學生早戀班主任怎麼教育，從學生的特殊年齡段的實際出發，尊重他們，理解他們，只要找準"切入點"，"對症下藥"同時用愛去關心和教育他們，做他們的"知心朋友"和"良師益友，下面來看看學生早戀班主任怎麼教育
1、如何應對學生早戀問題？
學生早戀情況比較複雜。有的是長期共同協作互生愛慕，雙雙墜入愛河；有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關係；有的是一頭熱，屬單相思；
有是則是表面往來甚少，關係一般，其實已戀愛多時，一直搞的都是地下活動；還有的甚至缺乏自控，已出現越軌行爲，還沒有人知道。
這就要求教師在平時的工作中多多觀察，掌握準確的信息，摸清學生的底細，在處理問題時做到有數。以免節外生枝，增加不必要的麻煩。
2、切勿粗暴對待
對所謂早戀的、干涉，使許多學生產生了一種緊張和恐怖情緒，好象男女同學不能正常交朋友。只要男女生接觸比較多，就不正常，就“走進早戀誤區”，老師家長的這種認識實際是把無知的孩子往那個“誤區”上推。
成年人都認準“早戀”危害極大，使青少年分心，學習下降，其實所謂早戀的無形的巨大壓力是對青少年更大的危害。
3、正視男女交往問題
如果與異性交往是一件沒有壓力的自然的現象，那麼學生可以更好地學會與人的交往，包括與異性的交往;可以把對異性的好感變成學習的動力，最大限度地發揮自我;可以互相學習，優勢互補。這樣出來的孩子容易更好地適應現代社會。
4、引導正確交往方向
成人不應用成人的眼光看待他們，批評他們，因爲孩子交朋友多數並不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學的知識，使孩子們一方面大大方方地與異性交往，一方面又增加理智的意識，學會自我感情的.調節與控制。
中學生性意識已經萌動，普遍表現出他們特有的情感體驗——對異性的嚮往，有的已走向更深層次發展，並且帶有普遍性。
作爲老師，應該意識到，要以對學生終生負責的態度去幫助學生，讓他們感覺到你不僅是一位良師，更是一位可以值得信賴、可以傾訴的朋友，牢固的建立起師生相互信賴的和諧關係，從而不斷促進學生的健康成長。
解決中學生的早戀問題，我們老師要積極主動的疏導，而不能用粗暴的辦法強行制止，尤其要給他們保密，不可宣揚。
1、瞭解情況
班主任發現有學生早戀後，需要及時的瞭解學生早戀的情況，心理問題。我們都是從學生走過來的，都有那麼一段青春的時期因爲激素的變化而對異性有強烈的好奇心，想引起別人的注意力等等。將情況瞭解後，再做判斷去處理。
2、開班會
班主任可以利用班會的方式來解決，擬定班會的主題就是怎麼看待早戀，讓班集體的每一位學生都勇於發表自己的見解，順便再因勢利導，講解作爲一名學生當下的任務是什麼，通過擺事實講道理，讓學生明白早戀的危害，及時的將自己的注意力轉到學習上來。
3、私下交流溝通
班主任發現學生早戀的時候，可以採取私下交流的方法來達到解決問題。私下交流溝通的時候，要注意自己的'態度和說話的語氣，瞭解學生的心理狀態，注意保護自己的學生，保護他們的隱私，要將他們作爲一個獨立的個體來看待，而不是小孩子，中學生有自己的思維。
4、樹立班級新風
班主任要積極的營造一個以學習爲主要目的學習氛圍，學生的主要任務就是學習，只有將所學的知識掌握牢固了，才能達到學以致用，積極的開展一些有意義的活動，拓寬學生的視野，讓學生意識到世界很大，未來需要探祕的還有很多，讓學生明白自己肩上所擔負的重任。
5、經常的關注班級動態
作爲一名班主任，需要及時的發現自己班集體的學生的動態變化。掌握每一位學生的情況。對學生要一視同仁，不要就是關注學習成績好的學生，而忽略了一些成績差的學生。處於青春期的學生，思想還不是成熟，認識不到早戀的危害性。瞭解學生的想法，有時候在你看來是早戀了，而學生之間並不一定就是早戀。
6、獲得家長的配合
班主任發現有學生早戀的時候，還要及時的獲得家長的配合。與家長一起來教育學生怎麼將注意力放在自己的學習上，當然，家長也需要自己的教育方式，切忌那種訓斥的方法或是強制性的採取阻止的方法。孩子有自己的思想，會對家長和老師的教育思考的。
第一，當學生進入青春期時，教師對學生要進行適當的愛和婚姻教育，並首先爲早戀而接種疫苗，應該給你的學生一個溫暖的幫助。你可以告訴你的學生，因爲你的早戀，毀掉你的'學業和未來是很可惜的。
第二，如果發現學生處於早戀之中，並且沒有沉迷於愛的對象，教師就不能通過諷刺，責罵甚至懲罰來對待他們。最好的方法是瞭解學生，考慮學生，並使用“冷處理”方法。
第三，教師應鼓勵學生積極參與有益於身心健康的活動，以轉移注意力。同時，鼓勵學生根據個人興趣發展自己的個人愛好。或許，早戀的情感會被適當削弱和轉移。
第四，在這方面，教師和家長應該有一定的心理準備，教師應該學習一些關於兒童心理學，特別是青少年心理學，教育學知識，提高識字能力。
第五，要引導學生正確對待異性的愛慕。男女生的交往是心理髮展的結果，即使“早戀”也要區別對待，必要的時候甚至可以進行一定程度上的縱情教育。
第六，應加強學校與家長的有機結合。中學生正處於逆反心理的旺盛期，對待中學生早戀宜導不宜堵。學校、家長越是反對，戀愛態度越堅決；越是禁止，談得越火熱。因此，班主任要定期與學生家長聯繫，與學生家長進行子女青春期教育方法的交流與溝通。
