適合學齡兒童玩的遊戲，親子游戲不但能增進寶寶和家長之間的親子關係，對於寶寶的健康成長和智力發育也是大有好處的。孩子們都比較喜歡玩遊戲，下面介紹適合學齡兒童玩的遊戲。
適合學齡兒童玩的遊戲1
1、老狼抓人
參加者選一人當老狼，其餘人更在老狼身後扮演各種小動物，遊戲開始，衆人邊問“老狼老狼幾點鐘”邊向前走，老狼背向大家答話，老狼答話時，衆人停下不動。老狼回答“天黑了”，轉身追逐，衆人回逃，注意靈活躲避，跑回家者算勝利。被捉住者換下一輪做老狼。
2、編花籃
3-6人蔘加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌唸完。
3、地雷爆炸
遊戲前先用猜拳決出一個爲追逐者，其餘幼兒爲逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說“地雷”：追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而“地雷”只能遠地不動地蹲着，等其他人來拍一下，並喊“爆炸”，才被解救，繼續做逃跑者。被捉住者爲第二輪遊戲的追逐者。
4、滾鐵環
幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環向前飛跑，發出“譁唧譁唧”的聲音，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。
5、跑框
遊戲的幼兒分爲兩組，一組幼兒爲守框者，一組爲跑框者。守框者依圖站好位置，集中注意力守侯在自己的活動範圍內，阻攔跑框者闖入自己的管轄區內(如甲在甲框內，乙在乙框內，丙在丙框內……)，跑框者必須乘其不備，靈活躲閃才能闖框，若被守框者觸及，則算輸。跑框者必須闖過所有的關纔算勝利。
6、炒黃豆
四人蔘加遊戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當說到“布”時，雙方用腳做出想做的動作(“錘子”爲兩腿併攏，“剪刀”爲兩腿一前一後，“布”爲兩腿想兩側張開)，以動作決出勝負，勝者一方的走步人向前跨一大步。遊戲反覆進行，直至走步入到達終點，先到終點爲勝方。
7、石頭、剪子、布
四人蔘加遊戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當說到“布”時，雙方用腳做出想做的動作(“錘子”爲兩腿併攏，“剪刀”爲兩腿一前一後，“布”爲兩腿想兩側張開)，以動作決出勝負，勝者一方的.走步人向前跨一大步。遊戲反覆進行，直至走步入到達終點，先到終點爲勝方。
8、扎手絹
幾位幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹紮成圈上幼兒的手腕上;然後以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，紮在前一位幼兒的手腕上;紮好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未紮好被追上則爲輸者，與被扎幼兒換位，遊戲繼續開始。
9、踢毽子
踢毽的方法，形式多樣。形成了以盤踢、磕踢、拐踢、繃踢爲主的四種基本踢法，並在此基礎上形成了以接落、繞轉、穿插、跳踢、頭頂等相互關聯的花樣踢法。
10、切西瓜
幾位幼兒手拉手圍成一個大圓圈(做“大西瓜”)。一位幼兒做“切西瓜”，邊念兒歌邊繞着圓圈走，並做“切西瓜”的動作“，唸到最後一個字時，將身邊兩位幼兒拉着的手切開，然後站在被切開的位置。被切到的兩位幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原位者即爲再次遊戲的“切瓜人”。
適合學齡兒童玩的遊戲2
幼兒玩的遊戲一
1、網小魚玩法：
首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上遊，向下遊，(大聲喊---)網魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家裏。
2、跟着圓圈走
玩法：一起唱歌一邊做：“跟着圓圈走走，跟着圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站(蹲蹲、跳跳)好。
3、小兔真愛玩
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然後小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
4、老狼老狼幾點鐘
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然後請一位幼兒做大灰狼，告訴大家幾點鐘起牀，如六點鐘，然後幼兒圍着它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
5、媽媽包餃子
玩法：這個遊戲適合兩個人玩，一個幼兒把一隻手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下面，然後一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個手指頭爲止。
6、吃葡萄
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎麼辦?一口把它吐出來——”點到最後一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。
