活動目標：
1、認識一些常見的燈，瞭解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2、激發幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知慾和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關於燈的教學課件。
活動過程：
一、導入
教師：老師說一個謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學習用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什麼日用品？
二、談好
請幼兒向同伴介紹自己從家裏帶來的實物燈或燈的圖片。
教師：說一說你們家中有什麼燈，幼兒園有什麼燈，馬路上有什麼燈。什麼時候要用到他們？你最喜歡那種燈？
引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類，如：照明用的燈有檯燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識拓展：
通過課件使幼兒簡單的知道燈的發展史，以及電燈是科學進步以後有一個美國的科學家發明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，瞭解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什麼都看不見了，輪船迷路了，怎麼辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫院裏，醫生給病人做手術時用什麼燈？提出無影燈，瞭解它的亮度能更好的幫助醫生做手術。
3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室裏有一種燈，打開後是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什麼燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的`，要遠離。
四、遊戲：我來問，你來答
教師與幼兒共同玩遊戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。
活動反思：
本次主題活動預設開展一週時間。爲了培養幼兒對燈的興趣，瞭解燈的用途，我設計了社會實踐《各種各樣的燈》《什麼燈》。爲了培養幼兒的動手能力和創作能力而設計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養勇氣，不怕困難，樂於接受挑戰的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發幼兒關心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養幼兒樂於助人，與他人友好相處的觀念。
