孩子三歲了只會說簡單的怎麼辦，每一個孩子開口講話的時間段是不同的，三歲的孩子一般都能比較清晰的表達自己的想法了。下面爲大家分享孩子三歲了只會說簡單的怎麼辦。
孩子三歲了只會說簡單的怎麼辦1
寶寶三歲只會說幾個簡單的話可以去醫院做個詳細的語言系統的檢查，有的孩子語言表達的能力會比較晚，平時一定要多鼓勵孩子表達自己的想法，在孩子說話的時候儘量不要打斷讓孩子自己說，也可以多與其他的小朋友交流溝通，讓孩子有足夠的自信心表達自己的想法。
孩子說話遲正常嗎
一、生理原因。從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發音器官不正常，會導致無法正常發音。而智能上有所欠缺的孩子也可能不會說話。大多數說話晚的孩子，智力都是正常的。一個孩子如果在各方面發展都明顯地慢，才能被認爲是某種程度上的低能。智力低能的男孩大約39個月纔開始說話；女孩大約37個月以後纔開始說話。
二、家庭原因。大多數孩子不肯說話是由家庭環境造成的。有些父母經常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習慣了聽，就不願開口了；一個家庭中用兩種或兩種以上的語言交流也有可能造成孩子語言分辨能力的困難。另外，父母少言寡語，或對孩子有求必應，以及監護人變化太快等都可能導致孩子不說話。
三、心理原因。如父母在教養方法上有問題，對孩子要求過嚴，造成心理壓力；對孩子不夠關心，使說話能力受到壓抑；家庭氣氛緊張；精神受過刺激不願開口。
孩子三歲了只會說簡單的怎麼辦2
1、教寶寶學習語言複述
媽媽可以和寶寶一起做語言複述的遊戲。 比如，媽媽對寶寶說“今天我們一起吃了蘋果”，並叫他將話傳給爸爸。 這種遊戲簡單有趣，寶寶樂意參與。複述的'語言從短到長，不一定要求寶寶複述完整，主要目的是激發寶寶說話的興趣。
2、教寶寶學習場景提問
媽媽帶寶寶到戶外活動時，可以拿能看見的情景提問，讓寶寶回答，這非常有利於幼兒語言表達能力的發展。
例如“在公園，我們玩滑梯，還是玩盪鞦韆？”“開過來的車是小汽車，還是公交車？” “你喜歡黃色的小花，還是粉色的小花。 這種場景提問是寶寶生活中親眼看到的情景問題，寶寶自然喜歡回答，從而提高語言表達能力。
3、教寶寶學習時間概念
爸爸媽媽可能教寶寶學習時間概念，首先要從寶寶的實際生活經歷中教他領悟。 比如，逐步告訴寶寶：天亮了，我們起牀的時候叫“早上”；吃完早餐到吃午餐之間叫“上午”；吃完午餐到吃晚餐之間叫“下午”；吃完晚餐以後叫“晚上”。
等寶寶慢慢領悟了這些概念後，可以問寶寶：“吃完早餐你去玩皮球的時候，是上午還是下午”“吃完午餐你睡覺了，是上午還是下午”“現在是下午還是晚上”。
4、教寶寶背兒歌和小古詩
在這個階段的寶寶，父母可以教寶寶背兒歌和小古詩。這個時期的寶寶背誦完整的兒歌和小古詩，能與看到的實景聯繫起來學和背就更好了。
比如，媽媽教寶寶背了一首“秋天到，秋天到，紅樹葉，黃樹葉，片片落下像蝴蝶”的兒歌，若在戶外看到秋天的落葉，就要引導寶寶邊看邊背這首兒歌，這樣寶寶背的兒歌或古詩就更有意境了。寶寶也能學習得更快。我家女兒小時候，最喜歡用這個方法。現在學會的大多數兒歌和古詩，都是在這個階段學到的。
5、教寶寶學習簡單的複合句
寶寶在能說完整簡單句的基礎上，媽媽可以教他說由2～3個簡單句組成的複合句。 比如，“我想刷牙 ，再吃早餐”“月亮起牀了，太陽就睡覺了”“我喜歡紅色，也喜歡綠色，還喜歡黃色”等，這種句子說得越多越好。
6、父母在故事中的內容提問
2～3歲的寶寶最喜歡聽大人講故事，而且他的語言表達能力也增強了許多，父母要抓住寶寶這一心理，對他進行語言訓練，邊講故事邊用故事內容提問，讓寶寶參與互動，或複述故事內容，都是很好的語言訓練方法。
2~3歲寶寶語言能力特徵
首先，我們來看看2~3歲寶寶語言能力的特徵，大家可以對照自己寶寶的情況，看看寶寶是否落後？在這個階段的寶寶，語言能力一般都有以下四個特點。
寶寶已進入語言複合句階段這階段的寶寶在大人強化作用下已將主謂賓結構的句式鞏固下來，說話的句子明顯加長，到了逐步學會說複合句的時候了。 比如，會說“寶寶吃這個，媽媽吃那個”“寶寶要看書，不吃飯” 我今天去公園玩，好開心”等。
寶寶慢慢學會了用語言表達眼前不存在的事情在這個階段，大多數寶寶慢慢學會了用語言表達眼前不存在的事情，比如，回到家會說：“媽媽，爸爸還沒有回來”，晚上出去玩時會說“今天沒有看見月亮，爲什麼？”等。
寶寶慢慢學會了用語言來描述人和物的相互關係這階段的寶寶慢慢學會了用語言來描述人和物的關係。比如，“這是我的玩具，不是你的”“這是我的媽媽，不是你的”“這是我的座位，不給你”等。
寶寶學會用語言來評價人和事這階段的寶寶學會用語言來評價我和事。比如，看到某個小朋友不聽話、哭鬧，他會說“不乖，不是好寶寶”等。
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怎樣教孩子說話
1、儘早“對話”
不要等寶寶會說話了再和他對話，儘可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了，當然，這個對話更多是以非語言進行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法)，並予以相應的迴應和滿足。當然，這需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成爲孩子“肚子裏的蛔蟲”，如果寶寶對你的反應一時不理會，你可以耐心地等上一會兒或藉助於眼神交流、身體接觸等途徑，使寶寶產生反應。此外，隨着寶寶慢慢長大，寶寶的表達方式日趨豐富，開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時候模仿一下寶寶，它一定很開心。
2、使用“媽媽語”
生活中，對於呀呀學語的寶寶，媽媽(或其他家人)和寶寶說話時，常常會不自覺地放慢語速、提高聲調並採用誇張的語氣說出或重複說出一些簡短的詞語或句子，這就是所謂的“媽媽語”。寶寶非常吃這一套，因爲緩慢的語速、誇張的語氣、高揚的聲調和重複，是寶寶最容易理解的，可以使他更好地感受、學習語言。這不難理解，想像一下第一次和老外交流，我們的感受和需要就知道了。
3、做寶寶的“導遊”
寶寶是這個世界的“新客人”，即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時候需要我們做好寶寶的“導遊”，比如用親切的聲音、變化的語調，跟寶寶講他當前面對的事物和事情。比如對他說“寶寶在搖小鈴鐺”，“媽媽正給你換尿布呢”等。當寶寶開始離開媽媽或者正在做的事情，去看別人，看別的東西的時候，我們不要刻板的一定對孩子說我們想說的(如我們正在做的)，而應該追隨孩子的注意力，比如“你看到的是叔叔”，“那是一棵大樹”等。這樣自然、親切的語言“導遊”，對提高孩子語言能力非常有效，也很利於孩子的社會化發展。
