怎樣疏導初中生早戀，初中生正處於情竇初開的年紀，所以很容易想談戀愛，面對這種情況要及時作出正確的疏導，下面小編爲大家收集了一些關於怎樣疏導初中生早戀的相關信息，希望能夠對大家有所幫助吧！
怎樣疏導初中生早戀1
一、要摸清底細，心中有數
中學生早戀情況比較複雜。有的是長期共同協作互生愛慕，雙雙墜入愛河;有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關係;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來甚少，關係一般，其實已戀愛多時，一直搞的都是地下活動;還有的甚至缺乏自控，已出現越軌行爲，還沒有人知道。這就求教師在平時的工作中多多觀察，掌握準確的信息，摸清學生的底細，在處理問題時做到心中有數。
二、要針對情況，區別對待，制定不同的教育方針
對錶面看似親密，往來密切，狀似早戀，其實只是普通的朋友關係，我們應大力提倡，不能捕風捉影，破壞學生之間原有的和諧氣氛。 對於有越軌行爲的學生，要明確指出這是不道德的行爲，對人對已都有危害。並要求他們立即改正，絕不允許重犯。
對於其餘的情況應給予正確的引導，對其進行性道德教育。要疏導他們明智的.對待自己，理智的對待他人。把精力放在求知識、學本領上，並懂得兩性的道德和規範。切忌形成對立情緒，否則一切教育都將是徒勞。
三、要善於洞察學生的心理、思想狀況
瞭解學生，纔能有針對性地做好引導教育工作。多和學生接觸，利用課餘，課外活動或集體活動的時間觀察學生的行動，和他們交談發現中學生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽講，通過互借書籍傳遞約會信息;變得愛打扮，講究穿戴，以次引起對方注意、好感;喜歡看言情小說;學習成績明顯下降;在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對方……瞭解了學生早戀的情況，才能開始採取適當的方法對他們加以教育。
四、充當傾聽者
中學生的早戀問題不是一時半刻就能解決的問題。我們應該具有足夠的耐心與寬容。將自己與學生放在同一個高度上，把自己當作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣纔可能知道學生最真實的想法，並有針對性地加以引導。在傾聽的過程中必須注意引導的方式。引導得好，學生的心門會被輕易打開;引導得不好，他們就會守口如瓶。
怎樣疏導初中生早戀2
首先，教育者應當對中學生早戀問題有一個正確認識。中學生由於生理的成熟，對異性的興趣和嚮往不斷增強。只要注意對異性充滿健康的幻想，從而自然的交往，並從中學會思考，學會處理自己的感情，學會認識和把握自己，青少年有這種體驗是必然的，也是自然的;是不可限制的，也是限制不了的。即不必壓抑青少年異性交往的慾望，又要幫助他們學會理智的控制自己。這種適度的異性交往的學習，將爲日後進一步的異性交往做好準備。
不能“談戀色變”。學校、家庭對學生戀愛問題限制的越嚴，其情感交流的需求不能通過合乎規範的渠道得到滿足，他們對異性的好奇感最終就會變成了神祕感。正常異性交往的需求與性壓抑之間的衝突給許多中學生帶來負罪感和焦慮感，對他們的心理健康帶來較大的消極影響。
其次，加強青春期性心理教育。明確性教育的目的並不是要使中學生“抵制”性的慾念，更不是盲目崇拜西方的性自由，而是教會他們正確認識自身性生理和心理髮展的特點，坦然面對異性交往，強化心理輔導的作用。
