5歲孩子的特點，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，家長們應當儘量參與孩子的生活，讓孩子得到更好的照顧和培養，每個時期的孩子都有其特徵，以下分享5歲孩子的特點。
5歲孩子的特點1
一、有意性行爲開始發展
5歲兒童在集體中行爲的有意性增加了，注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班集體活動15分鐘，中班爲25分鐘左右。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務。
二、學習控制自己的情緒
5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩定，他們的行爲受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學着控制自己的情緒。在商場，當他們看到喜愛的玩具，已不像2—3歲時那樣吵着要買，能聽從成人的要求。在幼兒園裏，同伴間發生爭執時，有時也能控制自己的情緒和行爲。
三、規則意識萌芽，是非觀念較模糊
在集體生活中，5歲兒童不僅開始表現出自信，而且規則意識萌芽。當他們與人相處時，表現得有禮貌了。此時兒童的是非觀念仍很模糊，只知道受表揚的是好事，受指責的是壞事，懂得喜歡受表揚，聽到批評會不高興或感到很難爲情。
四、在活動中學會交往
5歲的兒童喜歡和同伴一起玩，在活動中他們逐漸學會了交往，會與同伴共同分享快樂，還獲得了領導同伴和服從同伴的經驗。
此時他們開始有了嫉妒心，能感受到強烈的'憤怒與挫折。有時，他們還喜歡炫耀自己所擁有的東西。
總而言之，5歲的孩子他們逐漸有自己的思想意識，家長要積極地引導他們向健康向上方向發展。如果您有什麼育兒困惑，請諮詢育兒專家。
5歲孩子的特點2
五歲兒童稱之爲什麼
5歲的兒童，被稱爲幼兒，屬於3-6歲的幼兒階段，恰好是人格培養、習慣養成的關鍵時期。
正如古人云：“三歲看大，七歲看老。”在這個階段，孩子養成的習慣、形成的性格、培養的品格，將影響孩子的一生。雖然我們會把3歲以後的孩子送到幼兒園，但學校和家庭的職責和分工畢竟不同，父母仍然需要在孩子身上多花時間，關鍵時期在人的一生當中十分短暫，稍縱即逝，卻對人生有着無法替代的重要影響。
關鍵期這一概念最初是由奧地利生態學家康羅德·洛倫茲(1937)提出來的。他在對鳥類自然習性的觀察中，發現剛孵出的幼鳥，如小雞、小鵝等，會在出生後很短的一段時間內學會追逐自己的同類或非同類，過了這段時間便再也不能學會此類行爲或印刻自己的母親，而這段時間是很短的，人類的成長髮育也是如此，一旦錯過就無法彌補，故稱爲人類的關鍵期，又稱最佳期、敏感期、臨界期、轉折期。後來，心理學家將這類研究借用到兒童早期發展的研究中，提出了兒童心理髮展的關鍵期問題。
從諸多的科學實驗中，我們發現，0~3歲是多方面能力(感知、記憶、思維、個性等)發展的關鍵期。通過研究發現，3歲到6歲的孩子學習的關鍵期有如下幾個方面：
2~3歲是計數能力(口頭數數、按物點數、按數點物、說出總數)發展的關鍵期； 2~3歲也是學習口頭語言的第一個關鍵期，5歲左右是口頭語言發展的第二個關鍵期；
2.5~3.5歲是教育孩子遵守行爲規範的關鍵期； 我們要讓孩子多體驗、多感受、親自動手，讓孩子與他人、與社會、與大自然親密接觸。不要怕孩子搞“破壞”、故意搗亂、犯錯誤，要給孩子在錯誤中成長的機會。
3歲左右是培養其獨立生活能力的關鍵期。 在孩子入園前培養他自己吃飯，穿簡單的衣服，襪子，鞋子，學會自己上廁所或者告訴大人自己要上廁所，學會等待，培養外在秩序感等。
4～5歲是開始學習書面言語的關鍵期。親子閱讀，點讀繪本，都是很好的培養方法。
5歲是掌握數學概念的關鍵期；也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵期；5-6歲是掌握語言詞彙能力的關鍵期。這個時期的孩子有點嘮叨，愛說，做父母的要有耐心聽他們表達，並且給予迴應。如果不願意聽孩子把話說完，總是打斷孩子的表達，不但會影響孩子性格的形成，使孩子變得內向，還會影響以後的親子關係，孩子再也不願意向你表達真實想法了。
孩子到了一定的階段，不同的敏感期就會接踵而至。我們要細心觀察，抓住孩子的敏感期，培養孩子各方面的能力。 每一個孩子都是帶着自己的天賦使命來到人間的，真正愛孩子的父母要懂得我們是支持他們完成自己的使命，成就他們自己的人生的，而不是爲我們而活，活成父母期待的樣子。
有些做父母的很愛孩子，生怕孩子受苦受累，時時處處限制孩子的行動，不讓他幹這個、動那個；或者嫌孩子做事笨手笨腳，代替他們做一些事情。殊不知，我們在一點點地剝奪孩子成長的權利，扼殺孩子的創造力和自主性。我們可以替孩子做事，但沒有辦法替孩子生活和成長；我們可以替孩子解決問題，但是沒有辦法替他們去承擔他們應該承擔的責任；我們可以替孩子規劃未來，但不能替他們憧憬未來。一個沒有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜歡的事情，可能會有一個平庸痛苦的成年。
5歲孩子的特點3
幼兒敏感期4-5歲是什麼
1、詢問出生：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，並且一遍又一遍地問。
2、情感：四4-5歲的孩子基本上已經適應幼兒園的生活了，並且可以理解並接納和媽媽的分離了。但是在這個敏感期的孩子好像忽然變小了，而且在情感上很脆弱。
3、人際關係：從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並開始相互依戀。
4、審美：這個時期的審美是對自己的形象有了自己的願望和審美標準。
5、身份確認：“我是警察”、“我是霸王龍”、“我是小錫兵”、“我是白雪公主”。孩子們會給自己一個又一個身份。
6、性別：這時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。
如何幫助孩子度過敏感期
1、爲孩子投放各類供孩子裝扮自己的材料，給孩子的審美給予充分的肯定，給他們充分的自我探索空間。
2、告訴孩子生命的由來，可以參考一些科普文章和百科全書，用孩子能理解的方式告訴他們生命是怎麼形成的。
3、接收到孩子的情感表達的時候，要給予熱情的回饋，保護好孩子這份情感。
4、引導孩子在生活中建立數學的概念。
5、引導孩子認識身體的各類器官，區分男女性別。
6、和孩子一起閱讀一些文字卡片等材料，並配合動作，讓孩子宏觀地認識文字。
7、建立良好的家庭氛圍，讓孩子覺得愛和婚姻是美好的事情。
8、和孩子一起欣賞音樂，給孩子一個高品質的音樂環境。
