深度培養邏輯思維能力的方法，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，很多家長對這個問題都非常頭疼，父母要多多鼓勵孩子，教育是一個漫長的過程，看完深度培養邏輯思維能力的方法，學着啓蒙家裏的小天使吧！
深度培養邏輯思維能力的方法1
學習方法論能幫你更有效解決問題。
所謂思考問題的模型，我的理解就是針對某些領域快速解決問題的方法論。
我們首先得理解方法論是有不同層次的，有的方法論可以理解爲更普世的，有的方法論是在一定邊界內有效解決問題的。
舉一個例子，我們在讀小學時就學到這輩子最重要，也是最基礎的方法論，歸納和演繹。數學裏面的問題，大部分都是先歸納，然後抽象出命題，再用演繹法去證明，無非證明過程有推理法、反證法（這又是一個方法論，只要你發現一個反例，就可以推斷命題爲假，換個時髦的說法就是發現黑天鵝），那麼推理和反證就屬於演繹這個方法論下一級的方法論。
邏輯思維本質上是掌握針對不同問題進行有效思考的方法論，方法論不一定是萬能的，但是有了方法論，在某些領域解決問題會更快。
如果所有的問題都用基礎的方法論去解決，那樣會非常耗費精力，我也沒有能力去找到這樣的方法論，所以在具體的領域，我相信在每個學科都發展出了非常棒的解決問題的套路，也就是方法論。
所以我很自覺養成一個習慣，一旦遇到一個新的知識領域，或者業務領域，我會自覺去找書，或者查資料，看看有沒有針對這類問題的通用思考框架，並嘗試自覺去應用，看看是否能快速解決問題。
比如我當年做項目時，遇到很多困惑，因爲一個項目我們要控制時間，壓縮成本，還得滿足用戶期望，解決起來總是顧此失彼。後來我看項目管理，我就學到了一個思考框架——項目管理三角形。
學了項目管理三角形，我就學到了一個重要的觀念——在一個項目裏，你只能同時控制好兩個維度。
比如是時間和成本，但就得犧牲質量（壓縮工期和控制成本就得降低項目交付標準），又比如是時間和質量，但就得犧牲成本（要加人加資料保進度保質量）。
如果你想三個維度都做好，很可能是你要壓縮項目的範圍，也就是修改項目的目標，使其在你的能力邊界內。
在沒有學習這個方法論之前，我以爲經過我自己的努力，一定是可以找到最優解決方案，但是學習了這個方法論之後，我就明白了這是不現實的。有人說萬一有人想出了極爲創造性的方案都解決了呢？那其實答案是你投入極爲優秀的大腦，這也是項目管理裏面強調的人力資源。
所以我現在做任何項目，我都會問自己，在這個項目中，我最期望得到的結果是按時完成，但把質量降低到可接受的程度，還是延期完成，但必須做到必要的質量？
這就是學習了方法論以後，對自己思維的深刻影響。
我再舉一個實際的應用案例。比如我做在線課程，我們內部現在很清楚，在我們每次大促時間點發布新課程會獲得最大的銷量，那麼在發佈一門新課程之前，我們會對質量進行評估，如果沒有達到我們預期的完美質量，而大促時間點已經到了，錯過一次大促時間點就錯過一次營銷的機會，而市場很可能因爲你錯過時間節點給你重大的懲罰。
但我也很清楚在資源有限的情況下，我不可能做到按時發佈，高質量的課程，所以 我們創造性發展出了兩種解決方案。
方案一：按時上線，但允許部分課程質量還沒有達到我們內部的課程高標準（允許課程降低質量發行，但是依然比市面上的'產品好很多）。但是我們承諾在收集學員反饋意見後，全面改進，定期升級。
方案二：部分上線，但確保上線每一節課都是高質量的，然後通過連載的方式發佈（延長項目的開發週期）。
我們之所以得到這樣的解決方案，是我們深刻認識到我們很難通過增加投入的方式解決問題，因爲我們最大的資源瓶頸就是合格的課程開發老師，但恰恰是這一點，我們短期內無法解決。
我們需要多掌握不同領域的方法論
當然僅僅是項目管理的工具，並不能解決全部的問題，比如項目管理方法並不能告訴你如何貫徹和分析世界，也不能告訴你如何做新媒體的傳播策劃，也不能告訴你如果有效討好一個妹子的歡心。所以學習一種方法論還不夠，你得學習不同領域的方法論。
我用得最常見的有，我不喜歡堆一堆名詞，很多方法論我理解他們是如何推導出來的，所以需要分析的時候，我會自覺去應用，但可能忘記了自己是從某個方法論裏學到的，所以我用我的理解說一下我在哪些大的領域都涉獵過一些方法：
【1】市場營銷裏面的產品需求分析規劃（包括市場調研）、產品生命週期及價值分析、品牌運營、競爭優劣勢分析、渠道建設、定價管理，這些都有具體的方法論，我都有涉獵，畢竟天天在賣東西。
【2】企業財務裏面的現金流分析工具，開公司的人不懂這些是不行的。
【3】新媒體傳播方法論，包括如何策劃爆款內容，如何引爆傳播能量圈，如何積累傳播能量打造口碑。
【4】項目管理，這個領域是我起家的工作能力，包括目標管理的Smart原則，這些內容都整合在這個領域知識裏。
【5】時間管理，包括個人的大塊時間和碎片時間管理，包括團隊的時間管理。
【6】心理學，主要是性格分析方法，還有心理學上的各種人格分析理論，這個能幫我更好理解人性。
深度培養邏輯思維能力的方法2
訓練寶寶邏輯思維能力發展的方法與建議
24-36個月寶寶的情況
這個階段，寶寶學習過程中的思考成分更多，掌握語言的能力逐漸增強，開始形成事件、動作和概念的精神圖像。
他也能用思維解決一些問題—在頭腦中完成嘗試，而不必親自實踐。他的記憶力和智力也有所發展，開始理解簡單的時間概念，例如“吃晚飯後再開始玩耍”。也開始理解物體之間的關係。
建議
通過社交攝取信息：
無論對寶寶還是對大人來說，一起玩耍都是件相當幸福、快樂的事情。不僅如此，玩耍還有助於開發寶寶語言、行爲能力和大腦智力，給他帶來很多鮮活的知識。通過與大人、小朋友和周圍人的接觸和玩耍，寶寶攝取的信息量會不斷增加，大腦中儲存的知識也會越來越多。
增加語言的難度：
這個時候可以教寶寶一些關鍵詞彙和重要句型了。當他掌握了詞組的用法之後，就要教他短句，並逐漸增加句子的長度，並給他機會，讓他多多練習。不要怕他出錯，也不要訓斥他，要多表揚、多鼓勵。只要有時間，就儘量多與寶寶說說話，什麼話都可以。
增加寶寶的“閱讀量”：
不厭其煩地爲寶寶讀他最喜愛的書，並鼓勵他用自己的話說出來。鼓勵他“讀書”，讓他做出讀書學習的樣子給你看。當你看書寫字的時候，也可以讓寶寶爬到膝蓋上來同你一起看，或給他一張紙、一支筆隨他亂畫，他會感到很好奇、很有趣。耐心地解答他的各種稀奇古怪的問題，或者與寶寶一起探索問題的答案。
