嬰幼兒期心理髮育特點，人的一生可以分爲八個發展階段，如果在該階段因爲某些原因不能正常發展，這個人會在生活上出現一些問題，那麼你知道嬰幼兒期心理髮育特點有哪些嗎。
嬰幼兒期心理髮育特點1
第一階段：0至1 歲信任與不信任
肚餓--被餵食物
受驚--被擁抱
哭泣--被擁抱
讓孩子知道他的重要性及家長多麼需要他。
孩子會覺得生長在一個安全的地方。
長大後，會是一個開朗及信任別人的人。
孩子會覺得生長在一個不安全的地方。
1、表現出一種異乎尋常及極度害怕被遺棄的表現；
2、拼命地尋找一個依賴的對象；
3、需要別人照顧；
4、深信不能信任任何人。
竭力維持毀滅性的感情關係，而且展示偏執狂症的傾向，如暴飲暴食，或過分地需要別人的誇獎。
第二階段：2至3 歲自主與羞愧
孩子開始學習如何控制自己的生理機能及注意到身體的能力及限制(如控制大小便)。
如果有家長支持及受到尊重的對待，他會獲得充滿自主能力的感覺及覺得他自己對這個世界有一份影響力。
若孩子在這成長階段中得不到鼓勵，或受到惡意的批評及嘲笑，尤其是在他嘗試學習如何控制大小便的過程中，他很容易會產生害羞及慚愧的感覺。
1、經常覺得自卑、無用及不可愛；
2、不相信自己在世界上有存在的理由；
3、把自己塑造成一個必須依靠別人的人；
4、覺得自己生存的權利取決於對別人的重要性；
5、經常作出不恰當的道歉。
不知道自己真正需要些什麼，不能拒絕別人的要求，害怕有新的經驗，害怕面對別人的憤怒。
第三階段：4至5歲主動性與內疚
1、喜歡幻想，創造及按照自己的主意行事；
2、發展出主動性。
如果在這階段受到家長的支持，他會說出他的想法及表達他的情緒，並且他會發展出一份健康的`好奇心。
如果在這階段，家長不支持他，反而因他作出新的嘗試而處罰他，他會覺得內疚、有犯罪感，因而停止他的主動性，或會祕密地做。
1、害怕犯錯；
2、感到無助及內疚；
3、只懂得安慰別人；
4、迴避風險；
5、隱瞞錯誤。
6、不能認識或表達內心的感受；
7、害怕說出內心的事情；
8、對感情關係負上過分的責任；
9、不斷地去討好別人。
第四階段：6至11歲勤勉與自卑
這一階段的孩子，會開始與別人競爭及比較。
如果老師和家長鼓勵孩子學習及表示孩子與其他孩子一樣有同樣的能力，孩子將會受到激勵而變得有活力。
如果老師和家長經常嚴厲地批評或忽略了孩子，孩子會不信任自己，或者不會自覺地做事。他會產生不配做某件事或不及別人的感覺。
1、避免參與任何的競賽或極度喜歡與別人競爭；
2、覺得不安全及不如別人；
3、對自己或別人吹毛求疵。
4、凡事要求完美；
5、經常拖延及耽擱；
6、不知如何達到目標。
第五階段：12至21歲身份與對角色的困惑
青春期：
1、找出他自己怎樣去適合這世界；
2、接受自己身體生理上的變化；
3、界定自己對異性的身份；
4、界定在同性和同輩裏的身份；
5、找出人生應怎樣過
若這階段容許他去探索他自己的夢想及感覺、改變想法及嘗試新的方向，他會發展成爲一個接受自己的人。
若家長及身邊的成人不支持他，又不引導他去探索，而只是過早地強逼他進入某一個角色，他會形成反叛的個性或者變成一個輕浮的人。
1、不正確地表現出青春期的行爲；
2、對自己人生角色感到矛盾；
