如何幫助孩子自覺寫作業，寫作業是孩子開學後必須要做的事情，可是有些孩子卻出現了不願意寫作業、不會寫作業、寫作業慢等各種各樣的問題。那麼如何幫助孩子自覺寫作業？
第一招：控制寫作業時長
學校安排的上課時間，是非常科學的，每節課中間有休息時間，並且上課時間不超過45分鐘，是因爲這個階段的孩子，對某件事情的'注意力只能保持45分鐘左右，時間過長會讓孩子覺得疲乏。
由此看來，寫作業的時間也不能太長，父母要引導孩子學會合理安排時間。例如：先寫什麼科目的作業？語文作業用多久？數學作業用多久？還要適當提醒孩子，寫45分鐘作業，就休息一下。這樣做的學習效率明顯較高。
第二招：放大孩子的優點
孩子需要鼓勵和肯定。但有些父母因爲“望子成龍”的心情過於急切，所以恨不得孩子毫無缺點，是非常完美的，以至於忽視了他們的優點，甚至要求孩子將缺點變成優點。
父母應當意識到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的`優點上，並適當“放大”他的優點，會產生意想不到的效果。
適當放大孩子的優點，可以幫助他們營造良好的心理環境。心情舒暢了，孩子自然就願意去寫作業了。
第三招：營造一個良好的學習氛圍
當孩子在寫作業的時候，家長如果在看電視，玩手機，那麼對孩子來說，他們當然沒有辦法安心寫作業。父母是孩子最好的老師，想要孩子成人成才，家長首先要以身作則，想要孩子認真學習，按時完成作業，家長就需要給孩子營造一個良好的學習氛圍。
在晚上的時候，家長可以做自己的工作，或者是讀書看報，或者是做家務，告訴孩子，每個人都有每個人的職責，一家人各司其職，在做自己的事情，孩子自然也就會乖乖寫作業。
第四招：把孩子學習的管理權給回孩子
孩子還小，寫作業對於他們來說，就像是一件必須要完成的任務，所以他們難免會有一些反抗的情緒，但其實，孩子有這種情緒是正常的。
面對孩子寫作業時表現的拖拉、不願意寫，大人應如何做呢？事實上，父母在監督孩子寫作業時，應該要以引導爲主，培養孩子學會自主管理的能力。有了這種能力後，一旦老師佈置作業時，孩子回到家後就會主動寫作業，而不需要父母強迫着去完成。
妙招一：給孩子打造一個適宜寫作業的家庭環境。
20世紀70年代，美國的心理學家班杜拉提出了一個著名理論——交互決定論。該理論認爲人與環境是相互作用的，人通過自己的行動創造環境條件，這些條件又會對人的行爲產生影響。家長可以充分利用這個理論，用心打造一個利於孩子學習和寫作業的環境。
首先是硬件設施的佈置，可以給孩子準備一個專門的學習空間：高度合適的桌子和椅子，亮度合適的燈光，齊全的學習用品。桌面不要有玩具、零食等和學習無關的東西，各種學習用具分類擺放，乾淨整潔。
低年級的孩子需要父母幫他們做好示範，高年級的孩子可以讓他們自己動手佈置，父母協助。有的家庭可能條件不允許，無法給孩子佈置一個專屬的房間，但是收拾出一個安靜整潔的角落應該是沒有問題的。
物質準備只是一個方面，家庭成員的配合和影響也是不容忽視的。孩子學習的'時候其他家人要保持安靜，做一些積極的事情。最好不要大聲喧譁、看電視、玩手機，這些行爲會讓孩子覺得不公平：爲什麼大人在家裏可以這麼放鬆，自己卻要辛辛苦苦地寫作業呢？如果家裏還有年齡更小的孩子，大人需要把小孩子看管好，可以帶出去玩耍或者躲到另外一個房間裏做一些安靜的遊戲。
妙招二：給孩子提供及時有效的幫助。
前面所說的環境的佈置其實也是一種幫助，這裏所說的幫助主要是指孩子在學習遇到困難時大人要能根據孩子的情況採取合適的方法對孩子進行幫助。
根據皮亞傑的認知發展理論，7到11歲的孩子處於認知發展的具體運算階段，他們的思考需要藉助於具體的事物，像數學裏的各種運算符號和算式對他們來說是比較抽象的，剛開始的時候理解起來會有一些難度。
比如，有些孩子知道3加7等於10，卻不知道10減3等於7。他們可能也不太明白爲什麼加上就多了，減掉就少了，他們的抽象思維能力和邏輯推理能力還處在發展過程中。面對這種情況，家長一定不要着急，更不要因此苛責孩子，要理解這是孩子的思維特點決定的。
這個時候家長要做的是用孩子聽得懂的方式來給孩子進行講解。可以拿一些生活中的東西，例如，珠子、牙籤等具體事物幫孩子講解試題。如果父母能力有限或者時間不允許，可以尋求社會資源的幫助。
妙招三：合理安排孩子的業餘時間。
這一點和學習、寫作業看起來似乎沒有太大關係，但是非常重要。我們應該用全面發展的眼光看待孩子。學習對孩子來講確實很重要，但不是全部。如果一個孩子的業餘時間全部被各種各樣的作業充滿，導致他沒有時間做別的事情，這樣是不利於孩子的發展的。
勞逸結合是很重要的。大腦如果一直處在高速運轉中，人會覺得疲勞，學習效率也會降低。一般來說，小學生注意力集中的時間約爲30分鐘。孩子在身心狀態不好的時候，注意力時間會更短。所以，在學習的間隙安排一些休閒活動是很有必要的。
如果每天留出時間給孩子做做運動，不僅有利於他們的身體健康，對智力發展也有幫助。有些孩子正是在興趣愛好中發現了自己的特長，得到了很多樂趣，並因此受益終身。業餘活動看似佔用了一些學習時間，實際上對孩子的發展起着至關重要的作用。如果安排得到，業餘活動不僅不會對學習帶來負面影響，還會帶來一些幫助。
