作爲一名教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1.幼兒通過實踐活動,瞭解周圍環境中的垃圾是哪裏來的,認識其危害。
2.啓發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法,並通過不同的方式表達出來。
3.引導大班幼兒爲維護環境衛生做一些力所能及的事。
【活動準備】
1.課前讓幼兒兩人一組,調查並且用自己的方法記錄,收集周圍環境的垃圾分佈情況。
2.投影片數張,投影儀。
3.幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
【活動過程】
一、組織交流調查周圍環境情況
1.師:這幾天,我們對周圍的環境進行了調查,並作了記錄,現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4~5人作介紹)
2.打出投影片。
師:在草地上我們發現了什麼?
在操場上我們發現了什麼?
在教室裏我們發現了什麼?
除了這些地方,我們還發現哪些地方有髒東西?
3.談談這些垃圾是從哪裏來的?
師:爲什麼這些地方總是有垃圾?
二、瞭解垃圾對環境、人、動物、植物的危害
師:有垃圾的這些地方給人什麼感覺,對環境有什麼影響,(打出投影)問:對人、動物、植物有什麼危害?知道了垃圾有這麼多害處,那我們應該怎麼做?
三、怎樣保護環境
怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機器,分別介紹給幼兒。
師:工人叔叔發明了這麼多機器,讓人們有一個乾淨衛生的環境,我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?
四、教師出示各種材料,讓幼兒操作
師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。
五、教師介紹“回收箱”,引出新的問題
師:老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課後整理一下。
六、活動延伸
向幼兒介紹可回收的廢品,並同幼兒商量把回收箱放在什麼地方最合適。
設計意圖:
由於社會的不斷髮展,在我們周邊有許多趕時髦的人。然而學齡前孩子顯著的年齡特點就是“模仿性強”,模仿是這一時期孩子的主要學習方式,他們通過模仿掌握別人的經驗,習得一些行爲習慣。
孩子年齡小,他的生活經驗有限,就需要我們教師根據孩子的發展,創設機會,引導他們主動投入到活動中來。因此,我設計本活動《小刺蝟學是時髦》活動,從而使幼兒懂得各人都有自己的特點,不能隨便學時髦。
一、活動目標:
1、理解小刺蝟圓圓把硬刺燙成卷刺又拉回硬刺的原因,感受圓圓的心理變化過程。
2、懂得各人都有自己的特點,不能隨便學時髦。
二、活動準備:大圖書一本。
三、活動過程:
(一)、出示圖書,導入故事內容。
1、師:今天,老師也給你們帶來了一本書,書的封面上有圖畫,還有什麼呀?(書名)
2、師:你認識這些字嗎?(小刺蝟學時髦)
3、師:書名叫什麼啊?(反問,加深幼兒記憶。)
4、師:你們知道什麼叫“時髦”嗎?(幼兒自由講述。)
5、教師小結:小朋友說得真棒,時髦就是“漂亮”、“很帥”的意思。那小刺蝟是怎樣學時髦的呢?我們一起來看大圖書吧!
(二)、師幼共讀:
在“讀圖、猜測、講述”的過程中達成幼兒對於內容的理解。翻至第一頁:
1、 師提問:小刺蝟圓圓在草地上看到一隻捲毛狗,覺得捲毛很時髦,請你猜一猜小刺蝟圓圓接下去會怎麼做?翻至第二頁:
1、 師講述:瞧,小刺蝟圓圓真的把直刺燙成了卷刺。
2、 師提問:捲髮燙好了,小刺蝟圓圓現在的心情是怎樣的?翻至第三頁:
1、 師講述圖片情節。
2、 教師引導幼兒學一學小刺蝟神氣、大搖大擺走在大街上的樣子。
3、 師提問:故事中的小朋友覺得小刺蝟圓圓燙卷刺十分好看,你覺得好看嗎?爲什麼?翻至第四頁:
1、 師提問:秋天到了,果子熟了,刺蝟媽媽會對它的寶寶們說些什麼呢?
2、 請幼兒學說刺蝟媽媽與刺蝟寶寶間的對話。
【活動目標】
1.讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。
2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。
3.掌握雙腳連續跳躍的能力,發展腿部力量和身體的協調性。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
【活動準備】
跳袋8個,絨布球40個。
【遊戲玩法】
小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地,撿起糧食裝進跳袋後,然後掉頭調回起點處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發,遊戲繼續,以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。
遊戲規則:
1.在遊戲過程中,當說完"跳"字後,幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌後第二名幼兒才能出發,不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個絨布球。
【安全提示】
1.遊戲必須在平坦的場地上進行。
2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。
活動目標:
1. 感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2. 能根據歌曲情節創編 “高興”的動作。
3. 體驗和同伴交換角色進行遊戲的樂趣。
4. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5. 能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1. 已學過歌曲《潑水歌》,能根據歌曲內容做“路過人”的動作
2. 根據歌曲情節每製作圖譜(反面用不同顏色區分)
3. 道具:小水桶、小椅子一張
4. 場地準備:一個大圓
活動過程:
1.根據圖譜複習歌曲《潑水歌》。
2. 分清角色,體驗分角色表演的樂趣。
(1) 分析歌曲的兩個角色:潑水的人和路過的人
師:你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發生的事情,哪兩個小朋友呢?
