嬰兒的早教內容有哪些，嬰幼兒時期是生命發展的基礎階段與關鍵時期，因此生活中越來越多家長都會對新生兒進行早教，這樣可以很好的開發孩子的智力，以下分享嬰兒的早教內容有哪些
嬰兒的早教內容有哪些1
一、0-1歲是重要的覺醒期
1、身體發育
心理學家曾發現，嬰兒期是孩子智力發育的飛躍時期，從什麼都不懂的小寶寶到逐漸學會表達自己的需求和情感，這大部分的技能都是在嬰兒期學會的。從身體發育的情況上來說，一歲內是人類一生中大腦發育最快的時期。
一個身體健康的嬰兒在出生時大腦僅重350-400克，但是到了半歲左右時，嬰兒的大腦的重量就可以增加到700-800克，腦部的增長重量接近出生時的一倍，可見嬰兒期大腦發育十分迅速。
2、情商教育
從出生誰也不認識，到逐漸依戀母親；從區分父親和其他家庭成員到如何與這些不同的家庭成員相處；
從不管是難受、傷心還是憤怒都用哭聲來表達，到會用不同的表現來展現自己的情緒……一歲內的寶寶在情商發育上，會有突飛猛進的發展。
3、智力發展
一歲內的寶寶好奇心開始初步萌發，對這個世界上所有的事情都無比感興趣。通過從舌頭探索到用手逐漸開啓探索這個世界的腳步。這個時期內的寶寶學習能力強，學什麼東西都很快並且自主學習能力更強。
4、運動發展
從只會躺着喝奶的奶娃娃到逐漸學會翻身、爬行、直立行走，一歲內的寶寶需要在一年內學會各種運動技能。而這些運動技能又是幫助寶寶探索世界的輔助，寶寶的每項運動技能的掌握都標誌着孩子的運動能力的進一步增強。
0-1歲是嬰兒智力快速增長的關鍵時期，而這個時期也離不開媽媽的照顧和教育。如果媽媽們能掌握好正確地方法對孩子進行適當的早期教育，有利於促進寶寶潛能的發展。
二、媽媽陪伴孩子時這幾件事一定要做
1、多和孩子說話
0-1歲的寶寶早教怎麼做？嬰兒早教方法。嬰兒從是胎兒開始就喜歡聽媽媽的聲音，在早期視力還很模糊的時候，就是通過媽媽的聲音和味道來區分媽媽和其他人的。
媽媽的聲音對寶寶有一種神奇的魔力，在嬰兒期媽媽多和孩子說話，一是能夠給孩子安全感，讓孩子知道媽媽在身邊；
二是能夠幫助孩子開始早期的交流，當寶寶咿咿呀呀地迴應媽媽的時候，就表示孩子有想要與媽媽交流的慾望，促進孩子早期語言的發育。
2、幫助寶寶學會爬行
大運動的發展，夠幫助孩子擴大探索的範圍以及平衡四肢運動的發展。平時對於有爬行慾望的孩子，家長要創造條件幫助孩子學會爬行，擴大孩子的求知範圍，爲孩子探索未知領域做好身體準備。
3、用遊戲和玩具與孩子互動
媽媽平時與寶寶多互動，也能夠促進寶寶的智力發育。每天至少花上半小時左右與寶寶互動，不論這些遊戲寶寶是不是會做，但是也可以和孩子一起玩玩具，在玩的過程中給寶寶帶來快樂和教會孩子一些知識。
4、每天爲寶寶讀書或講故事
雖然寶寶可能聽不懂你在說什麼，但是能夠通過媽媽溫柔的聲音和誇張的語氣對媽媽做這件事情感到開心。
與孩子一起看着色彩豐富的繪本，在給寶寶講故事的時候與寶寶進行一些眼神交流，在給寶寶講故事的同時還與寶寶進行了精神交流，寶寶能夠獲得更多的安全感。
從出生開始，寶寶的身體和心理每天都在悄悄地變化着，這個時候寶寶的生理、心理和意識都有了極大的提高，對知識的渴求以及對未知事物的好奇心也越來越強烈。
這個時候應該抓住時機來培養孩子相應的能力，開發寶寶的智力，讓孩子健康成長。
三、抓住時機培養孩子什麼時候都不算晚
1、手眼協調能力的培養
0-1歲的寶寶早教怎麼做？嬰兒早教方法。手眼協調能力是家長時常忽視的一項能力，會影響孩子的動手能力，也爲日後學習和生活帶來不少困難。
