早教與家庭教育並不對立

有多年學前教育經驗的幼兒專家在接受羊城晚報家長採訪時，強調要以科學的態度看待早教。

幼兒專家認爲，在早教機構，可以讓孩子在集體氛圍中形成良好的習慣，這是家長一對一教育做不到的。再者，孩子們在一起學習、遊戲，可以互相模仿優點，學習如何同他人相處、合作，適應社會的速度會更快。

“早教和傳統教育並不截然對立，家長不應期望孩子就這樣成了天才。早教機構實際上更多是在教家長，家長進步了，小孩纔有進步。更多的時間得靠家長細水長流的教育。”幼兒專家尚傑強調，“早教也不是萬能的，家長和孩子一起聽課，回家須將學到的辦法在平時生活中反覆演練。如果家長不能持之以恆，學以致用，那麼早教就不會有效果。”

華南師範大學教育科學院學前教育系教授也認爲，父母言傳身教的家庭教育很重要，但再好的家庭教育也取代不了機構教育，當然也不能把全部希望都寄託在機構教育上，家庭教育和機構教育是互相協調，互相補充的關係，雙方如果配合得好的話，可以促使小孩健康成長。

有幼兒專家也提出，對於0至3歲的孩子，最重要的是培養他們與父母的積極的情感交流，建立良好的親子關係，而不是某項特長或技能，況且早教機構資質參差不齊，即使正規的早教機構有其科學、合理的教育理念，但也不一定適合每個孩子，家長應該冷靜對待有所取捨。從教育的角度講，早教機構只能作爲臨時陣地，家庭纔是教育的核心陣地。