如何幫助孩子制定計劃，在暑假或者寒假的時候孩子的心思是跟隨着變化的，在學習方面這時候依靠單方面的自覺是不夠的，那麼家長如何幫助孩子制定計劃，下面是相關介紹。
如何幫助孩子制定計劃1
青青的老師今年佈置的暑假作業很特別，是讓孩子們結組，沒有父母的陪伴下去旅遊，回來之後將旅遊過程中的事情寫成報告交給老師。接到這個任務，有的孩子很興奮，終於可以擺脫父母的羈絆，自己去玩了。有的孩子卻表現出爲難的神情，因爲每次旅遊都是父母陪着，自己什麼都不用管，這次自己出去怎麼辦呢？青青就屬於後一種。
青青這個孩子從小就習慣什麼事情都問父母，讓父母幫着處理，小到每天穿什麼樣的衣服都是媽媽給她安排，去旅遊更是什麼都不管，只管玩。但是這次旅遊結組的成員和她一樣，都是什麼事情都由父母代勞的人，而青青是小組長，更是發愁。回家後，她向父母求教怎麼辦。媽媽一想，事情很好辦，由自己帶着這些孩子玩不就可以了嗎？但是爸爸一聽，馬上表示反對，這次正好是放開手，讓青青自己獨立做事情的機會，讓孩子從此能夠處理自己的事情不是更好嗎？
爸爸將想法和媽媽溝通了一下，最終兩人達成一致意見，這次幫着青青做好計劃，讓她獨立地去處理可能遇到的問題。
父母慢慢地引導青青，說服她將這次活動當成鍛鍊的機會，青青同意了父母的意見，她也想做驕傲的領頭羊。接下來，父母開始和青青一起做這次旅遊的計劃，安排每個步驟做什麼，可能遇到的問題，應該準奮一些什麼東西。青青看到自己的旅遊計劃書非常高興，什麼事情都考慮得很周全，就不怕遇到問題了，即使遇到問題，父母也傳授了幾招應對的辦法。
青青將夥伴們召集到家裏，詳細地說了這個計劃，小夥伴們很贊同。同時，大家又完善了這個計劃書，多多考慮了可能遇到的問題，以做到有備無患。
這次旅遊回來，青青一行很高興，玩得很愉快。他們不僅享受到了旅行帶來的樂趣，而且邁開了獨立解決問題的第一步很有成就感。
很多家長既想讓孩子養成獨立的好習慣，又怕孩子做不好，出問題，因此習慣了代勞，將孩子的事情一手包辦，給孩子處理好。孩子看到父母處理得這麼好，也就失去了自己去處理的想法和機會。這樣，孩子的獨立性就會漸漸消失。放開手，讓孩子去處理他能夠處理的問題，是一種勇氣；幫助孩子做好計劃，讓孩子有備無患地處理問題，是一種技能。將勇氣和技能全傳給孩子，就是父母應該做的。
如何幫助孩子制定計劃2
網友：我兒子六週歲，喜歡聽我講故事，象三國，三十六計，神奇校車，封神演義等等，他自己因爲識字量不夠，所以不能獨立閱讀，但是很有興趣。閱讀時間不固定，經常是隨性的，有時間了，睡前，就講講。他經常會要求我們重複地講一個故事或一個章節很多次。我想問一下，如何系統地給孩子制訂一個閱讀計劃，應該怎麼樣安排才更科學？
專家：我看這個媽媽的`描述，這個孩子經常要求重複講一個故事，或者某一個章節，其實這個也是學齡前的孩子經常會出現的這麼一個現象。我看這位媽媽倒沒有焦慮，有的時候有一些小寶寶的家長碰到這樣的情況的時候就會焦慮，說爲什麼總要講這一個故事呢？爲什麼就反反覆覆講其中一頁呢？其實我在書裏面也講到，這個是孩子的一個特點。我們現在也說不好他到底從這當中在學什麼，但是我們建議家長，一般來說，儘量去滿足孩子重複的願望，因爲這個章節，或者這一個故事當中一定有他需要吸收的東西，他這樣非常有興致的反覆的去聽，其實對他是有好處的。這個不用焦慮。
我看這個媽媽的想法，我怎麼系統給孩子制定一個閱讀計劃？孩子可能閱讀面要廣一些，很多家長都會有這樣一個期望。我們也叫閱讀計劃，我看後面有網友說這麼小的孩子怎麼就提閱讀計劃，其實這個計劃跟咱們大人的概念不一樣的。大人計劃可能按部就班，對孩子來說倒沒有這麼確定，只是大致給出一些類別，這些類別是我們瞭解兒童的圖書現有都有哪些類別。再有一個根據孩子的年齡階段，和他什麼時間會對某一類感興趣大致的規律，我們給了這麼一個指導性的東西。我覺得這個媽媽希望孩子能夠拓寬他的閱讀的口味，可以從這些類別裏面得到一些啓發。比如說我看這個小朋友，他也喜歡科學，像神奇校車，他對歷史方面的東西蠻有興趣的，這個挺好的。另外，跟史地結合的可以引導他多讀一些，多看一些，還有像科學方面，也有蠻多其他方面的書。像6歲的寶寶，有一些像偵探故事，有一些邏輯思維、邏輯推理的東西在裏面的，也是這個年齡段孩子覺得比較有興趣的。
我們在帶孩子閱讀的時候，有兩個方面的考慮。第一個方面，我們要追隨孩子的興趣，比如說有的小朋友他對昆蟲有興趣，可能有一些有心的媽媽就會去找一些跟這個有關係的書。比如說《木木的昆蟲日記》、《蚯蚓日記》類似這一類的書，跟孩子的興趣是結合的。從這個入手大人比較容易帶孩子進入到閱讀活動中去，這是一個方面。
另一方面當孩子有強烈興趣的時候，我們大人有時候會想，他是不是閱讀的東西太單一了，我很希望幫助他去拓寬，我覺得這個可以做，不要太強求，你可以把這樣一些書放在他的周圍，最好還是跟他的興趣是有聯繫的。有一點延伸，幫助他慢慢知道說可能還有別的東西也是很好玩的，孩子的興趣有時候會逐漸的去轉移的，所以這兩個方面都可以做。
另外：還是跟他的年齡特點有關係，他這個時候注意力持續的時間會比較久，他對比較曲折的情節會更有興趣，甚至對有一點刺激性的東西會比較有興趣。所以像小的小寶寶，比如孩子在三四歲的時候要是拿一本章節書，給他只讀其中一章，第二天一般不會追着問你後面是什麼。到了五六歲一定要聽下回分解，這是這個年齡段的一個特點。
