大人如何以身作則給孩子做榜樣，在現在生活裏，父母的一言一行都會一點一滴地影響着孩子的心理與性格方面的影響，但現實生活中，往往不盡人意，以下分享大人如何以身作則給孩子做榜樣。
立好榜樣：家長應該從自己做起，遵守社會公德、家庭規矩，注重節制自己的行爲言語，讓孩子在日常生活中感受到正確的行爲規範和價值觀念。
做有責任心的父母：家長應該儘量履行自己的職責，關注孩子的情感需求和成長髮展，給予孩子足夠的陪伴和關愛。
積極參與孩子的學習和生活：家長應該積極參與孩子的學習和生活，瞭解孩子的興趣和愛好，鼓勵孩子開展多種活動，促進孩子的全面發展。
培養共同的`家庭文化：家長應該和孩子一起制定家庭規章制度，教育孩子遵守規矩，培養出有愛、有信任、有責任心的家庭文化，讓孩子感受到家庭中的溫馨和幸福。
家長以身作則是一個長期而複雜的過程，家長需要不斷學習和思考，從自身做起，持之以恆地影響和引導孩子的成長髮展
01 成爲更好的父母，做正確的給孩子看
曾經看過這樣一則漫畫，畫中的爸爸正打着孩子的屁股，邊打邊說：“我希望你能學會這個教訓，不再打你的小弟弟！”
這則漫畫頗具諷刺意味，漫畫中的爸爸不許孩子打人，可他自己卻在打孩子。這會讓孩子認爲，爸爸是個僞君子，只要求別人，不要求自己。
因此，父母如果想讓孩子成爲更好的人，首先，他們得成爲更好的自己，並讓孩子看到他們是如何做的。
比如，如果父母希望自己的孩子具備誠實的品質，那麼他們就必須每天向孩子展示自己的誠實；如果父母希望自己的孩子具備慷慨的品質，那麼他們也必須表現出慷慨的氣度；如果父母想讓自己的孩子真善美，那麼他們自己也應該具備真善美的品質。
如此，孩子才能從父母的身上，找到自己想要模仿的正確行爲。
在這個過程中，父母須切記，不要用懲罰或獎勵等權威手段來迫使孩子去做某些事情。因爲這種不出自真心的行爲不會讓他們形成習慣，相反還會給他們的心理健康帶來不良的影響。
02 和諧的婚姻關係，給予孩子愛的沃土
有句話說得好：對孩子最好的教育是家教。
而最好的家教其實是父母的婚姻，父母婚姻美滿，生活幸福，孩子身處其中，自然能夠感受到濃濃的親情味道。反之，如果父母關係不和，對孩子的影響也將是難以估量的。
記得上高中時，班上有個女生是文藝委員，她長得好看，而且性格也好。但是偶爾，她會說起她家裏的一些事情。她爸媽都是學校老師，可是父母的關係並不好，她從小便在鄉下的爺爺奶奶家長大，直到上學後纔來到父母身邊。但是父母一來關係不和，二來工作很忙，所以一家人很少能夠聚在一起說說話。
她告訴我們，很多時候，她情願在外面和朋友一起玩，都不願意回家。因爲回去後，家裏往往只有她一個人。說這些話的時候，她的神情裏滿是落寞。
高考結束後，她選擇了復讀。她後來告訴我們，她一直覺得自己心理方面有些問題，所以她覺得自己考不上理想的大學是必然，因此她對於復讀並沒有怨天尤人，就像早已預料到了一樣。
由此可見，婚姻關係象徵着一個家庭的風水，它直接關係到孩子的心理健康、幸福感甚至是未來的家庭，因爲孩子最初對愛情乃至婚姻的認識全都來自自己的父母。
因此，一個家庭裏，父母的婚姻關係是最重要的，因爲唯有父母相愛，他們才能給予孩子更多的愛，當這三者之間的愛達到平衡時，家庭關係纔會更爲穩固。
而穩定的家庭關係，和諧的家庭氛圍，如同一方滋養孩子的沃土，孩子將會在父母愛的浸養下，變得更健康更快樂，更加茁壯地成長。
03 給予孩子高質量的陪伴，言傳身教
許多育兒專家都倡導父母們，應該給予孩子高質量的陪伴。所謂高質量的陪伴，是指父母在陪伴孩子的`時候，應該放下手機，全情地投入到孩子的遊戲中去。
現代社會瞬息萬變，生活壓力巨大。許多父母生完孩子後，選擇讓老人帶小孩，而自己出去上班。但是，父母們也不能忘記，小孩的成長只有一次，父母們回到家後，應當儘可能地給予孩子高質量的陪伴。
