嬰兒精細動作發展規律，孩子的發展是很快的，而且精細動作的健全發展，可以使寶寶更充分的認識事物的屬性，通過觸摸、感覺，促進知覺完整性及具體思維的發展。以下看看嬰兒精細動作發展規律及相關資料。
嬰兒精細動作發展規律1
第1個月
俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應、感官敏銳、視力比較模糊。
第2個月
開始學習擡頭，發現自己的手，偶爾會露出笑容，會有各種情緒的反應。
第3個月
俯臥可以撐起上身，頭可以擡45度，開始把看和做聯繫起來。
第4-5個月
會翻身，會大笑，喜歡注視鏡子中的自己。
第5-6個月
有支撐能夠獨立坐一會，會喃喃自語引起別人注意，躺着的時候可以用不同的方式滾動身體。
第 6-7個月
可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富。
第7-8個月
開始爬行、發出的聲音增多，理解成人語言的能力增強。
第8-9個月
可以扶物站立、喜歡敲打能夠發出聲音的物品，手部動作更加靈活。
第10個月
能夠站起來，偶爾可以走幾步，可以自己用杯子喝水。
第11-12個月
能夠扶物行走、手指靈活性大大增強，變得好動，能說簡單的單字。
第12-15個月
學會走路，會彎腰撿東西，有強烈的好奇心，能夠簡單交流。
第15-18個月
喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下，能說簡單的句子。
第18-21個月
能夠搬動小物品，身體平衡力發展良好，開始嘗試自己解決問題，能夠表達自己的一些意願和要求。
第21-24個月
能夠獨立做一些事情，如洗手、上廁所等；手眼協調能力進一步加強；可以做一些簡單的家務，如澆花等。
第24-30個月
獨立穿衣服、折衣服；也可以做些家務，如擦桌子、擦鞋等；語言能力得到進一步提升，可以跟別人展開對話。
第30-36個月
這個階段的孩子可以獨立做切、洗、種植等工作；可以用各種詞彙來表達自己的情緒；開始主動和小夥伴們打招呼了。
嬰兒精細動作發展規律2
2月齡後：握持反射開始逐漸消失，寶寶的小手開始自然鬆開。輕輕按摩寶寶的小手，用不同材質的物體撓他的手掌或指尖，給他足夠多的觸覺刺激。
2～3月齡：寶寶會觀察自己的小手，並且用一隻手去觸碰另一隻手。
3月齡：握持反射消失，寶寶開始能有意識地握住物體。
3～4月齡：寶寶可以用手一把握住物體。
5月齡：寶寶可以握住任何夠得到的物體並放入口中。
6月齡前：在手觸及物體時，寶寶纔會出現抓握。
6月齡後：在手未觸及物體之前，寶寶可以調節手的姿勢來抓握想要的物體。
6～7月齡：寶寶可以用拇指和其餘4個手指抓起小物體，會將物體從一隻手轉移到另外一隻手，並且出現捏、敲、搖、推等動作。可以嘗試讓寶寶自己拿着磨牙食物吃。
7～8月齡：寶寶嘗試用食指摳洞，喜歡按按鈕，喜歡撕紙片。
8～9月齡：寶寶可以用拇指和食指捏取小丸，用拇指、食指和中指捏取積木。隨着寶寶抓握東西的技巧越來越熟練，寶寶會開始練習鬆手的.技巧——扔積木和玩具
9～10月齡：寶寶嘗試用手指套小圈。
10～11月齡：寶寶會幾頁幾頁翻書併合上，會打開蓋子，剝開紙包，會兩指捏小丸放入小瓶再倒出來。
11～12月齡：寶寶能把東西遞給你或者把小球滾給你，會模仿着拋球。
12月齡：寶寶可以用拇指和食指牢牢抓住一件物體。
嬰兒精細動作發展規律3
精細動作是指如畫畫、寫字、打字、做針線活、穿小珠子等要求控制手掌和手指的精細運動。年紀較小的孩通常比較笨拙，做不好這種細活兒。在兒童早期發育階段，他們的精細動作發展落後於粗大動作發展。
在孩子從粗大動作發展過渡到精細動作發展的過程中，兒童在學會精細控制手掌和手指的小肌肉前，會先學會協調他們軀體和肩部的大肌肉。協調過程以從近到遠的模式從身體中線向外延伸到四肢。
粗大運動發展和精細運動發展也遵循從頭到腳的模式，因爲兒童先學會控制上半身（胳膊和手）再學會控制下半身（腿和腳）。如大部分兒童先學會用手滾球和抓球，之後才能很協調地用腳踢球。
孩子到了3歲，可以自己穿鞋，扣大鈕釦，洗手洗臉，從罐子裏倒水；可以自己用勺子吃飯，雖然經常會撒，臉上、嘴上沾滿食物。到4歲，可以獨立穿褲子和襯衫、刷牙、繫鞋帶。
5～6歲時，大部分兒童可以很好地控制精細動作，他們能自己倒飲料，自己吃飯，而且不會撒；可以自己繫鞋帶、系小釦子、拉拉鍊；可以比較準確地使用鉛筆、剪刀和其他工具。上學後，孩子需要學會使用書寫工具，如蠟筆、記號筆和鉛筆。
2歲時，孩子通常使用抓握方式，把筆握在手掌內，移動整個胳膊在紙上畫畫。隨後，許多孩子學會用手指握筆，不過仍然大幅度移動胳膊作畫。3歲時，他們學會用拇指和食指更加巧妙地握筆，但是在移動筆的時候，手腕依然大幅度運動。
在4歲時，孩子學會三點握姿，他們把手底部置於書寫平面上尋求支撐，用拇指和食指握筆，移動手腕的同時，手指也配合着做精細動作，從而更準確地使用鉛筆。他們對書寫和畫畫的控制逐漸從上臂的大肌肉轉移到手掌和手指的小肌肉上，學習使用剪刀和其他文具的過程也與此類似。
孩子精細動作的發展，練習非常重要。家長要鼓勵孩子畫畫、塗色、剪紙、穿珠子、繫繩子、拉拉鍊、扣扣子，並練習各種各樣涉及精細動作的活動。通過練習，孩子能夠加強並學會控制對許多日常活動至關重要的小肌肉。
因爲更多的練習可幫助大腦修剪掉不起作用的突觸。如果運動區的突觸依舊很凌亂，動作就會很笨拙。練習也可以幫助孩子生成新的突觸，從而爲他們學習越來越複雜的動作和技能而進行編碼。
