幼兒動作發展的方法，對於孩子的生長髮育方面的問題，不管是價值還是醫生都會重點關注，一般孩子的發展會根據不同的階段有不一樣的表現，以下幼兒動作發展的方法。
首尾規律
什麼叫首尾規律呢？小孩子從頭到尾端，從上肢到下肢，這麼一個發展過程。越靠近頭部的動作先發育，越靠近腳部的動作後發展，所以孩子首先會擡頭，然後會翻身、會爬，最後纔會站或走，這個就是首尾規律。
近遠規律
近遠規律就是從身體的中央部位到身體的邊緣部位這麼一個發展規律。孩子的運動發展先從頭部軀幹動作開始，學會擡頭，學會翻身，然後再發展到雙臂雙腿的動作，最後是手的精細動作。
大小規律
什麼叫大小規律呢？先發展大動作，再發展小動作，小動作就叫精細動作。大運動是指什麼呢？擡頭，坐，翻身，爬，走等等都是大運動。 精細運動是什麼呢？我們測驗的時候有一項用筷子夾花生米，如果孩子可以用筷子夾菜夾飯，這就是精細動作的一個發育；還有畫畫，翻書，玩積木，串珠，這些就屬於手部的精細動作。這些動作都是後發育的。
無有規律
無有規律是指由無意識的活動發展到有意義的探索行爲。開始的時候，孩子有很多活動他都不一定有意識，慢慢的他才受心理的支配，受意識的支配。所以我們說兒童的一個運動發展和他的心理髮展的規律是一樣的，比如說從無意識的行爲到有意識的行爲。
泛化集中規律
還有一個叫泛化集中規律。大家都有一個經驗，新生兒期、小嬰兒當聽到你敲門，關門啪的一聲時，小孩子會全身，手和腳都會動起來；你給孩子拍一下，抽一下，他也會手和腳都動起來，這就是泛化的，受一點刺激孩子整個全身都動了。 小孩的動作先是泛化以後再慢慢的節奏化，局部化該動手該動腳，後面纔到專門化的方向發展。
各年齡段運動發展的水平
剛剛說的一些規律，另外要講的是各年齡段運動發展的水平。包含兩個方面：
這兩張表啊，我就不給大家一一講了，第1張表告訴大家，0到3歲嬰兒大運動發展的一個里程碑；第2張表告訴大家精細動作發育的里程碑，大家家長有興趣的話，可以保存下來，然後對一下你孩子的年齡，看看有沒有到這種發展水平。
促進措施
對於孩子運動的發展，當然有一些促進的措施。孩子運動發展有的快，有的慢用什麼樣的辦法，什麼樣的方式來讓孩子運動呢？
三浴鍛鍊
利用空氣，陽光，水。在北歐很多國家，人家用戶外訓練，把小孩子的牀放在戶外睡眠，空氣浴，在戶外空氣浴，非常時髦，很多人會做空氣浴；在學校大學生，一下課一放學就趴在草地上曬太陽去了，陽光浴；水浴可能大家都知道，很多孩子都會游泳啊，洗澡啊等等。
利用大自然這個條件，空氣、陽光、水來進行鍛鍊是非常重要的。凡是晴天，有陽光的天，應該帶着孩子到戶外去，現在疫情期間，好像不能到一些公園，但是有一些野外的地方，空曠的地方，還是可以去的。 所以家長有機會應該把孩子帶到自然界去，充分享受大自然饋贈的空氣陽光。另外在家可以做水浴。
遊戲活動
還有一個很重要的我們前面講了，孩子在家裏不能呆坐着，要做遊戲，用遊戲做一個活動。遊戲活動是重要的生理刺激之一，是系統地刺激活動感官的有效方法。大腦支配人的各種複雜活動，大腦產生相應的條件反射。因此，讓嬰幼兒早期進行適當遊戲活動，不僅可鍛鍊肌體，也能促使智力的迅速發育。
我們舉了一些小的例子，比如做一些手指操。
撫觸
撫觸是指通過撫觸者雙手對被撫觸者皮膚各部位進行有次序、有手法、有技巧的撫摸。由父母給予嬰兒一些被動的運動刺激，不僅能夠促進嬰兒各方面的發展，而且能夠促進父母和孩子之間的情感建立。 撫觸可能很多家長都知道，到一些兒童保健單位去游泳以後，醫生護士給你孩子做撫觸。
撫觸的順序 撫觸的好，可以促進孩子一些被動的運動，通過皮膚的觸摸等等，可以促進孩子的發展。
主被動操
被動操是一種專門針對出生後至6個月孩子的健身操，在成人的幫助下，有節奏的動作和口令，可促進孩子基本動作的發育，又可使其心情愉快。主動操適合於6個月～12個月的小兒。
