在我們平凡無奇的學生時代，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。爲了幫助大家更高效的學習，下面是小編精心整理的高中歷史重要知識點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、高中歷史選擇題解題技巧 “三看三思”的方法。
高中歷史審題幹“三看”：看時間、空間，界定答題範圍;看否定、肯定，確定答題方向;看關鍵詞語，明確內涵外延。特別要注意提取高中歷史隱性時間信息，明確時限。搞清歷史現象的橫向、縱向的歷史空間和階段特徵，明確題目的時間範圍和空間。
三思：思是否符合史實;思是否符合題幹要求;思是否與題幹有必然的邏輯聯繫。特別要注意學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，諸如生產力觀點、經濟基礎與上層建築觀點、階級鬥爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點爲指導，再進行論證和分析。
二、高中歷史非選擇題解題的“五步法”。
①先仔細研究問題，準確把握問題的要求。
②帶着每一個問題認真閱讀題目所給的相關材料，正確、全面理解材料含義，邊閱讀材料，邊把與該問題有關的關鍵字、詞、句，甚至標點符號，分值都勾畫出來。
③分層，材料越長，越要處亂不驚，要一層一層來找層意，就是找段句號的關聯句，每個段句號就是一個意思，每個關聯詞的轉折和並列就是另外一層意思或者兩個意思的構成，這樣就會清楚，有很大的得分效應。
④回憶所學過的有關史實，觀點及方法，根據問題的要求，分析材料，提煉觀點。
⑤歸納整理，以簡煉準確的文字去表述。
三、高中歷史非選擇題萬能答題模式
1、高中歷史事件歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)
⑴經濟背景=生產力+生產關係+經濟結構+經濟格局+……
⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、高中歷史事件歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素
3、高中歷史事件原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。
4、高中歷史原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴高中歷史事件直接原因：最直接引發事件的`偶然性因素(導火線、藉口等)
⑵高中歷史事件主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶高中歷史事件根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)+主觀需要等
高中歷史事件的原因三者既有層次區別，又有聯繫滲透，如“五四”運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
5、高中歷史事件矛盾分析：
生產力與生產關係矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
高中歷史複習方法是什麼
杜絕盲目地背誦
高中歷史課外書看得太多太雜容易記不住，甚至混亂你原本已經記住額高中歷史知識，這個現象在我們當時的班上的一些女生身上我感覺特別嚴重，這是個誤區。
調動各種感官
實踐告訴我們，記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠不如多種感官協調參與好。高中歷史複習有效複習所以在記憶高中歷史知識時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應多動口、多動手，以增強記憶效果。
理解是高中歷史複習記憶的前提，而有效複習方法則提高記憶效率的保障。
學生在記憶歷史知識時，經常運用多種方法的只佔五分之一左右，偶爾用一兩種方法不到一半，有將近四分之一的學生在記憶歷史知識時，幾乎從不講究方法。“我腦子聰明，不需要方法”甚至成爲個別優等生的.口頭禪，自豪感溢於言表。事實上，高中歷史複習即使學生對所學歷史知識有了深刻的理解和認識，而教師不注重引導學生從外部環境選擇、高中歷史複習記憶主體變通、記憶對象重組和記憶手段創新等方面去因地制宜地掌握恰當的技巧，要想銘記歷史，也只能是一廂情願。
高三歷史成績提高方法
1、理清歷史線索，整理知識框架。
每一本歷史書都是按照一定的秩序和規律編排的。看懂目錄，學生能準確把握歷史發展的線索，建立知識點之間的深入聯繫，爲知識的遷移和運用奠定基礎。
將所學過的內容進行梳理，可根據時間軸劃分，也可根據同類事件劃分，可以使用思維導圖來進行梳理，形成一個條理清晰的知識結構體系，幫助同學們理清線索。
2、背誦歷史必考知識點。
高中歷史內容多且雜。學生可以根據老師上課是劃得重點進行背誦。對於一些難背的知識點可以採取一些小技巧，比如說編個口訣等。背誦其實不是什麼痛苦的過程，先理解後背誦是很簡單的。
3、平時總結答題方法，注意書寫規範。
歷史答題一眼看上去密密麻麻的一片，仔細看才能勉強看清楚寫的啥，一般老師看到這樣的卷子直接把卷面分扣了，再大致掃一眼有沒有得分點，有時候字跡太亂閱卷老師看不清就不給分了。爲了避免這種情況，學生可以在日常練習時就注意，有個好的答題習慣，在考試的時候就不需要特別注意了。