3、不能訂立人生目標；
4、依靠情感關係或事業成就去肯定自己的身份。
5、需要不斷地談戀愛；
6、需要憑擁有的東西、認識多少人及工作成就去確定自己的人生角色。
嬰幼兒期心理髮育特點2
嬰兒心理髮展的特點
1、發展的連續性和年齡的階段性。嬰兒心理髮展過程按照一定的邏輯進行，不可中斷，且該心理過程會呈現出不同年齡階段的典型特點，這些特點和其他階段不同，具有代表性。
2、心理髮展年齡階段的穩定性和可塑性。嬰兒心理髮展的每一個年齡階段按照順序發展，無法跳躍，每一階段都有代表性的特點，這些特點不會輕易變化，相對穩定。然而時代在變化、社會在變化、個體發展成熟度在變化，造成了各階段心理髮展的速度也不一樣，這也體現了心理髮展的可塑性。
3、嬰兒心理髮展的基礎性。嬰兒心理髮展時期是兒童成熟心理時期的基礎階段，發展速度快。嬰兒從呀呀學語到簡單詞彙，從觀望到認識再到理解，從理解到記憶、興趣、情感。這個階段是嬰兒成長髮育的重要階段，爲兒童成熟期的心理髮展做鋪墊。一旦這個階段沒有被重視，那麼會影響到嬰兒以後的心理和行爲。
嬰兒心理髮展需注意的問題
1、斷奶。斷奶是每個嬰兒成長過程中都要面對的大事，採取合適的辦法是很重要的。不合適的斷奶方式會給嬰兒心理留下陰影，會造成嬰兒厭食、哭鬧、夜驚。專家建議，可以在斷奶前幾個月慢慢帶着粥、飯等食物，給嬰兒一個適應過程，切忌突然斷奶。
2、控制訓練要循序漸進。嬰兒逐漸長大，大小便需要自我控制。這個過程需要慢慢訓練，不能對嬰兒過分訓斥和埋怨，更不要打罵嬰兒。對嬰兒的訓練不要過早，因爲嬰兒的腦子發育程度不同以及對自身的控制力也有差異，但是差不多兩歲半開始訓練比較合適。
3、不要嚇唬嬰兒。嬰兒的心理很脆弱，家長不能嚇唬嬰兒，不管是出於何種目的。嬰兒在經過嚇唬之後心理會留下陰影，以後再觸碰相同的物體或者聽到相同的話都會產生恐懼心理，性格也會變成膽小怕事。
嬰幼兒期心理髮育特點3
1、注意的發展：
嬰兒時期以無意注意爲主。
新生兒的無意注意表現爲外界各種強烈的刺激都可引起新生兒的注意；
3個月能短暫地集中注意人臉、聲音和色彩鮮豔的玩具等；
5～6個月的嬰兒能短時間集中地注意一個事物；
1歲時有意注意開始萌芽；
2～3歲時有意注意時間逐漸延長，但注意容易分散或轉移；
5～6歲時已能獨立地控制自己的注意。
2、記憶的發展
兒童出生後條件反射的出現是記憶開始的標誌。
生後2周的新生兒出現哺乳姿勢的條件反射是最早的記憶；
3～4個月開始出現對人與物的認知；
5～6個月的嬰兒已能再認媽媽；
1歲內的嬰兒只有再認而無重現；
嬰幼兒時期記憶的特點是記憶的時間短，內容少，易記憶帶有歡樂、憤怒、恐懼等情緒的事情，機械性記憶爲主。
3、思維的發展
3歲前思維是直覺行動思維——與客觀物體及行動分不開，不能脫離人、物和行動來主動思考，若活動對象或動作轉移，兒童的思維也隨之轉移。
學齡前期兒童具體形象思維爲主——以具體形象引起的聯想來進行思維，如學媽媽喂自己吃飯的形象給娃娃餵飯。在後期抽象概括的思維活動有了一定的發展。
6歲以後——逐漸學會了綜合、分析、分類、比較、抽象等思維方法，使思維具有目的性、靈活性和判斷性，是思維過程中的質變，而出現了抽象概念思維。