所以當寶寶有意識想要通過自己的雙手做些什麼的時候，可以帶寶寶玩一些小遊戲來訓練孩子的手眼協調能力。如疊積木、串珠子、扔硬幣等，從大塊的物體開始，逐漸到細小的物體。
2、身體能力的培養
對於還不會行走的孩子，家長可以多帶孩子外出，多看看外面的世界，接受來自外界的刺激，有利於認知能力的發展。
對於已經開始蹣跚學步的孩子，多引導孩子進行戶外活動。不僅可以開眼界，也能鍛鍊孩子的肢體，增加肢體的力量，鍛鍊孩子的身體協調能力。
3、學習自己整理自己的東西
寶寶玩起來通常都是雜亂無章的，家裏很可能的到處都是玩具。讓孩子養成主動收拾東西的習慣，對孩子以後的生活和工作都是很有好處的。
交代孩子在玩完玩具後需要把玩具收拾好放回原處。平時在生活中要告訴孩子家裏的東西應該都在固定的地方，讓孩子養成整齊、整潔的好習慣。
一個稱職的媽媽不但是具有愛心的，還是具有正確的教育理念和認知的。這樣的媽媽在和孩子的互動過程中能夠激發孩子往正確的道路上發展，她們關心孩子、瞭解孩子、做孩子永遠的“靠山”。
嬰兒的早教內容有哪些2
0-6個月寶寶的早教分爲兩個階段，0-3個月和4-6個月。可以根據寶寶的情況做出有針對性的練習，比上早教班還有用哦。
0-3個月的寶寶，視覺練習，寶寶仰臥位，準備些顏色鮮明的玩具，比如紅色或者黑白色，在距離寶寶20-30cm慢慢來回晃動，觀察寶寶的眼睛是否隨着玩具的位置移動而移動;聽覺練習，寶寶出生後，爸爸媽媽要儘量多的與寶寶講話，有助於寶寶提早理解語言，學會說話;動作訓練，可以用帶長柄的玩具觸碰寶寶的手心，他能抓起來並舉半分鐘，練習抓握。
4-6個月的寶寶，視聽覺訓練，訓練寶寶追尋物體，用玩具聲，吸引寶寶轉頭尋找發聲玩具;動作能力的培養，仰臥支撐練習擡頭，手部訓練，伸手夠物使寶寶從遊戲中學到新技能;讓寶寶學說話和發音。
0-6個月寶寶的智能發展
嬰兒一出生，就能通過聆聽他人的聲音來學習語言。大多數嬰兒在兩週大時，就會聽到熟悉聲音後停止哭泣。當你很親密地和他們說話時，嬰兒還會伸胳膊踢腿，顯得非常高興，這時候你就知道他正在聽你說話，並且很喜歡這樣。
聽覺是寶寶於人交流的。 寶寶的聽覺系統在孕5個月時就基本發育完善，所以出生後的0-6個月寶寶對聲音最敏感，培養寶寶的聽覺的方法:定位反應常問媽媽，她的孩子聽得到嗎?“很好啊!我跟他講話，他都會有反應。”
很多父母在觀察孩子的聽力時都忽略了一件事，忘了視覺可以補償聽力的不足。因而在觀察孩子對聲音的行爲反應時，不要讓孩子看到你製造聲音的動作，或是發聲的個體。
每天都給嬰兒聽優美的音樂，每天兩次，每次15分鐘。曲調要溫柔，音量也不要太大。必須注意的是，如果長時間讓嬰兒聽錄音帶或CD，嬰兒就會變得只適應機械音，而對母親的聲音沒有反應。
嬰兒是通過語言來認識世界的。因此，家長儘早地對嬰兒說話顯得尤爲重要。餵奶的時候、換尿布的時候、洗澡的時候，都可以用柔和的語調對他講話。換尿布時，用手輕輕地抓住嬰兒的小手，反覆地對他說：“這是手喲，手、手。”也可以一邊換尿布，一邊給孩子看洋娃娃，告訴他：“這是洋娃娃，洋娃娃。”
0-6個月寶寶感覺系統啓蒙
視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大感覺系統，對小寶寶而言，不僅是自然生理髮展的一部分，更是認識這個世界的管道，乃至於所有學習的基礎。0~6個月階段的寶寶，雖然一切學需要仰賴家長照顧，不過五覺啓蒙已可開始進行，爸爸媽媽別忘了配合孩子的發展，提供其成長所需的感覺刺激喔!