7、豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之後，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最後找到的那個熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。
8、老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對着大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最後一個字，馬上回頭，羊們就要保持不動(動了就會被狼吃掉)，同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然後迅速跑回家。(人多比較好玩，玩前先找個家，然後說明規則。)
9、摸摸樂
玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其餘幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。(只需說“對”或“錯”)。
幼兒玩的遊戲二
10、看誰逃的快
玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始遊戲。
11、賣小豬
玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人後肩。遊戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內按逆時針方向協調地走。當唸到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調換角色：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。遊戲重新開始。
附兒歌：賣小豬——賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。
12、鎖小手
玩法：兩人一組進行遊戲，一人作“鎖”，張開一隻手;另一人作“小手”，伸出一隻手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當唸到兒歌最後一個“字”時，“鎖”把手收攏，抓住小手指即爲勝利。
附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。
13、你問我答
玩法1：兩名幼兒面對面。A幼兒用一隻小手蚊子叮B幼兒的一隻小手問：“什麼紅?”B幼兒用另一隻小手往上叮B幼兒的小手說：“蘋果紅。”A幼兒繼續以蚊子叮的形式提問，如：“什麼黃?”B幼兒答：“香蕉黃。”遊戲依次進行，如：“什麼長?”“什麼短?”“什麼小?”“什麼大?”等，答不出來輸掉的孩子就學一聲小狗叫。
玩法2：可改變遊戲提問，如：“小狗怎麼叫?”“小狗汪汪叫”“小貓怎麼叫?”“小貓咪咪叫”等。
適合學齡兒童玩的遊戲3
一、摸摸看百寶箱
大腦感覺神經當中，觸覺發展是最早成熟的。觸覺經驗可活化大腦邊緣系統，分泌穩定情緒的多巴胺物質。“摸摸看百寶箱”遊戲可滿足大腦本能的好奇。先挑選數十樣物品，例如大顆核桃殼、松果、刷子、羽毛、鈴鐺、光滑的石頭，讓孩用手伸入箱內，感覺物品的不同的形狀。
0——1歲：對觸覺相當敏感的嬰兒來說，百寶箱探索可能過度刺激，建議改以身體按摩，累積早期的觸覺經驗。
1——6歲：對學前兒來說，百寶箱內的每件物品都是令人期待的全新探索。特別是，那些觸感奇特、摸起來冰冰涼涼（如石頭）等物品，最能滿足孩子旺盛的好奇心。
二、翻滾蛋卷遊戲
大腦透過肢體動作，理解所有接收進來的感官經驗。適當的前庭刺激，有助於手眼協調、平衡感、空間覺知等技巧。但宜以兩分鐘爲限，以免刺激過度導致疲乏。
0——2歲：父母合力抓住小毯子的四角做成小吊牀（底下要鋪上軟墊），讓小寶寶躺在裏頭，小心緩慢來回擺盪。
2——6歲：嘗試翻滾、跳格子、翻跟斗，或玩蛋卷遊戲，讓孩子躺在小毯子一端，露出頭，用毯子將他捲起。接著輕輕抽拉被壓在底下的毯子，讓孩子朝前滾動，享受翻滾的`刺激。
三、指尖運動鍛鏈法
哲學家康德曾說：手是外部的腦。瑞典研究發現，當手指在做複雜、有意識的動作時，腦血流量比平時增加了三分之一。手部的精細動作差，大腦認知表現也較低落。
0——2歲：處於大腦迅速生長期的嬰幼兒，父母可從生活中提供運用指尖的機會，例如自制彩色麪粉黏土、五指畫、手指謠、堆沙堡等幼兒親子游戲，鍛鏈孩子的手指靈活度，促進大腦的整合協調。
2——6歲：除了摺紙、塗鴉、疊積木、抓豆穿珠外，親子還可一起做點心，或剝蛋殼、削果皮、折衣服、洗襪子等家事。在開發腦力的同時，提升生活自理的能力。
四、親子打擊樂團
研究指出，處理音樂和數學的大腦回路是相連的，節奏感能幫助孩子發展數學排序及動作計畫能力。透過反覆練習，孩子大腦內的神經迴路就能慢慢建立連結。
0——2歲：爸媽可抱着一歲以下的嬰兒，隨著音樂輕柔擺動轉圈。學步兒可踩在大人腳背上，手拉手，一左一右配合節拍移動身體。藉着動物歌謠律動，還可讓孩子在扮演動物過程中，發展視覺想像技巧。
2——6歲：運用家庭日用品做成打擊樂器，拿出響板、搖鈴、響棒、自制刮板等，先拍手熟悉節奏，再用各式樂器，舉辦一場家庭即興演奏會。
五、聽音配對筒
早期的聽覺刺激，是學前兒理解能力和語言發展的基本要素。
0——2歲：拿一個會發出聲響的玩具，擺在寶寶看不到的地方，問他：“哪裏有聲音？”讓寶寶追蹤尋找聲音的來源。
2——6歲歲：聽覺配對筒，可讓孩子學會辨識不同聲音，滋養大腦的語言系統。做法是，使用家裏現成不透光的木製、塑膠或玻璃容器。裝入填充物（幹豆、豆子、米、沙）。大一點的孩子，還可把六個容器塗上綠色，另外六個塗上粉紅色。每一對容器裝入相同的內容物，搖動時會發出六種不同的聲響。讓孩子嘗試從綠筒和粉紅筒中，將聲音相同的做配對。