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?
除了這一句,這些都是誰唱的?(指圖譜)
最後一部分“嚕啦啦”表示什麼意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)
(2)分角色表演
a.分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過的人。
b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c.兩位幼兒和教師一起表演。
d.幼兒自願分角色面對面表演。
e.交換角色表演。
3. 根據歌曲情節創編 “高興”的動作,激發幼兒表演慾望。
剛纔我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手錶示高興的動作。想一想,高興的時候還可以做哪些動作?
幼兒創編並請個別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟着學一學)
4. 音樂遊戲《潑水歌》 。
(1)介紹遊戲玩法
一人站圓中間,以椅子爲家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過的人,根據歌詞做動作。
(2)嘗試遊戲一遍。
教師做“潑水的人”,幼兒做“路過的人”進行遊戲。
(3)討論並採用“點兵點將”的方法,在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
(4)遊戲兩遍,教師適當提醒。
(5)提高要求,繼續遊戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時,將拍手的動作改爲自己創編的動作,其他幼兒向他學。
5. 結束活動
自我反思:
1.確定設計思路
根據《潑水歌》的活潑歡快的特點,我們一開始把重點定位在表演和創編歌詞兩方面。但通過第一次試教活動,我們發現幼兒對原有歌曲太熟練了,而且對於角色表演的興趣不是那麼濃厚,整個活動氣氛顯得有點平淡無味。
2. 教材的分析和改編
經過幾位教師的點撥和討論,我們重新對這首歌曲進行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子,在活動中要時時體現這樣的特點。於是我們重新調整設計思路:將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序,正好緊扣主題思想——文明,小朋友道歉後,互相原諒,大家都很開心,從而引入創編“嚕啦啦”高興的動作,進而走向活動的**部分——分角色遊戲。
3.教學策略分析
(1)藉助圖譜
雖然美術與音樂是兩種不同的藝術表現形式,但是他們之間是一種同構關係。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負擔,本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區分角色,增強幼兒對歌曲情緒的理解,更爲下一環節的.表演、遊戲起到輔助的作用。
(2)重點難點前置
把重點在創編“高興”的動作,並一起學習,既解決了遊戲中可能存在的困難,又使幼兒能反覆感受音樂旋律,爲後面遊戲的挑戰部分作了很好的經驗鋪墊,促進了師幼互動、生生互動,提高了活動的成效性。
難點在分角色表演,以自願嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作、表情、演唱部分,教師給予動作和語言提示,幫助幼兒瞭解其動作的含義。
(3)層層累加,環環相扣
在活動中,教學手段和策略緊緊圍繞目標進行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自願選擇、交換角色)——創編動作——分角色遊戲——體驗創編的動作,讓幼兒既接受挑戰,又體驗樂趣。通過遊戲情境使幼兒的情緒逐漸達到**,體現層層遞進的教學策略。
該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。
而我作爲一位組織者,還有好多方面需要學習和改進,比如:如何應對孩子的突發提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經驗。正如馮曉霞教授說的:“教師職業的內在魅力在於它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。
小百科:潑水歌,是北京天使合唱團一首兒童歌曲,該團囊括了北京各少年合唱團的精英,是世界知名的兒童合唱團,被西方樂評家譽爲東方的維也納合唱團,以清澈優美的和聲享譽國內外。
活動目標:
引導幼兒瞭解溫度計的外形及用途。
活動準備:
自制的溫度計 圖片
活動過程:
一:開始部分:用猜謎語的形式,引出主題
二:基本部分
1、謎語——玻璃身體直伸長,一根紅線在中央,有時上來有時下,人們生活需要
請幼兒猜猜謎底
幼兒:電梯……
老師在大屏幕中出示謎底——溫度計,請幼兒說一說平常在哪裏見過?(每次洗澡的時候)
2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒觀察,說一說爲什麼要用溫度計測量奶瓶或浴缸裏水的溫度?(看看誰熱不熱,涼不涼)
3、當我們生病的時候,我們用到的是什麼?(體溫表)人體的正常體溫是多少?(36度——37度之間)
4、觀察大屏幕,讓幼兒說一說再用溫度計測量什麼?出示圖片(食物 汽車 植物 魚)
5、老師出示自制的溫度計,讓幼兒觀察:
(1)溫度計上最大的數字50,最小的數字0.
(2)水銀
(3)長短不一的3種線,長短不一的線代表什麼?(一小格代表一度)
(4)讓幼兒說一說自己是怎麼數的?(可以從下往上數,也可以從上往下數)
三:讓幼兒從凳子底下取出溫度計,說一說溫度計上面的溫度
提問:你們的溫度計是一樣的,爲什麼溫度不一樣呢?
老師在大屏幕上出示圖片,讓幼兒觀察溫度計測量的地方(陽光曬的地方溫度高,陰涼的地方溫度低)
四:活動延伸
讓幼兒去了解一下在同樣的地方爲什麼測量出來的溫度不一樣?爲什麼溫度計還有測量動物?還有測量植物的?