0~6個月階段的寶寶除了視覺哺萌芽，聽覺、觸覺、嗅覺、味覺在他一出生的時候已近乎發展完全了，所以孩子大都很少單獨運用某一感官，而會一併這用學習。家長如希望孩子的感官發展日益靈敏，應瞭解各階段發展重點，並透過日常活動及小遊戲，幫助孩子獲得豐富的感官經驗!
1、視覺篇
發展歷程簡介
0~2個月階段 比起聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，視覺的發展較慢。在2個月階段，小寶寶能夠明白看見物體的距離僅有20公分，所以當父母餵奶時，彼此靠得較近，孩子大概能夠看清楚照顧得的臉孔。加上其眼睛無法隨着物體靠近或遠了而調焦，因此一開始孩子看東西，只能感覺其外型，而且移動中的事物比較能夠吸引他們的注意，他們能感覺到物品在移動，並稍微看到外輪廓。
2~4個月階段 2~4月開始，孩子對於一些看過的.臉孔也事物，會慢慢記住其外輪廓，並且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特徵、細節的部分。
4~6個月階段 4~6個月時，物品在他眼中已逐漸爲有立本感之影像了。在這個階段裏，由於已經能夠比較穩定、清楚地視物，所以只要是放在周圍的固定物，孩子相對較能確定物品的位置，並伸手去拿。之後孩子能逐漸盯着某一物看個幾秒鐘，即“定視”的.能力，約至7個月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根據東西靠近或遠離調整焦距來對焦了。
啓蒙小遊戲出列!
由於這個階段的上朋友視覺發展還未完善，能看清楚的距離很短，所以會配合其他感覺系統來做出反應。專家建議父母在抱着孩子的時候，可以多看小朋友，摸摸他們的臉，這不僅是爲了引導孩子試着去辨認父母臉孔的外輪廓，他們還會由此配合聽覺、嗅覺、如聞照顧者的味道、聽照顧者的聲音去認人。
再舉例說明，家長會覺得小寶寶每到要喝奶的時候都會有所感覺，這是因爲他在看到有瓶之前，他可能會了到味道，或聽到媽媽搖奶瓶的聲音，故順着味道及聲音的方向注意。
考量到孩子感覺發展有春階段性，及彼此相互影響等特點，家長在照顧、親子互動中，也應遵守這些原則。以下爲專家推蔫的方法：
牀連佈置妙用多
方法：家長平日可以趁着近抱着孩子地，跟他說話，或配合運用手搖鈴，吸引他的注意力。家長還可將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒牀旁邊，一來這大約符合孩子清楚視物的距離，再來當孩子不小心碰到手搖鈴時，他會因聲音注意到某處有個東西，增加視覺運和的部分。
感覺大彙集
方法：感覺啓蒙不一定非玩具不可喔!隨着小寶寶一天天長大，家長不妨多提供實際的物體。如寶寶開始要添加副食品後，媽媽如要準備果汁給孩子喝，便可先拿着水果到孩子眼前讓他看看，及聞聞水果的氣味，並搭配簡單的介紹，等到果汁完成後，再給小寶寶嚐嚐。
小叮嚀 配合日常生活中的活動，即可作爲絕佳的啓蒙素材。不過這時孩子還無法進行認知，家長可別強求唷!
2、聽覺篇
發展歷程簡介啓蒙小遊戲出列!
0~3個月階段 小寶寶的聽覺在胎兒時期就已經幾乎發展成熟了，故當他一出生後，便能開始運用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排乾淨後，家長可以發現孩子對聲音會有某種程度的注意。
一直到兩個月左右，孩子會對突然關門的聲音，或東西掉落的聲音相當敏感，如果他正在吃奶，也會停下來，轉而注意聲音來源，另外，孩子會從生活中餵奶、換尿布、親子互動中，意識到某人爲主要照顧者，並慢慢去辨認主要照顧者的聲音。
3~6個月階段
在此~6個月期間，孩子會慢慢知道這個聲音是某人發出來的，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關門，即學習將聲音和發音之物連結。此時，孩子也會跟着爸爸媽媽牙牙學語，他會開始學很多語音或他常常的到的聲音，如東西發出的聲音等等。
唱遊時間
方法：關於聽覺啓蒙，建議家長將唱遊時間融入孩子的日常生活中。家長可以挑幾首兒歌、節奏簡單且旋律優美的音樂，及一些有押韻的詩詞、簡單的順口溜，在親子互動的時候，或偶爾抱着他走走、換尿布的時候，由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。家長一開始可先挑戰2、3首就好，重複使用一陣子後再作更換。
聲音玩具
方法：小朋友對各種新奇的聲音都很好奇，家長除可配合手搖鈴的使用外，還可準備一些不需特別操作技巧就能發出不同聲音的玩具，擺在孩子牀邊，讓孩子翻身、踢腳時，可能因不經意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機會。
親子對話
方法：當寶寶開始學爸爸媽媽的語音或玩聲音時，建議家長有機會就跟孩子多說說話，最初中從2個字、5個字等簡單、簡短的詞句開始，如“我們現在喝奶/換尿布囉!”
