高功能自閉症和阿斯伯格的區別，高功能自閉症，屬於一種特殊的自閉症，指的是在自閉症人羣中，智商明顯高於其他自閉症患者，並且遠超正常人的心理疾病。以下了解高功能自閉症和阿斯伯格的區別。
高功能自閉症和阿斯伯格的區別1
一、語言智商方面
一般在定義亞斯伯格和高功能自閉症，通常以智商七十以上來作爲範圍。一九九八年，調查三百三十個個案研究中發現，高功能自閉症兒童在語言智商方面，普遍低於亞斯伯格兒童。高功能自閉症兒童語言智商平均爲七十七，亞斯伯格兒童則爲九十八；在操作智商方面，亞斯伯格兒童爲九十，高功能自閉症兒童爲八十六。研究結論顯示，語言智商是可以做爲診斷亞斯伯格兒童和高功能自閉症兒童的標準。
高功能自閉症兒童對於某些事情大多有特殊的興趣或特殊的天賦，例如機械性計數的能力、機械性音樂的能力、機械性的判斷能力，比較不屬於思考性能力；而亞斯伯格兒童則不同，亞斯伯格兒童可能一直會思考很多思考性問題。相對於高功能自閉症所特有的機械性特殊能力，亞斯伯格兒童在特殊能力方面則屬思考性的。
二、語言流暢度方面
在語言流暢度方面，亞斯伯格兒童沒有困難，兩歲前即會出現單字，三歲就會說整個句子，但在四歲前，“你”、“我”、“他”等稱謂還是會混淆，而且容易會有反覆和重複對方話語的情況。亞斯伯格和高功能自閉症最大的差異在於，高功能自閉症的自發性語言非常少，不會流暢的表達；亞斯伯格兒童則在自發性語言和對談上並沒有問題。問題則在於對談時，亞斯伯格兒童會有“冗長的對談”，不管對方有沒有興趣，會和對話者一直談同一件事情（例如他自己感興趣的事），容易引起對方的反感，進而影響到其人際關係的互動。
三、動作協調方面
在動作方面，高功能自閉症兒童的大肌肉動作沒有問題，亞斯伯格兒童則動作顯得比較笨拙，他們一般的動作協調困難有四項：1.模仿肢體動作有困難。2.無法順利的接球。3.單腳站立有困難。4.兩手無名指彎曲有困難。
四、攻擊以及暴力行爲方面
亞斯伯格兒童因有滿高的道德標準，因此也容易會引發互動上的衝突。例如過馬路時，看到有人闖紅燈，他們會馬上義正詞嚴的制止：“不行，叫警察來抓你喔!”。像是發生類似的情況，就很容易和其它人發生衝突，而被誤解有攻擊暴力行爲。有時候，他們只是因爲被“逼急”了，纔會產生攻擊或暴力行爲。
五、社會互動方面
在社會互動能力方面，和高功能自閉症兒童不同的是，亞斯伯格兒童是具有能力、有興趣，且會去參與，但因爲他的社會直覺和一般人有差異，所以無法瞭解人際互動的意義。例如請他舉右手，他會舉左手，原因是他面對着施令者，會以模仿的方式，跟着施令者舉相同的手。所以在教導亞斯伯格兒童時，應注意其“參考點”的問題，以教寫字爲例，不要面對着他寫，而是到他身旁教導他，以免寫出來的字左右上下相反。
高功能自閉症和阿斯伯格的區別2
如何預防兒童自閉症
1、別把孩子過分封閉於一味學習的小圈內
城市的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境。因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。以防由於過於封閉的空間而讓孩子性格過於內向、自閉。
2、注重情商培育
情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人並讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成良好的性情和情感。
3、儘量讓孩子參加集體活動
集體活動包括鄰居小朋友相邀的遊戲、做作業;包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
4、兒童自閉症預防 還應從小做起
現在大量的數據研究顯示，自閉症兒童的發病率也越來越高，而年齡卻越來越小了。所以，家長還應從小就對孩子做一些訓練、運動。
5、爲孩子的交友創造條件
不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許孩子把小朋友請進家門。爲孩子提供交朋友的機會，教給他(她)交朋友的.藝術、方法與技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦
讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嚐嚐苦頭。以磨鍊孩子的意志力。
溫馨提醒：培養孩子具備家庭生活自理能力也是需要一定的認知理解、精細動作、語言表達、社會交往作支撐的，所以家長要把此些方面能力的培養作爲載體，共同朝着在家庭環境中能夠自理自己的生活這個主體而努力。而以上六個要點對於兒童自閉症的預防是非常有益的。同時，在這裏小編還想對那些自閉症兒童家長說，即使孩子患上了自閉症，也不要灰心。您一定得對自己充滿信心。同時，還應帶孩子儘早的進行康復訓練。
高功能自閉症和阿斯伯格的區別3
一、高功能自閉症什麼意思?
高功能自閉症屬於自閉症的一種特殊表現形式，區別於學者症候羣，與阿斯伯格綜合症相似。不過與阿斯伯格不屬於同一疾病。自閉症也叫孤獨症，屬於廣泛性發育障礙，而高功能自閉症屬於自閉症的高功能人羣，智商高於其他自閉症患者甚至遠超正常人!
高功能自閉症佔自閉症的10%。症狀與阿斯伯格綜合徵極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合徵對交友持主動態度，而高功能的自閉症屬於自我封閉。在語言上阿斯伯格綜合症無明顯障礙而高功能自閉症存在比較明顯的語言障礙。運動方面阿斯伯格綜合徵相比高功能自閉症有明顯差別。
二、兒童自閉症的表現
1、孩子對聲音反應遲鈍或者是完全沒有任何反應，但確診沒有聽力障礙，那這孩子可能患有自閉症。
2、父母可以仔細觀察孩子的神情，如果出現目不對視或者從不與人眼神交流，但醫生確診沒有視力障礙時，父母就要小心了。
3、孩子沉默寡言、經常自言自語、語句顛倒、詞不達意等問題，這都有可能是兒童自閉症的先兆。
4、留意孩子是否只是喜歡單一事物，例如只喜歡一個人獨處，不愛與他人接觸甚至有自殘行爲等。喜歡旋轉玩具或物品，經常有奇怪的玩耍方式，特別依賴已經熟悉的某一物品，時常不明原因地哭鬧，而且是自行停止。
以上都是兒童自閉症的表現，兒童孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現爲不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行爲方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。
兒童自閉症是嚴重的心態障礙，給孩子的身體和智力發育帶來了很大的傷害。自閉症是很難自愈的，但是可以通過一定的治療、訓練，逐漸改善孩子的狀況，讓孩子儘早融入社會!
一般來說兒童孤獨症的黃金治療期是3-6歲，如果小孩錯過黃金治療時機，不論如何治療，其智力和行爲只能停留在幼兒時期，但治療不及時，甚至會導致孩子終生殘疾，連最基本的自理能力都沒有。即使長大後，有機會再經最優良的教育，將來仍會有相當一部分人不能很好地適應社會，也就是說不能像正常人那樣很好地生活。所以，專家提醒家長，早期發現和早期干預是非常重要的。
自閉的孩子，是可以治好的，父母要花更多的心思，也要更加有耐心，及時治療，給予孩子更多的關愛，共同陪伴着孩子的成長。
