兒童逆反期的出現是，逆反期的孩子一般都不希望家長過度的干涉，想逃離大人的掌控，其實這個時候他還是很需要大人依賴大人的，而心理往往是比較敏感，以下了解兒童逆反期的出現是.
兒童逆反期的出現是1
許多家長抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不願與家長說心裏話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了，規定這不許，那不準，真討厭。顯然，家長和子女在“對着幹”。
從小學進入中學，對孩子來說是一個飛躍。他們認爲自己已不是小孩了，獨立活動的願望變得越來越強烈，一方面他們想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，既缺乏生活經驗，又極其要求自尊，強烈要求別人把他們看作是成人。
如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至地“關懷”，不厭其煩地叮嚀，他就會厭煩，就會覺得傷害了自尊心，從而產生反抗心理，萌發對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那麼，他們的“逆反心理”會更強烈。
瞭解逆反期孩子的心理特點
初中的孩子，隨着接觸範圍的擴大，知識面的增加，內心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。於是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也變得不那麼親近了。此時，如果父母不瞭解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產生反抗情緒和行爲。
事實上，逆反期的孩子，儘管自我意識發展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但常論據不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學依據；喜歡發現見解，但又判斷不準；喜歡批評別人，卻又容易片面。
孩子逆反 家長需循循善誘因勢利導
青春期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。從總體上講，青春期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附於父母，到出現獨立意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時期，採取歡迎的態度，對於孩子逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。
因此我們建議，家長更應看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的慾望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。
孩子逆反 家長需冷靜處理孩子的
孩子一般不太懂得控制自己，當他對大人的管教不服氣時，他可能會情緒比較激動，他可能會衝大人發脾氣，他可能會有過激的言語和行動，這時家長千萬不要跟着孩子一起急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事情暫時放一放，讓孩子出去與朋友玩一會兒，或者呆在房間裏做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來的快去的也易，等到孩子心平氣和之後再來和他說道理。
因爲孩子在心情順的時候家長批評他幾句，他願意聽也聽得進去，而孩子正在火頭上的時候即使家長說的全是真理，孩子也會不買賬，也會故意反駁家長几句；另外，當孩子與家長頂嘴時，家長即使是再不滿也要保持冷靜，也要控制住自己的情緒，不能一看到孩子頂嘴就大發雷霆火冒三丈，
甚至對孩子拳腳相加，因爲這樣做不但無助於問題的`解決，反而會使得雙方的情緒更加對立，孩子會更加不服氣而家長則會更加怒不可遏，父子矛盾或母子矛盾也跟着激化和升級，最終孩子會對家長產生敵對，會記恨父母，個性強的孩子還可能會離家出走。
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兒童逆反期的出現是2
兒童逆反期正常嗎
很多媽媽可能都經歷過這樣一個現象，那就是孩子到了一定年齡過後變得非常叛逆，尤其是一些兒童在八九歲的時候，非常難以管教，平時喜歡淘皮搗蛋，在學校不認真上課，在家中胡亂的發脾氣，並且亂扔東西，這些都是兒童逆反期的一些問題，其實兒童逆反期是一種正常現象，家長只能引導，孩子就會很順利的度過這個階段。
看一看各類談逆反期的文章，絕大部分認爲逆反心理是不好的，必欲除之而後快。實際上，逆反心理是兒童發育正常的表現，兒童生理、心理髮展到這個程度，一定要產生一點逆反心理纔算成長了。
這段時期，孩子的很多能力都呈跳躍性發展，明顯地上了一個臺階。孩子本事大了，看世界的角度不同，觀點也要跟着變化，心理活動也頻繁起來，而幼兒原來的活動大多數是由成年人安排，自由幅度小，現在產生點逆反心理是再正常不過的。
