怎樣才能讓孩子變得自信起來，在孩子的成長過程中，總會面臨多多少少的挫折，在這些挫折後孩子會變得不自信，對此怎樣才能讓孩子變得自信起來，接下來由小編分享有關怎樣才能讓孩子變得自信起來的相關內容。
怎樣才能讓孩子變得自信起來1
適當降低對孩子的要求
對待已有自卑心理的孩子，父母應適當降低對孩子的要求。假如孩子畫了一匹馬，那麼你最好不要過多地挑剔這裏不好、那裏不像，而應對孩子的每一成功之處予以發現並做出由衷的讚賞：“看，那馬尾巴畫得真好呀，好像是在風中飄舞一樣！”或者“你爲馬塗的顏色真漂亮！我敢說這可是世界上跑得最快的馬兒！”
需要強調的是，你應該讓孩子覺得：你對孩子的讚賞完全是誠懇的，而不是應付的，客套的，更不應該是虛僞的，做作的。爲了實現這樣的目標，你須在思想方法上做出調整，在表述上講究藝術。
其實，讓自卑孩子學會自我肯定的首要目標即是：幫助孩子從自己的行爲中獲得滿足和動力。我們應該讓孩子懂得：做該做的事，並且把它做好，這本身就是成功，也是對自己的最好的肯定。
變更表揚的主語
讓孩子多作自我肯定的一個最簡單方便的方法是變更你對孩子做出的所有的表揚的主語：只要把“我”改成“你”，把“我們”（父母)對你（孩子)的表揚改造成你（孩子)對自己的表揚。這種簡單的變化能夠更充分有力地讓孩子認識到自己的行爲是正確的，因而實際上起着一種增加對孩子讚賞的效果。如：“你今天用積木蓋起了這麼高的大樓，我真爲你感到自豪！”可改爲：“你今天用積木蓋起了這麼高的大樓，你一定爲自己感到了自豪！”
鼓勵孩子確立主心骨
父母可以對自卑的孩子多作表揚，但其他人（包括小夥伴們)卻不一定能完全做到這一點。他們或許會“實話實說”，或許會故意挑剔，甚至諷刺挖苦。此外，孩子不可能永遠地依賴別人的評語，而遲早要依靠自己內心的動力前進。有些孩子完全依賴成年人的讚許，連怎樣認可自己都不知道了。這樣的孩子如果長大了成了個球員，那就可能在比賽時每打出一個球就會回頭看看教練的臉色——自然他就難以成爲一個成熟的球員。不妨指出他的正確之處，然後提醒他不必過分看重別人的評論。
的孩子由於做了一件錯事而遭到了批評，一下子感到喪失了前進的方向。此時你應該告訴他，對待批評的最好辦法便是承認並改正，當孩子主動承認了錯誤時，你完全可以告訴他：“你這樣做很不容易，因爲這可需要很大的勇氣，你可以對自己說你做了一件了不起的事。”
努力強化孩子的自我肯定
對自卑情緒嚴重的孩子來說，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飄搖不定的，因而極需要得到外界經常不斷的強化。強化孩子的自我肯定方法很多。如：可讓孩子爲自己記一本“功勞簿”，讓孩子每週花幾分鐘時間寫出（或畫出)自己的“功勞”，並告訴孩子，所謂“功勞”，並不一定非得是了不起的成就，任何小小進步，以及爲這種進步所做出的任何小小努力，都有資格記載入冊；也可爲孩子準備一些小小的`獎品（如畫片、玩具、小人書等)——每當孩子做出了一點成績，或一件令他自己感到自豪的事，他就有可能獲獎；你還可以教孩子學會以“自言自語”的方法不斷對自己作出讚揚——當孩子遇到困難正躊躇畏縮時，你不妨鼓勵他自己對自己鼓勁：“來吧，小朋友，你可是一個不怕失敗的好孩子，再作一次努力吧！”
自我肯定也不宜過度濫用
鼓勵特別自卑的孩子多作自我肯定，並不意味着應該讓他“濫用”自我肯定。不要鼓勵孩子在任何時候、任何情況下都使用自我肯定。自我肯定也應有個度，即要分時間、場合，更要有一定的原則、標準和尺度。再好的良藥也不能下得過猛——孩子的自我肯定用過了頭，那就可能變成了一個自負甚至惟我獨尊的小霸王。
怎樣才能讓孩子變得自信起來2
對於孩子來說，他的一生是漫長的，也不是一帆風順的。他們將面臨許多的挫折和挑戰。因此，他們必須具備對挫折的承受能力，增強自信。
現在的孩子在優裕的環境中生活，缺少對失敗和挫折的嘗試，一個個都很脆弱，受不得一點點委屈，甚至連一句不順耳的話都聽不得。還記得我班馮江琪小朋友唱歌非常好聽，每次都受到我們的讚賞。
但有一次，新學的歌她沒唱好，我們也沒說什麼，只是少了往日的讚許。但她很傷心，回到家裏還不停地流淚，連接幾天不肯上幼兒園。從她這些表現可以看出，她只能成功，經不起挫折。由此看出，要使孩子成長，既要讓她們在讚揚聲中樹立自信心，又要讓她們在挫折中，成爲一個勝不驕、敗不餒的人。
我們的幼教工作者或者家長們都不要輕意滿足孩子的某一要求，因爲過度地滿足他們，他們就感到生活中沒有什麼可努力的。一旦不能如願，便會承受不起。
比如，家長和孩子在逛街，孩子看到了街邊小吃，鬧着要吃。但家長們覺得這些很不衛生，不想讓他吃。這時，如果孩子要耍賴，就不能遷就他。讓他受到一兩次挫折後，孩子就會明白，不是隨意想要什麼就能得到什麼，漸漸地就學會了剋制自己的慾望。
我們幼教工作者要時時培養幼兒自己解決問題的能力，增強其自信心。角色遊戲是他們最喜歡的遊戲活動。但在遊戲中，時常會出現爭搶玩具、爭當角色等交往困難。
當他們出現這些問題時，他們往往喜歡告訴我們，請求幫助。這時，我們不能替代他們解決問題，而要通過其他方式，使他自己能解決問題。
比如，兩個孩子在爭搶一個小碗，我們可以用小碗的口吻對他們說：“嗚——你們把我拉疼了，我想和你們兩個都做好朋友，怎麼辦呢？”他們聽了會感到不好意思。這樣他們就會克服這個困難，能夠再次合作地進入到角色中去。
在平時生活中，我們要爲孩子樹立榜樣，增強其自信心。在幼兒眼裏，家長和老師都非常高大，無所不能。所以我們在困難和挫折面前所表現出來的態度對他們的影響很大。孩子越小模仿力越強。如果我們平時遇到了挫折，不要在孩子面前流露畏難情緒，要很快地調整自己。這對他們的影響很大。
日常生活中有很多微小的事，可以磨練孩子。我們在平時生活中要做有心人。抓住每一個機會對幼兒進行這方面教育。能增強他們的心理承受力，使他們在以後的生活中可以減少挫折，增強他們的自信心。