不知道大家聽過沒有，以前嬰兒操有很多。嬰兒操又分成幾種，一個叫被動操，6個月以下的孩子做被動操；6個月以上可以做主動操；站起來的孩子可以做槓桿操或者叫竹竿操。
嬰兒操
如果大家需要的話，我們以後就專門請一些老師來教大家怎麼做操。今天提供一些方法（上圖）家長也可以保存下來，回去試試看。
幼兒動作發展的特點
動作發展是兒童心理學研究的重要課題，它是指由神經中樞 、神經 、肌肉協調控制的身體動作的發展。從心理的角度看，動作是活動的.組成部分，動作發展是兒童活動發展的直接前提。下面是福建教師招考網的小編整理的一份關於幼兒動作發展的特點，具體內容如下：
（一）從上到下
兒童身體上部的發展先於身體下部的發展。從頭部到下部，從上肢到下肢逐漸發展。
（二）從大到小
兒童最初發展起來的是與大肌肉相聯繫的動作，逐漸發展到與小肌肉相聯繫的動作。如兒童手的動作的發展，先發展的是與手臂大肌肉相聯繫的伸臂，以後逐漸發展起來與手指小肌肉相聯繫的抓、握、拿等動作。
（三）從簡單到複雜
兒童最初的動作，是身體個別部分的簡單動作，如伸伸手、踢踢腳、轉頭等，逐漸發展到同時轉頭、伸手、手眼協調地拿取物體，進一步發展到能從事由多種動作組成的遊戲活動。
（四）從不隨意到隨意
動作的不隨意性和隨意性，是從動作的主動性和目的性來區別的。兒童的動作，最初是不隨意動作，無目的、由客觀刺激引起，加頭隨着光線的方向轉動，有東西接觸兒童的手，兒童的手就去抓摸。以後，隨意動作逐漸發展起來，這時客觀刺激不在眼前或沒有直接接觸兒童，動作也會出現，而且通過動作，主動地、有目的地去接觸事物，認識事物。如兒童在“藏貓”的活動中，主動地把頭轉來轉去尋找“貓”。這就是一種隨意動作。
兒童動作發展是肌肉和骨筋活動的發展，但是它和兒童心理的發展，有非常密切的關係。因爲，兒童是在活動過程中，通過動作接觸周圍事物，認識周圍事物，產生及發展他們的心理活動的同時，也表現着他們的心理活動。
幼兒動作發展規律有哪些
從嬰兒到兒童期經過一系列的動作發展，幼兒動作發展可將其潛在的能力通過與環境的互動，逐步發展健全，動作發展有順序性與持續性特徵，在這個過程中，個體從簡單的、無組織的、無技巧的動作發展到高級的、複雜的動作，基本的發展原則主要包括從整體到分化、從上到下、從大到小、從中心到邊緣、從無意到有意等。從整體動作到分化動作的發展規律又稱爲“整分規律”，即個體最早對刺激做出的動作反應。
一、從整體動作到分化動作
是整體性的，然後逐漸分化。動作發展是從大肌肉羣動作到小肌肉羣動作，從未經分化的混沌整體動作，到分化了的整體動作的不斷分化、不斷整合的過程。
二、從上部動作到下部動作
從上部動作到下部動作的發展規律又稱爲“首尾規律”，即個體最初發展的是頭部的動作，
其次是軀幹和上肢部分的動作，最後是下肢的動作。
三、從大肌肉動作到小肌肉動作
大肌肉動作發展也稱大肌肉羣動作、粗大動作發展，是指由身體大肌肉或肌肉羣產生的動作，
包括行走、奔跑、跳躍、投擲等［8]·[9]、根據空間位置變化、身體姿勢的控制及對外界工具的操控情況，大肌肉動作可分爲移動動作、平衡穩定動作和操控動作。
四、從中央部位動作到邊緣部位動作
從中央部位動作到邊緣部位動作發展規律又稱爲“遠近規律”，接近身體中心（軀幹或核心）
部分的肌肉和動作總是先發展，身體的肢端部分的動作最後發展。嬰幼兒動作發展從中部開始，越接近軀幹的部分動作發展越早，越遠離身體中心的肢端動作發展較遲。
五、從無意動作到有意動作
從無意動作到有意動作發展規律，即從先天反射的無意識動作向着有高度控制的技能動作發
展。嬰幼兒最初的動作是無意的，以後越來越多地受到心理有意的支配。例如，初生嬰兒就會用手握緊小棍，這是無意的、本能的動作，幾個月後，嬰兒才逐漸能夠有意地、有目的地去抓物體。最初是從無意動作向有意動作發展，以後則是從以無意動作爲主向以有意動作爲主的方向發展，即服從“無到有規律”。
