給寶寶安全感的重要性，寶寶的發展與父母息息相關，作爲父母我們要多關心寶寶，尤其是在小時候要給寶寶的安全感，這有利於培養寶寶的心理健康，下面小編就爲大家介紹給寶寶安全感的重要性。
給寶寶安全感的重要性1
安全感一種看不着摸不着的東西，但是對於每個人來說也是很重要的，對於孩子來說更是如此。因爲在孩子的世界裏，他們並不懂得什麼是安全感，只知道當爸爸媽媽離開我的時候，我會感覺到害怕。
對於缺乏安全感的孩子來說，成長過程中可能就不會有大膽去嘗試的一些決定，所以安全感對於孩子來說是很重要的。
家長如何保護好孩子的安全感
1、不要動不動就對孩子說“我不要你了”之類的話
孩子是愛爸爸媽媽的，在孩子的生活中爸爸媽媽是他們最親的人，所以他們很害怕爸媽不要他們，拋棄他們，就像我們也會害怕被別人拋棄一樣，孩子一樣會感受到害怕的。
很多的爸爸媽媽在生孩子的氣的時候總會說“你再淘氣，爸媽就不要你了”，雖然爸媽說這些話只是嚇唬孩子，但是孩子卻真真實實的聽到了，而且會記在心裏。
所以爸媽要知道說這些話的時候，孩子會記在心裏，這對於孩子來說是一種傷害，會讓孩子沒有安全感。
2、父母不要在孩子面前吵架
爸爸+媽媽的愛才是完美，很多孩子看到爸爸和媽媽吵架時都會感覺得到害怕，他們會哭着說“爸爸媽媽不要吵架，我以後再也不。。。。。。”，他們甚至不惜用自己喜愛的東西來換爸爸媽媽不吵架。他們也會害怕，有些孩子會跑回房間躲起來，有些會在角落裏偷偷的觀察。
所以，家長要知道，在孩子的心中，父母之間吵架對他們來說是有多大的傷害，每個孩子都希望自己的家庭是和睦的，爸爸媽媽相愛，我愛爸媽，爸媽愛我。
如果家長經常吵架的話，孩子會害怕，會喪失自己的安全感，而且家長吵架還會影響孩子的性格，對孩子成長是不利的。
3、如果孩子不想離開你，不要強行離開
孩子長時間的跟爸媽待在一起，會對爸媽產生一定的依賴性的，當某一天爸媽要跟自己分離，那麼孩子就會突然覺得失去一種依賴，會覺得沒有安全感。
所以，當跟孩子分離時，如果孩子一直哭鬧不讓你離開，不要強行離開，要慢慢讓孩子有一個過渡性的過程。
最後，每位家長都要明白，你於孩子而言的重要性，你可以給孩子的安全感會遠遠超乎你所看到的，讓孩子感覺到安全感對孩子的成長是很有利的，所以家長需要重視孩子的安全感！
給寶寶安全感的重要性2
一、在幼兒園中培養幼兒心理安全感的重要性
準確認識幼兒園培養幼兒心理安全感的作用，能夠爲之後心理安全感培養工作奠定較爲良好的基礎。
（一）能夠促進幼兒身心健康發展
身體健康與心理健康之間的關係十分緊密，兩者可謂是相互影響。身體健康是幼兒心理健康的基礎與前提，而心理健康則是幼兒身體健康的必要條件，正所謂心舒則體壯，若幼兒心理安全感不足，其整個精神以及狀態就會十分的消極，給人的`感覺也是不健康的。反之，若能夠在幼兒園教育中培養幼兒心理安全感，就能有效促進幼兒身心健康發展，這也是幼兒展開其他活動與發展的基礎。
（二）能夠發展幼兒智力
在幼兒園教育中培養幼兒心理安全感，還能促進幼兒智力得以發展。幼兒心理安全感較弱時，其心理壓力就會較爲明顯，呈現出來的狀態則是煩躁不安、情緒緊張、感受力降低、心情抑鬱以及思維遲鈍等。在這種情況下，幼兒自然無法集中注意力，長此下去幼兒智力自然無法得到發展。反之，培養幼兒心理安全感，就能讓幼兒保持正常且積極的心理，這樣幼兒在學習過程中就會覺得十分愉快且輕鬆，真正從學習之中獲得滿足感，同時與現實環境形成較爲良好的接觸，最終有效發展幼兒智力與成績，爲其今後的發展奠定良好的基礎和保障。
（三）能夠幫助幼兒形成良好的性格
在幼兒園教育活動中培養幼兒心理安全感，除了促進幼兒身心健康發展、發展幼兒智力之外，還能幫助幼兒形成較爲良好的性格。在培養幼兒心理安全感時，教師自然會藉助於幼兒園同伴羣體，來爲幼兒創設出一個良好的活動環境，在這種氛圍下，幼兒情緒情感能夠形成良好的交流，同時還能在遊戲情境中構建出良好的同伴關係，學會如何分工與合作，這對於有效提高幼兒社會適應能力以及人際交往能力都有着較大的促進作用。
二、影響幼兒心理安全感的重要因素
在幼兒園教育過程中，瞭解影響幼兒心理安全感的`相關因素，也能爲培養幼兒心理安全感奠定良好的基礎與保障。
（一）幼兒園環境
在幼兒園教育過程中，幼兒園環境對於培養幼兒園心理安全感會造成一定的影響，若幼兒園環境是無序的，幼兒心理就很容易會因此而產生不安，進而也就無法實現培養幼兒心理安全感這一目的。無序的環境一方面主要指的是缺少秩序感的物質環境，比如雜亂無章的幼兒園抑或是班級環境等；另一方面則是指給幼兒無秩序感的心理環境，例如，情感不和諧的師生關係、同伴關係以及師師關係等，都會促使幼兒心理缺少安全感，進而也就很難在幼兒園教育活動中進行心理安全感培養。打個比方，若幼兒所處班級環境顏色反差較大、班級佈置過多過慢，就會給人窄小擁擠的感覺，幼兒在學習時很容易產生心神不安、煩躁以及疲勞等心理，這種狀態下自然也就無法實現心理安全感培養的目的。
（二）教師言語行爲
在幼兒園教育過程中，教師言語行爲對於培養幼兒心理安全感也會造成一定的影響，尤其是不當的言語和行爲，很容易讓幼兒產生不安。在幼兒園教學過程中，因受傳統應試教育理念影響，部分幼兒園教師以自己爲尊，在教學過程中會出現一些不當的言語和行爲。例如，在組織幼兒玩遊戲時，教師發現一些幼兒膽子很小，不僅沒有鼓勵反而還直接批評，不僅無法緩解幼兒緊張情緒，還會讓其越發緊張，進而影響遊戲活動的順利實施，同時也不符合爲人師表的行爲。
（三）同伴關係
在幼兒園教育過程中，同伴關係好壞也會對培養幼兒園心理安全感造成一定的影響，不和諧的同伴關係有時會讓幼兒不喜歡去幼兒園。打個比方，若幼兒在幼兒園受到欺負，教師沒有及時處理與協調，幼兒就很容易會因此而害怕或者是畏懼去幼兒園，心理方面也會處於不安、焦慮等狀態。在這種狀態下，不用說培養幼兒心理安全感，就連幼兒園教育活動實施都會因此而受到影響，無法順利展開。
