爲員工瞭解自己工作的本質和發展規劃是非常重要的，當我們欠缺對自身特點和環境的認識，往往造成了職業生涯的進退兩難局面，遑論未來在事業上的正向發展，以下分享員工發展包括。
員工發展包括1
一是組織職業生涯管理，是指由組織實施的、旨在開發員工的潛力、留住員工、使員工能自我實現的一系列管理方法。
二是自我職業生涯管理，是指社會行動者在職業生命週期(從進入勞動力市場到退出勞動力市場)的全程中,由職業發展計劃、職業策略、職業進入、職業變動和職業位置的一系列變量構成。
員工職業發展規劃的主要作用：
創建“希望工程”，爲員工追求個人的發展提供可能，實現員工的自我價值，讓員工活出生命的意義；有利於穩定員工隊伍，留住人才；優化人力資源配置，讓合適的人做適合他的工作；通過員工個人目標與企業目標的有效融合完成企業的各項任務。
員工職業發展規劃的基本原則：
目標相融原則；溝通原則；個性化原則；全員管理原則；動態管理原則；分級管理原則。
員工職業發展規劃的基本思路：
員工職業發展規劃的出發點是追求員工的發展，讓員工做他能做、願意做、想做的事情，賦予員工的職業選擇權，讓員工在組織內活出生命的意義，使員工的個人發展目標與企業的目標相互融合。
調查和了解員工的職業期望，並在此基礎上，規劃企業的職業發展通道，並指導和幫助每個員工進行職業生涯設計，滿足員工較高層次的發展需求，對員工進行有效的、針對性的職業發展培訓，建立培訓跟蹤發展制度，成功實現員工的職業生涯設計。
從而增強員工的歸屬感和凝聚力，調動員工的工作積極性，提高工作效率，實現企業與員工的共同發展。
員工個人職業生涯設計
- 首先必須幫助員工認清自己，包括四個方面
一是價值取向，自我確定的整個人生之路和生活方式，尤其是對新員工招聘的時候，必須想他說明，在企業可供選擇的生活方式；
二是員工的知識、技能水平和工作適應性，讓員工明確走不同職業道路的各項要求；
三是個人的特質，主要是性格、愛好、興趣和專長等，以及一些有關情商的瞭解，選擇適合自己個性、有利於發揮自己特長的職業；
四是最根本的一點是明確事業中最渴望的是什麼，內心的願景是什麼；
- 其次是在此基礎上幫助員工仔細分析，選擇那些同自己能力、個性等相關因素相符的職業，同時還要考慮本身職業通道暢通的客觀環境等尋找較寬敞的職業道路；
- 最後在職業定位的基礎上，制訂短期或中長期的發展計劃，並根據實際情況的變化進行修正，與組織的目標協調一致。
員工發展包括2
員工的行爲成長過程可以分爲四個階段：
第一階段：沒信心、沒能力
第二階段：有信心、沒能力
第三階段：沒信心、有能力 第四階段：有信心、有能力 不同的階段，應該採取不同的管理方式： 第一階段狀態的員工，命令和嚴格監督最有效，此時需要「指導式」管理；
第二階段狀態的員工，則需要向其解釋自己的決策，並給予其陳述的機會，稱之爲「推銷式」管理；
第三階段狀態的員工，則是要協助並鼓勵員工參與決策的「參與式」管理； 第四階段狀態的員工，管理者可以將決策權與執行權交給他，實行「授權式」管理。
四個階段：
一是認識階段。對單位的性質任務，有個基本瞭解，知道單位結構，人員構成。
二是適應階段。剛畢業的`學生入職，人生面不熟，工作人員需要適應，工作環境需要適應，具體工作需要適應。
三是成長階段。當適應工作的方方面面之後，就逐漸的能夠把握技巧，使得與人交往的技巧得到提高，使工作技術得到提高，使處理事情的能力得到提高。
四是成熟階段。各個方面的成長提高，使得員工走向成熟，成熟使與人交往更加通暢，成熟使技術更加精湛的成爲老師，成熟使處理事情的能力更進一步提高，有可能成爲某個方面的領導者。
員工發展包括3
職場發展如何突破自我纔能有更好的發展？
在工作與生活中，當面臨兩難的問題的時候，這時候做出的選擇就很困難，當然人們都喜歡兩全其美的找到問題的解決辦法，這就需要當事人突然自我限制，找出新的解決方案。
在英國有一位從事運輸行業的人，叫托馬斯，這位商人開了一家租馬的生意，專爲客人提供租馬服務，托馬斯願意把所有馬匹拿出來供顧客挑選，但是他有一個條件，那就是顧客只能挑選門口最近那匹，因爲他覺得最靠近門口的那匹馬休息時間最長，也就感覺那匹最好，到這裏來挑選馬匹的顧客都必須按照他的要求，不得挑選。
托馬斯的馬房很大，但是門口很小，能出來的馬都又瘦又小，都非常不好，在這樣的條件下，很顯然就等於告訴顧客沒得選。這種條件只能讓顧客越來越少，最後連生意都做不成了。
如果像托馬斯這樣沒有選擇的餘地，那麼就等於扼殺了創新，陷入了自我困境，如果在工作也是如此，擺在面前的只有兩條路供其選擇
要麼這樣，要麼那樣，最終不管哪種選擇，結果都不會太盡人意。這實際就是陷入了兩難的境地，陷入兩難無論選擇哪一種，都有利有弊，這是處在進退維谷的困境。
那麼這個時候該怎麼辦呢？
是否還有第三種選擇呢？
如果有你是否會突破這種自我侷限呢？
有人曾經出了這樣一個測試!
說是把測試者關進一個沒有窗戶的房子裏面，房子很堅固，用手推腳踹都絲毫不受損害，然後再把門鎖上，不給飯不給喝的，那麼讓受試者從房子裏走出來。
對於這種測試，很多人都進行了嘗試，但是誰也沒有找到合適的辦法，最後一個7歲的小孩子輕鬆解決了這個問題。
小孩子說“我不玩了”最後就出來了。
這個小孩子就從逆向思維出發，打破出題人的常規，從而解決了這個不可能完成的難題。在職場上也是如此，在遇到客戶刁難，和領導施壓的雙重壓力下，員工需要尋找新的解決方案，從客戶的立場出發，然後從公司的產品上解決客戶對應具體的問題。
