在現實的學習、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編整理的幼兒教育隨筆：老師我錯了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的亓婧姝可以堪稱爲是一個不折不扣的調皮鬼，如果不是因爲扎着辮子，穿着漂亮的小女孩的衣服，我們還真覺得它更像男孩。
其實說亓婧姝像男孩並不是因爲她的長相，記得剛見亓婧姝時，她給我的第一印象是很乖，我心想：“這個小女孩肯定很聽話”！但恰恰相反的是她是我們班裏最最調皮的的孩子，可以說我都沒見過小男生有如此調皮的，更別說是小女生啦。課堂上可以說她從來沒有認真聽課過五分鐘，上着課不知道的鑽桌子底下啦，放那一件漂亮的裝飾品把它弄壞啦還不認錯，幼兒園舉行的親子活動總是在搗亂，記得那次是給家長展示公開課，我怕她會坐不住所以把她調到了離我最近的位置，在活動中小朋友們都很認真積極的表現自己，唯獨她就是不舉手回答問題，我用盡辦法並且怎麼鼓勵也不起來，所有家長都盯着她，在家長看來她是個不懂事的孩子，但在我看來這是個沒有被我教好的孩子，她不聽話完全是我的責任，我感到很傷心，在家長的議論中，亓婧姝有一個舉動讓我徹底尷尬住，因爲我的鼓勵不但沒起作用，而且她竟然脫下鞋子放到鼻子上聞了起來，還笑嘻嘻的，他媽媽也感到很尷尬，大聲阻止，不過她也惹得全班的家長都笑啦，我們在一段小插曲後結束了本次家長會，之後週一上學的幾天我都沒理她，也許她媽媽批評了她，也許她意識到前幾天自己的錯誤所以在週三的中午戶外活動時，她跑到我旁邊就給我捶背，然後輕輕說：“老師，我錯啦，對不起你不要生氣啦”。我感到很驚訝但還是故意問她她哪裏做錯啦她說了自己犯的'錯誤並且也向我保證以後再也不會那樣了，我聽後心裏很高興，其實在家長會上她惹得家長大笑的那一瞬間我就原諒了她，因爲她給我們的課堂帶來了樂趣，後來因爲她的那句“老師，我錯啦”我徹底的感動啦，突然發現她其實一直都很棒，只適用不同的方式在向我表達。
一次午飯過後，寶寶們在地墊上自由玩玩具.芳歌一副很委屈的樣子，跑過來對我說：“老師卓遠搶我的玩具！”我一看卓遠正專注的玩着玩具，我想也許他也是太喜歡這個玩具了。雖然他的行爲不可取，但我就這樣走過去“數落”卓遠，不一定能夠有好的效果。於是，我靈機一動對芳歌說：“芳歌，你已經是大姐姐了，我相信你一定能解決好這個問題！”我想看看芳歌是怎樣解決自己的問題的。只見芳歌走過去順手把玩具一搶，就自己玩起來。我想這可不好，沒準要鬧起來了，誰知卓遠到也知趣的玩別的去了，我也只能在一旁默默的關注他們，腦子裏很是複雜，我該如何評價孩子的行爲，又該怎樣教育他們呢？等遊戲結束後，我還是在想着讓孩子們討論討論好壞，芳歌又過來對我說：“老師，我也把卓遠的玩具給搶了！”我說：“是嗎？那這樣對不對啊？”芳歌一臉怯怯地說：“老師，我不知道對不對？”我鼻子一酸，心裏不知是什麼滋味，多麼善良無邪的孩子啊！其實從我對芳歌的瞭解，從芳歌的目光裏我已經看出，芳歌知道她的做法是不對的，甚至連說話的語氣都是小心翼翼的，可出於本性，他選擇了“以其人之道還治其人之身"他有許多的無奈和不甘啊！然而幼兒園也是一個小社會，孩子見的相處也必須要有一定的準則。作爲老師，我有義務爲孩子的成長之路點上光明的火把，讓他們有效的心靈燃燒起磊落，燃燒起寬容，燃燒起更多的正義！於是，一場關於”這樣做到底對不對“的隨機辯論如火如荼的展開了..........
