孩子閱讀習慣的培養離不開家長的連續關注與配合，很多學業成績優秀的孩子，其父母都是特別重視早期閱讀興趣的培養，讓孩子從閱讀中吸納大量的知識。以下小編爲大家整理了二年級學生提高閱讀質量的詳細內容，希望對大家有所幫助！
1、不選擇帶拼音的讀物，讓孩子閱讀過程中更純粹，更專注。
我對兒子進行閱讀興趣培養的過程中，始終不讓他接觸帶拼音的讀物，因爲我發現有拼音的讀物，從視覺上看特別雜亂，極容易影響孩子視覺觀察時的專注力。事實上果然如此，通過我對孩子和他的玩伴的對比觀察發現，同一本書，讀同頁內容，兒子的玩伴在閱讀時的速度明顯慢，這說明閱讀的純粹性易受拼音的影響。其實這本身並不難理解，就如同我們走一條大路和走和條荊棘小路的區別，當然是走大路更容易。
2、幫助孩子拓展閱讀的興趣領域，圍繞孩子最感興趣的童話、自然和科學書爲主。
在兒子幼兒園大班到小學一年級上學期時，我把培養孩子閱讀興趣的重點放在他感興趣的事上面。如孩子特別喜歡戶外觀察，如看草叢中的螞蟻或者別的昆蟲，他會格外感興趣。於是我們就去書店買來昆蟲方面的書籍，既瞭解與昆蟲有關的更多知識，同步也拓展了識字量。就這樣，孩子的閱讀興趣始終與他感興趣的'生活發現緊密相聯繫起來，到一年級下學期時，孩子已經達到了完全獨立閱讀的能力。這說明，孩子識字至少達不到了2000字。
3、圍繞學校老師佈置的課內和課外閱讀展示，配合好孩子做分享閱讀。
我兒子小學一二年級時的語文老師特別棒，他就要求家長們必須要重視孩子在家庭裏的閱讀興趣培養。但是很多家長根本不再乎老師的要求，於是很多孩子的閱讀興趣就很難培養起來。看到同齡孩子的閱讀能力差距，我就鼓勵孩子把家裏的課外閱讀書籍每天帶一本到班上去，有時主動找語文老師進行閱讀分享，有時會在老師的安排下帶領全班同學進行領讀，而這恰激發了孩子閱讀成就與自豪感。有時孩子回來對我講，語文老師借了他帶到學校的書，說要回家給孩子一起讀，我特別開心。聽兒子這麼講，我就告訴他，這就是真正的閱讀分享，好書不能光你一個人讀，還要與其他人共同分享。