活動目標:
1、熟悉上下、左右等空間概念,發展幼兒空間方位知覺。
2、養成整理、愛護玩具的習慣。
活動重點:
養成整理、愛護玩具的習慣。
活動難點:
左右空間概念的形成。
活動準備:
故事《樂樂的玩具》、幼兒用書《玩具找家》。
活動過程:
1、傾聽故事,理解內容。
提問:故事中的樂樂是個怎樣的孩子?
如果現在你是樂樂,你應該怎樣做?
2、實踐操作,整理玩具。
提問:許多玩具寶寶都找不到自己的家了,誰願意幫幫他們的忙?(出示掛圖:玩具、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等)
幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。
講述玩具擺放的位置。(用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左邊、x x在x x的右邊來講述)
3、幼兒整理活動室的玩具櫃。
我們活動室的玩具寶寶說:小朋友整理玩具的本領可真大,他們請你們也來幫忙整理活 動室玩具。
4、幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。(如我把x x玩具放在玩具櫥的上一層。)
5、總結交流、培養好習慣。
提問:爲什麼要幫玩具寶寶找家?
我們該怎樣對待自己的玩具?
6、遊戲練習:給玩具找家。
運用幼兒用書中的《玩具找家》遊戲進行練習。
延伸活動:請小朋友回家後按剛纔的表述,有序的整理自己的玩具箱或玩具櫃。
活動目標:
1、引導幼兒認識糖果的特徵及形狀。
2、引起幼兒探索的興趣,並能用語言表達自己的意思。
活動準備: 各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
活動過程: 引出主題——感知糖果的特徵——瞭解作用——遊戲鞏固
一、引出主題
小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)
今天糖寶寶要和我們小朋友一起做遊戲,你們高興嗎?
二、幼兒感知糖果的特徵、形狀。
1、找糖果
你們看,這裏有許多糖寶寶,我們每個人找一個糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)
2、幼兒自由感知糖的形狀、特徵
1、看糖果,瞭解糖果的包裝。
看看你的糖寶寶穿的是什麼樣的“衣服”,有什麼顏色,上面有什麼美麗的圖案?
2、摸、捏糖果,感知糖果的質地
你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺?
3、剝糖果,瞭解糖的外型、顏色
我們來看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?
4、聞糖果,感知糖的味道
請你來聞聞糖寶寶是什麼味道的?
5、嚐嚐糖的味道
嚐嚐糖寶寶是什麼味道的?
:師將糖的外型、質地、形狀、味道一下。
三、瞭解糖的作用
糖能給我們的身體營養,我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護牙齒的健康。
四、遊戲鞏固——我們來做跳跳糖
幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。
活動目標:
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半並進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程:
1、播放《恭喜》動畫,導入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什麼?聽到了什麼?恭喜誰?恭喜什麼?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。
(1)教師:我也喜歡歌曲裏“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學一學福娃祝福恭喜的樣子,並出示相應的字卡),引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說?
3、出示三句半的圖標,初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)師:今天我帶來了一首《拜年》的三句半,你們想聽嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學習進步,恭喜恭喜!
(2)老師剛剛唸的是什麼?給誰拜年的,祝福什麼?你最喜歡老師唸的哪一句?我們一起來學一學。(帶領幼兒念兩遍)
(3)你有什麼地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創編三句半。
(1)你們喜歡過年嗎?那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢?請你來編一段拜年的三句半。
(2)根據幼兒的回答,在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。)
5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什麼?現在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動:三句半表演《拜年》。
活動目標:
1、知道水的顏色、瞭解溶解的現象,並知道有些物質能溶解與水。
2、願意積極的參加實驗,對探索感興趣。活動準備:鹽、味精、糖、麪粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個,筷子每人一個
活動過程:
1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水,觀察水的顏色,水是什麼顏色的?”比較白紙與玻璃的顏色的區別,瞭解水是透明的,豐富詞語:透明。
2、溶解在味精、鹽、糖、麪粉中挑選一樣放在你的杯子中,用筷子進行攪拌,看看會有什麼結果?味精、鹽、糖、粉還看得見嗎?教師實驗:將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中,看看他們有沒有不見了?得出結論:有些東西能溶解在水裏,有些東西則不能溶解在水裏。豐富詞語:溶解、攪拌。
3、觀察溶解後的顏色
“味精、鹽、糖、粉溶解在水中後,水變成了什麼顏色?”請幼兒介紹溶解後水的顏色,進行比較,得出結論:味精、鹽、糖放入水中溶解後水仍舊是透明的。粉放入水中溶解後 變成了白色的。活動反饋:在一開始的觀察水的顏色時,有許多幼兒就把水的顏色說成是白色,我們就比較了白紙與玻璃的區別,白紙手放在後面是看不見的,但玻璃手放在後面是看得見的,這叫透明,經過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區別。在將黃沙放入水中後,水出現了顏色,幼兒就認爲黃沙溶解與水,但在出示了小石頭後,幼兒就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物質本身。幼兒在活動中通過實驗,理解了溶解。學會了“溶解”“攪拌”詞語。