家庭教育的四個模式，只有我們家長把孩子教育好了，孩子的各方面也會成長的更加出色，家庭教育的意義重大，是每位家長都不可以去忽視的，下面爲大家分享家庭教育的四個模式。
第一種，自由發展型
這部分家長數量並不少，其中一部分是不得已，比如留守兒童的家長，他們需要打工來養家，沒時間陪伴在孩子身邊，只能讓孩子自由發展。
另一部分是家長自己還沒有成熟，多見於年輕夫妻，他們唯一的願望就是孩子不要來煩就行，其他什麼的基本不在乎，自然也不會對孩子成長費多大心思。
嚴格來說，溺愛型的也屬於這種類型，基本上也是對孩子的教育放任不管，讓孩子自由發展。
孩子由於世界觀還沒成熟，他們的發展就完全看環境了。運氣好，孩子所處環境不錯，那勉強還行，遇到周圍環境不好的，孩子極容易走上歧途。
另外，這種環境下長大的孩子，雖然自我管理能力很強，但在感情上有所欠缺，多數在性格上有所缺陷。不太容易和人溝通。
第二種，暴力鎮壓型
這類的家長崇尚的是棍棒底下出孝子。對於孩子的教育，他們的方法非常直接，簡單粗暴。孩子表現好，什麼都好，孩子表現不好，罵一頓算輕的，搞不好就是一頓打。
這類的家長通常不會和孩子講什麼道理，更不會和孩子分析事情的前因後果，利害得失。他們對孩子的教育方法簡單說就一句，我說什麼你照着做就行，不聽話就是一頓暴打。
孩子小時候因爲害怕，這種方式多數非常有效，但隨着孩子的長大，這種強壓式的教育方式最終必然會被淘汰，理由也是很簡單，孩子長大不怕了，家長也打不動了。
於是強壓不再有效果，最糟糕的是，家長的這種做法變相告訴孩子，強權就有理，一旦失去了強權，基本也就失去了教育權，言傳身教下，孩子也極易養成暴力習慣。
第三種，威逼利誘型
這是所有家庭裏面採用的最多的一種教育方式。比如，孩子不做完作業不準睡覺，考試考到多少分可以出去旅遊什麼的都屬於這一類的教育方式。
這類教育方式的好處非常明顯，不但容易操作，對年齡較小的孩子的效果也是非常明顯的。
但完全通過懲罰和獎勵的手段並不能使得孩子真正的明白道理。
等孩子年齡大了，這些措施的效果也會逐漸降低，直至最後完全失效
第四章，引導哄騙型
這是最難的教育方式，但也是最正確的教育方式。這類家長從小就給孩子輸入正確的世界觀，通過言傳身教，告訴孩子什麼纔是正確的，什麼纔是錯誤的。
遇到孩子牴觸或者情緒低落時，這些家長會開導孩子，給孩子講道理，甚至也會採用哄騙的形式讓孩子接受自己的觀念。
比如，在學習上，家長最常用的哄騙手段就是告訴孩子讀到大學就輕鬆了。其實家長當然知道即使讀大學，要讀好也同樣不是輕鬆的事。
這麼說，無非是給孩子一個希望，特別是給低年級的小孩子一個目標，讓他們有一個盼望，從而產生學習的動力。
無論家長採用的是何種教育方式，最後一定會向引導型轉變，區別無非是家長的能力大小，引導的正確與否，和引導手段的高下而已。
這也是對孩子教育的最終模式，同樣也是被事實證明的最有效的教育方法。
家庭教育方式主要有哪幾種
1、民主型家庭教育。
父母與孩子在家庭中處於一種相互尊重、平等和諧的氛圍中，既對孩子的生活習慣提出正確、合理的要求，又給孩子一定的自主權並對其進行積極、正確的指導，引導孩子參與家庭事務、人際交往。
在民主型家庭教育環境中成長的孩子性格開朗、獨立自主、善於交往、富於合作、思想活躍。家長一般善於培養孩子獨立思考的能力，激發孩子的探索精神，有助於孩子創造性思維的培養，和諧的家庭環境也有助於孩子身心的健康發展。
2、專制型家庭教育。
父母對孩子的要求很嚴格，對孩子的'生活習慣、交友、活動，學習方法、興趣愛好，專業選擇、工作的行業，都有強制性的要求，有很強的控制慾。
3、溺愛型家庭教育。
這種家庭教育方式的父母，給孩子的愛和自由過了火，愛得不夠理智，孩子隨心所欲，家庭教育有時達到失控的的狀態。父母、祖父母對孩子百般疼愛，過分保護和溺愛，任其“呼風喚雨”，對孩子的任何要求不假思索的答應。
這樣的家庭教育會使孩子缺乏獨立性和責任感，容易形成極端的自我中心主義，表現爲懶惰、任性、幼稚、自私、野蠻、無禮，形成一系列不適應社會要求的行爲習慣和性格特徵。
家庭教育方式分哪幾種
1、一般來講家庭教育的方式分爲以下類型：專制型（支配型）、溺愛型（順從型）、保護型（限制型）、自流型（放任型）、不協調型、虐待型、民主型（教導型）等。
2、專制型（支配型）。採用嚴厲、高壓、強迫命令式的教育，只從父母主觀意志出發，不考慮孩子的心理願望，經常打罵、體罰、使子女容易發展爲順從、懦弱、缺乏自信自尊、孤獨、或是另一極端，強烈反抗、冷酷、殘暴。這樣培養的孩子學習被動，智力低下，成績很差。
3、溺愛型（順從型）。多見於獨生子女家庭。一切順從溺愛，百依百順。子女常表現爲任性、自私、驕傲、情緒不穩定、無責任感。這樣的孩子往往在社會上到處碰壁。
4、保護型（限制型）。過分限制孩子的活動，一切勞動由家長包辦代替，一心讀書，閉門不出。子女性格表現盲從、脆弱、依賴性很強，獨立性差，缺乏創造性和想象力，社會適應能力差。
5、自流型（放任型）。父母只顧自己的工作學習，孩子從小缺乏教育和關心，放任自流，性格內向，孤僻，對人冷淡，情緒消沉，興趣狹窄，缺乏理想和追求。
6、不協調型。即教育態度缺乏一致性，連續性，隨心所欲，以家長的情緒爲轉移，教育方式多變。家庭內部缺乏穩定感，孩子情緒不穩定，容易恐懼、焦慮、急躁、多疑、自卑，容易發展不良行爲和心理變態。
7、虐待型。見於少數特殊家庭。對孩子視爲仇敵，打罵虐待，孩子膽小、脆弱，自卑、心理缺陷和心理障礙發展率很高。
8、民主型（教導型）。是最理想的教養方式。家長常常有較好的心理品質和文化修養。對子女長期耐心教導，以身作則，啓發說理，督促檢查。這種家長教育出的子女常常具有很好的心理品質，健全的人格，獨立性和創造性，社會適應良好。個體化和社會化協調平衡發展，易獨立成才。
