小孩子的心算能從小培養嗎，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，孩子的世界是澄澈稚嫩的，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食，下面跟大家分享小孩子的心算能從小培養嗎。
小孩子的心算能從小培養嗎1
小孩子的心算能從小培養，不要忽視心算能力的培養，在讓孩子進行運算練習的時候，要特別注意心算能力的培養，這是因爲心算能力培養涉及到孩子在進行學習活動時智力活動能力培養的問題。在數概念學習和運算能力培養方面，孩子智力活動的形成過程，一般分爲五步：
1、對數獲得一般的表象和初步理解。孩子從感知事物發展到數概念萌芽，開始產生數的概念。
2、運用各種實物來完成活動階段，在這一階段，孩子可以運用實物完成數數和計算活動。
3、口算階段。計數或運算時，開始脫離實物，只北出聲言語來對肺子裏留下的表象進行綜合分析和運算。即孩子在計數或運算時，有外部語言參與活動，如孩子邊說邊算，一邊口裏唸叨着，一邊在腦子裏進行計算。
4、心算階段，此階段孩子在進行計數和運算時，可以完全離開實物，也無出聲語言，只靠內部語言在腦子裏完成計數或運算。
5、運算過程簡約化。在這一階段，孩子進行計數或運算時，鉀力活動的各個階段逐步簡化，省去某些階段，對己經掌握的知識能夠融會慣通。表現爲計數或運算時，速度既快又準確，智力活動產生飛躍，
在孩子的學習過程中注意讓孩子學會進行智力活動，對十該子學習能力的培養是很一個重要的方面，智力活動能力越高，孩子的智商也會越高。許多著名的科學家都是從幼年時其智力活動就顯示出明顯高於他的同齡人。如著名的德國數學家高斯就是一個非常典型的例子。
在高斯10歲的時候，有一次老師給學生出了一道趁：
求1+2+3……+98+99+100的和等於多少?
老師剛唸完題目，當其他同學還在，+2，3,3+3二6,6十4，10地挨個相加時，高斯就己經在自己的小石板上寫山了答案:5050，高斯的簡便算法是:1+100，2+99,3+98每一對的和都是101,丙100以內這樣的數共有50對，101x50-5050，
這個例子也說明，高斯在做這道理目時，其智力活動己經達到了很高的階段。
我們經常見到許多孩子甚至小學生，在學習時因不善於進行鉀力活動而引起學習困難，以致學習能力不能得到正常的發展。例如有的孩子在進行運算時，總離不開扳手指或數實物，一旦離開了扳手指或數實物，演算就無法進行，即使面對很簡單的計算，孩子也是一臉地茫然不知所措。所以就要從小就要培養孩子的心算能力。
小孩子的心算能從小培養嗎2
心算怎麼從小培養？
1、培養幼兒的學習興趣
興趣是幼兒最好的老師，幾乎所有的教學都會以培養幼兒學習興趣爲教學切入口。算盤是珠心算學習的主要載體，是學習珠心算的工具，但對於幼兒來說它是一種玩具，在教學過程中邊打邊看邊玩，動作多樣，生動有趣。孩子喜歡的是撥撥玩玩的動作，喜歡看算盤上幾個算珠所呈現的千變萬化的數。他們在撥、玩、說、想的過程中掌握了珠心算的原理，發展了數的概念，改變了以往上計算課那種乏味、沉悶的氣氛。
2、以“遊戲”爲主要學習方法
愛玩遊戲是幼兒的天性，是幼兒內在的活動動機，是幼兒自主的活動。因此在珠心算教學中要避免枯燥、單調的訓練，從遊戲入手，讓孩子在玩的過程中、做的過程中來學習，通過遊戲的方法把幼兒珠心算的學習變成“快樂學習”的過程。比如：在認識算盤時，我以珠寶寶的家來讓幼兒瞭解算盤的特徵。
3、培養幼兒良好的學習習慣
幼兒的自控力很差，不能長時間集中於一點。而珠心算的學習卻要求幼兒注意力高度集中，且時間較長，在動手操作看數撥珠中，鍛鍊了幼兒眼快、手快，在聽數心算過程中更是鍛鍊了幼兒的注意力、記憶力和想象力。幼兒所追求的，不僅是速度快，而且要質量高，長期的訓練能逐步養成細緻、認真、一絲不苟的良好習慣。比如，剛開始學習珠算時，就必須要求幼兒養成正確的坐姿，還要掌握正確的指法。在撥珠時，要特別的細心和認真，稍微不小心，就會撥錯。
4、合理安排教學內容
珠心算訓練中，只有將訓練要求與幼兒的實際水平及認知特點有機地結合起來，才能達到預期的訓練目的.。珠心算包括珠算和心算，學習珠心算的目的是學心算，讓孩子把撥珠的操作活動內化，在腦中根據珠算的運算模式進行計算。珠算技能是心算技能形成的基礎，因此，要幼兒學好珠算，就要重視基本功的訓練。首先要認識1,使幼兒明白上珠1顆等於下珠5顆，其次進行直加直減的練習，最後進行滿5滿10的加減練習，連加、加減百子、數碼書寫、記數練習等等。這些基本功是進行心算的基礎，要貫穿於珠算式心算訓練的始終。在教學中，要根據兒童特點，先學習珠算再引入腦算，從有具到無具，從直觀到形象，由淺入深，循序漸進，使孩子在腦中建立“腦像圖”。
5、家園合作，取得更好成績
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良機。家長是幼兒珠心算學習的一個非常豐富的資源，可以開發、利用。我們可以通過學校讓家長了解珠心算，組織珠心算表演讓家長看到孩子的進步，設計親子游戲讓家長和孩子共同遊戲。在家長與孩子、學校的互動中，增強了家長對珠心算的認識，提高了家長輔導學習的技能，增強了孩子和家長的信心。恰當合理地利用家長資源不僅能讓家長在與孩子玩的過程中進一步瞭解自己的孩子、正確認識自己的孩子，同時也促進了家庭親子關係的發展。
孩子學習珠心算的好處
1、符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律。
2、啓發兒童學習的積極性和主動性。
3、一科優秀，多科受益。
4、培養良好歷史文化的情感。
5、鍛鍊孩子的手動操作能力。
