無論是身處學校還是步入社會，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編爲大家收集的教育隨筆：我成功了，希望對大家有所幫助。
今天戶外活動時，我把孩子帶到了睡牀邊，準備在這兒玩。在我講清要求讓他們上去玩，有幾個孩子很快爬到上面“瘋玩”起來，這時聽到有幾個聲音在說：“我不要在這裏玩，我坐到那邊去”這是我們第二次來這裏玩，還記得第一次來玩時，好多小朋友怕腳掉下去或是掉下去了不知怎麼讓腳出來，而不敢在這裏玩，做到旁邊長凳上時的情景。
我想老是這樣下去也是不行的，其實這是對他們的一次很好的膽量的鍛鍊，而且這個活動對於增強他們的自信心也有好處。於是這次我沒有同意他們做到那邊去，而是先讓他們在旁邊看着其他小朋友玩。我有意的問玩的孩子好不好玩，他們都大聲說好玩。我又問：“要是腳掉下去了怎麼辦啊？”赫赫連忙說：“我知道的，沒事的，腳往下一彎，腳就出來了。”小傢伙邊說還邊示範了起來。我說：“對，腳往下一彎在往上一提腳就出來了。”邊上的楷楷忙說：“老師你看，腳放在打結的地方叫不會掉下去的，還有這樣趴着往前爬也不會的。”“呵，楷楷真聰明，還會想辦法了，我們小朋友都試試看，他說的對不對？”小朋友們紛紛效仿起來，果然腳再掉下去的孩子明顯減少，他們開心的呼喊着：“我成功了，我成功了！”
這時我對站在邊上看的幾個孩子說：“你們看他們玩得多開心啊，你們也上去玩玩好不好？”有幾個心動了，上去了，還有欣語一個不願上去，我說：“欣語，上去玩玩吧，沒事的，老師在邊上看着你。”她才勉勉強強上去了，剛開始有些害怕，不過在我的再三鼓勵下，她終於也能像其他小朋友一樣開心的玩了起來，他們也跟着大家一起喊了起來：“耶，我成功了!”
看着他們開心的玩着，我也覺得真高興，孩子們又上了一個新“臺階”哦！
晨間活動是攀爬區，組織孩子們爬木梯和軟梯，因爲不是第一次玩，所以簡單交代遊戲規則，提示安全要求，孩子們就自己選擇攀爬器械。大部分孩子選擇了爬木梯，因爲相對而言木梯比軟梯要簡單一些，幾個喜歡“挑戰”的'男孩子義無反顧地踩着軟梯往上爬。
這時，我看到雯雯小朋友在木梯旁邊徘徊着，走過去問：“你怎麼不爬呀？”“我不敢爬。”孩子迴應着，“上次你不是也爬過嗎？”“我上次只是爬上這一邊，沒有翻過到另一邊去。”“哦，這樣啊，沒關係，老師在旁邊守着，你要爬過去的時候我會扶着你的，你慢慢地試一試吧。”在老師的鼓勵下，孩子小心翼翼地爬上去，爬到頂端要翻過去的時候，我扶着她的手，告訴她怎麼樣翻過去比較安全。第二次，我沒只扶她，只是站在旁邊守着，孩子慢慢地翻過去，爬下來，此時，她的臉上露出了笑意。我再次鼓勵着她，隨後離開了，去別的孩子那邊。過一會，孩子滿臉笑意地跑過來說：“老師，我成功了，我可以自己很快地爬過去了。”“好，很棒哦，如果願意的話，你可以來試一試這邊的軟梯。”“好啊！”孩子說完融入到了小夥伴們中。
孩子的快樂很簡單，只要完成了自己想要達到目標，他們就會很滿足。然而孩子的成長是鼓勵和讚賞中提高的，有時候對老師而言只是一句話，一個動作，但是對孩子的幫助卻是一個很大的突破。細心關注每個孩子，在他需要幫助時給他一句鼓勵，給他一個動作，使他增強信心，從而完成心願。