特別注意：孩子在3歲左右進入第一反抗期。這一時期的孩子，語言智能和動作智能基本發展成形，開始具有永久記憶能力，精細運動進入構思建構能力發展關鍵期，大肌肉運動進入控制物體平衡能力發展關鍵期。從一個不懂事的小人進入一個小大人階段，孩子不產生點逆反心理，家長可要考慮孩子哪裏出問題了。
兒童在逆反期的時候，家長要注意，此時孩子很調皮，但是大人不能因爲孩子犯了一點點小錯誤就批評責罵，更多的應該是進行有理有據的說服教育，用道理將孩子引上正軌，這樣孩子既能夠安然的度過逆反期，並且又不會給孩子的心理造成陰影。
兒童逆反期的出現是3
一、什麼是兒童逆反期
孩子出現逆反現象，應該說是孩子成長髮展進程中的的必然現象，只不過是有的孩子表現的比較明顯(男孩子居多)，有的表現的不是很突出罷了。作爲家長不必爲此煩惱和束手無策，想一想你也是從那個年齡過來的呀。
所謂逆反心理不是一種異常現象，它是由於父輩和子輩之間價值觀的不一致而產生的正常的心理過程。一般來說孩子在發育的過程中會有兩個逆反期。
第一反抗期是在三四歲的時候，這個時候由於兒童自我意識的發展，說話、運動、認識事物能力的發展，他會感到有些事情自己可以做了，所以跟父母親的教育觀點就會產生衝突。從心理髮育的角度來說，這都是孩子的正常心理髮展。
二、逆反期孩子的表現
小孩的逆反行爲具體表現多種多樣，概括起來可以將它分爲三類，家長可以參考一下，你的孩子是否也有這樣的表現。
1、對家長意見持否定態度
這種表現類型的孩子，在家長問他：“去吃飯好不好”或“睡覺好不好”時，往往會搖頭或是說“不好”。如果對他說“別把手指放進門縫裏”或“快讓媽媽替你穿好衣服”時則會掙扎亂動，甚至趁機走開來反抗家長對他的提示。
2、表現固執，意欲支配他人
這類逆反和上面所提的又有所不同，孩子不僅固執而且還支配別人的行爲。如果他要媽媽講故事，那媽媽就是唯一人選，其他人決不能代替。
要是他決定做一件事，就會堅持自己來做，不要別人來幫忙。明明還不會扣鈕釦，要是他決定自己扣的話，就會毫不猶豫拒絕一切幫忙，不管你現在是否趕着出門
3、事情喜歡按照老習慣去做
這種逆反行爲的特點是刻守成規，孩子的如果一向放在牀頭的左邊，他就絕不會把它放在右邊，而且也不會允許其他人將洋娃娃放在右邊。
三、父母如何應對逆反期孩子
1、瞭解叛逆原因
遇到問題時，先聽聽孩子說的是否有道理，不要獨自滔滔不絕地以家長的居高臨下的氣勢來訓斥孩子。要做到這一點，就要求家長必須不斷地學習和提高自己，思想要不斷進步，知識面要廣泛。
否則，不可能以理服人，而是以身份壓孩子，這更會引起孩子的反抗。逆反心裏會加重，或者不願意再與你談論問題，這樣的情況持久下去，就會讓孩子的逆反心理加重。
父母要從正面多與孩子交流和溝通，除了關心她的生活、飲食起居外，多交流思想，家長會從中瞭解到孩子的思想變化。
從側面，老師、同學那裏瞭解孩子在學校的表現情況，然後有針對性地和孩子就一些問題進行溝通。你們的溝通是要建立在朋友式的平等的基礎上，心平氣和的交流的。
2、原則性問題不能遷就
父母要有一定的警惕性，發現孩子犯錯誤時不能姑息遷就，一定要指出危害。千萬不要因爲事情不大，而忽視對孩子的正面教育，因爲很多孩子犯錯誤，往往都是從微不足道的小事開始的，最後難以自拔，鑄成大錯。
當孩子無理要求玩具或者買一些小零食時，父母要謹慎對待。如果你答應他第一次，就會有第二、第三次的無理取鬧。所以，當遇到原則性問題是，父母態度必須強硬起來。
3、要注意方法
(1)激將法。在教育孩子時，利用孩子自尊心和逆反心理積極的一面，從相反的角度，以“刺激”的方式對孩子寄予良好的期望，以激起其“不服氣”情緒，使其產生一種奮發進取的“內驅力”，將自己的潛能充分發揮出來，從而收到不同尋常的教育效果。
(2)裝作沒看見。有時候孩子逆反表現，是爲了吸引家長的注意力。當他表現出逆反行爲時，不妨試試用冷處理的方法對付他。
就是他做什麼你都板着臉不去關注他，自己做自己的事兒，孩子大多有表演慾愛受關注，沒人理他自然覺得無趣自然就自high不起來了。
(3)讓寶寶自己搞定。孩子都有依賴心理，他潛意識裏面，父母會幫忙解決一切，所以，一旦遇到困難，不是自己去面對，而是立刻尋求父母的幫助。
如果你想鍛鍊孩子的獨立性，在一些生活小事情上，例如收衣服、疊衣服、吃飯甚至有時候掃地，都可以讓孩子自己去搞掂。
(4)明確告訴孩子怎麼做。6歲前的孩子對於自己的行爲，有時候是難以控制的。他只會用自己的方式去做事情，沒有什麼對與錯的判斷。
作爲父母，你對孩子的家庭教育是十分重要的。如果你的孩子做錯事情，你可以明確告訴他，以後遇到這樣的事情應該怎樣做，讓他總結經驗，避免下次再犯錯。
(5)運動發泄。可能你都有這樣的經歷，家裏的孩子總愛亂翻家裏的東西，亂畫家裏的牆壁。對於這種精力旺盛的孩子，你可以帶他去做運動。通過運動遊玩，使孩子精力有發泄的渠道。
(6)言傳身教做好榜樣。家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個處處依賴他人，對什麼事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。
當你煩躁想發脾氣時，看看你的孩子是不是正觀察你的行爲;當你和別人吵架時，想想你的行爲對孩子的影響……你的一舉一動，還有你的品質，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。