因爲小寶寶的聽覺一開始就發展好，所以聽覺啓蒙的重點，便是從小提供豐富的聽覺經驗，引導孩子聆聽，之後孩子才能配合認知發展，將聲音及意義連結在一起，待孩子更大一點時，如1歲左右，他要有聽懂父母簡單的口令並去執行，而這都需要前期的累積。
嬰兒的早教內容有哪些3
首先，順其自然。
早教雖然很重要，但是早教不是強迫孩子做一些他們不喜歡的事情，尤其是兩三歲的寶寶已經開始懂得一些事情了，他們知道什麼是自己喜歡的，什麼不是自己喜歡的。
如果強迫他們做不喜歡的事情，那麼只會適得其反。所順其自然讓寶寶選擇自己喜歡的事情做，這樣纔是正確的。
第二，學會引導。
寶寶在0-3歲時候是最單純的了，他們的天真很可貴，作爲家長應該注意自己寶寶的細節，注意他們的喜好。
有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡唱歌等等，家長要善於發現寶寶的特長，並且爲寶寶提供一個發展的空間和平臺，讓他們自己來好好的發揮。
寶寶早教黃金時間，嬰兒早教的最佳時間
第三，讓孩子多接觸更多事物。
0-3歲的寶寶對很多事情都是非常好奇的，這個時候作爲媽媽應該多讓孩子接觸，可以給孩子報名早教班，但是切記不能太多，否則寶寶會適應不過來額，而且容易讓寶寶產生情緒。
通過以上了解，希望每個媽媽都可以正確的給寶寶早教，注意方式方法，讓寶寶健康快樂的成長，這纔是最重要的。
寶寶早教遊戲的重要性
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
寶寶早教遊戲有它一定的重要性與價值，若是選能搭配孩子的發展階段來進行，就能玩出家長所期待的效果。
在寶寶發展的初期，早教遊戲的內容應該着重在視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，和味覺的感官上。
讓寶寶看看環境中鮮豔的物體，聆聽輕柔的音樂，聞公園裏的花香，觸摸不同材質的玩偶，品嚐美味的食物。
一旦寶寶的身體機能擴展後，寶寶早教遊戲也應該開始轉換爲以肢體動作爲主的活動。
從手部的抓握，爬行，到肢體的伸展，只要能誘發寶寶活動他們的小身體，他們的大腦就能不斷的接收和連接環境所給予的刺激。
接下來，隨着年齡的成長，寶寶的能力會更爲複雜，這時候家長選擇的寶寶早教遊戲須將焦點放在寶寶的言語，社交，情緒，想象力及創造力，獨立性和問題解決上，爲孩子往後的學習奠定穩定的基礎。
玩遊戲除了一定要好玩兒之外，還要玩在對的時機，當家長的方向對了，方法也對了，就能創造出最高的遊戲價值。
寶寶早教遊戲的十大好處
1、有助於寶寶認知，社交情緒及肢體的發展
2、強化神經系統的連接
3、提升專注力，持續度，記憶力
4、提供安全感
5、穩定親子關係
6、建立自信心
7、發展至自我概念
8、快樂，正向的情緒
9、適當舒解壓力的管道
10、增加學習的動機
寶寶早教玩具的好處
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
1、開發思維
促使孩子積極進行思維、想象等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要爲實現既定的目的而選擇材料；
動手組裝時，既要動手，又要動腦。
幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。
2、豐富聯想小世界
如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；
一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。
有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性
3、調動寶寶積極性
孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意爲幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。
可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。
又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。
4、增進感性認識
玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。
如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；
八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；
各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛鍊觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動能力的發展。
玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。
5、培養集體榮譽感
有些玩具是要求幼兒共同使用的。如電話玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子瞭解學習生活經驗，練習和同伴合作。
又如長繩玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩遊戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。