放下手機，放下工作，參與到孩子的日常中去，與孩子建立深厚的親子鏈接。只有當孩子與父母關係密切時，他們才更願意接受父母的言傳身教。
很多時候，孩子們可以從媽媽身上學會寬容、理解等良好的行爲品質，他們也能夠從爸爸身上學會義氣、勇敢等優良的品格。
在孩子的成長過程中，爸爸和媽媽的角色同樣重要，缺一不可。父母雙方不同的行爲模式、思維方式，在陪伴孩子的過程中，將會潛移默化地展現出來，尤其是在與孩子一起遊戲的時候。
方法一：父母要以身作則
方法例示
媽媽發現5歲的孩子欣欣在接受他人禮物時沒有說謝謝，就微笑着對欣欣說：“欣欣，你好像忘記說什麼了？”欣欣顯然還沒有意識到自己應該說什麼，這時，媽媽對客人說：“謝謝您送給欣欣的禮物，我代欣欣謝謝您！”欣欣聽了媽媽的話，意識到自己沒有表示應有的禮貌，於是奶聲奶氣地說：“欣欣也謝謝阿姨！”
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父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現在很多情況下成爲孩子的參照。父母要使孩子的.言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比讓孩子放任自流效果更糟糕。“以教人者教已”，要求在孩子身上形成的品質和良好習慣，父母都應具備。父母的榜樣作爲一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的力量。
方法二：父母要以身示教
方法例示
父親帶着兒子劉新去湖邊釣魚。在規定的時間之前，劉新禁不住滿腔興奮，將魚餌拋了下去，沒想到一陣動靜之後，劉新釣上來一條特別長的鱸魚。劉新欣喜若狂，父親也承認他從未見過這樣長的魚。劉新正準備把魚拿下來，父親卻制止了他：“釣魚的時間還沒有到，這條魚不能拿。”
劉新向湖四周看了看，周圍一片寂靜，除了父子倆，沒有別的人了。劉新捨不得這條罕見的魚。於是對父親說：“如果放了回去，下次不一定能夠釣到這麼大的魚了。”父親說：“我知道，但你還是得把它放回去。因爲時間未到。”劉新不高興地說：“這裏又沒有別人。”父親說：“天知地知，你知我知。”
劉新看到父親堅決的神色，只好依依不捨地把魚放回了湖中。
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在家庭教育中，父母經常會對孩子說“應該這樣做”、“不應該那樣做”來規範孩子的言行。可是這種空洞的說教所起的作用往往微乎其微。而父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼裏，並以父母爲榜樣效仿。所以，父母在日常生活中，要謹言慎行，以身示教，凡是不良的言行，首先要杜絕在自己身上發生。
方法三：父母一定要嚴於律己
方法例示
媽媽帶着10歲的兒子基基在車站等公共汽車。汽車一到，媽媽立即推搡着基基上去佔座位。也許是人小鬼大，也許是衆人體諒，基基順利地佔到了一個座位。可是媽媽上來一看，臉色頓時變得很難看。下車後，媽媽一路上不停地小聲數落兒子，諸如：“像你這樣以後還有什麼出息？”
“我以後別指望你啦！”等，原來媽媽在抱怨基基只考慮自己，沒有把書包放在前面的椅子上，爲媽媽搶一個座位。媽媽最後教訓基基說：“吃一塹，長一智，下次你該知道怎麼做了吧？”
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父母要求孩子言行端正，品德優良，就必須先從自己做起。父母在行爲習慣上，應自覺遵守社會倫理道德和社會生活規範。父母在人格特徵上，應有廣博的興趣愛好，孜孜不倦地求知，健康、樂觀的情緒，強烈的責任感、事業心等。總之，父母時時處處嚴格要求自己的行爲，將使孩子把它溶化到自己的心靈深處與個性之中。
