孩子不是家長的寵物更不是彌補人生缺憾的工具，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，寶寶的智力發展是非常重要的，未來的發展是現在的每一步累積起來的，所有家長們一定要把握好時機。現在分享孩子不是家長的寵物更不是彌補人生缺憾的工具。
孩子不是家長的寵物更不是彌補人生缺憾的工具1
奧數，英語，鋼琴，繪畫，如今無論是生活在大城市還是小縣城，無論孩子抑或家長，談起課外興趣班來都是如數家珍，少則一兩個，多則五六個，孩子們像陀螺一般終日告訴輾轉於各個教育機構之間，放學對於學生們而言早已不是“解放號”，更像是下一班急匆匆趕來的地鐵發出的陣陣促鳴。
你問孩子，他們早已麻木，少有幾個“叛逆”有少年強烈抗拒，多數學生對這樣高強度、高密度的學習已經沒什麼看法了，他們去補習班，就好像上學一樣稀鬆平常。你再問家長，他們委屈卻又理直氣壯：“不讓我的孩子輸在起跑線上”。
這句口號像魔咒，又像興奮劑。家長們將培養孩子的全部希望寄託於開外興趣班，自家孩子比別人少學一科、晚學幾月，就好像孩子吃了大虧，立馬就不如別人了一樣。
然而就是因爲家長們的普遍的這種心理，對興趣班、課外學習補習班的熱衷，反而造成了一種奇怪的現象：當大家都把興趣班當成應試捷徑的一個結果是，行情水漲船高，爲了加分或者應試而學的孩子並沒有得到這方面的回報。
據瞭解，杭州一所小學，班主任曾讓孩子們填興趣特長，一個班50個孩子，35個孩子在學鋼琴。老師不得不宣佈說，彈鋼琴不算特長，因爲“會的人太多了”。
據瞭解，某中學2017招生，以特長生名義報名的學生就有三四百名，其中鋼琴十級的學生就有60多個，而按照學校的招生計劃，鋼琴特長生只招收一兩個。問題是，經過如此慘烈廝殺進入民辦中學的藝術特長生，很多人會在初中嚴峻的課業壓力下，放棄藝術特長。家長們好像患了一種病，集體焦慮。
這種病是我們整個社會焦慮的折射，家長焦慮房子、車子、孩子，單位焦慮效益，省市焦慮GDP，而反過來，家長們將把孩子培養成成功人士作爲消解這種焦慮的一大途徑，他們認爲一旦孩子是學習好的、特長多的，便可以在這個社會中生活得更好，家長有錯嗎？家長對孩子不好嗎？
沒有，他們只是在複雜而又焦慮的情緒中，像在迷霧裏行走的人一般，努力抓住那僅僅的光亮，只能說這是他們唯一能做的。
在這種時代背景下，家長焦慮不能完全避免，但當焦慮成爲一種社會羣體性的疾病，並且非理性地互相傳導蔓延，那麼在這個羣體中最脆弱的那些人，一定會出現不理智的行爲。而這些行爲的承受者是他們自己的孩子。
我們今天要說的，不是不讓孩子們“跑”了，更不是攛掇直接“放棄比賽”，只講究所謂的快樂教育，我想很少有家長會放任自己的孩子於此。
孩子不是家長的寵物更不是彌補人生缺憾的工具2
1、家長不能把自身的慾望轉移給孩子
這部劇裏，幾個家庭對孩子的教育都很重視，一個希望孩子能給自己爭口氣，一個是被大環境引發的教育焦慮，一個是希望孩子能出人頭地來改善家庭。
劇裏的田雨嵐因爲媽媽是“小三”，再加上嫁的是個富二代，所以內心是非常自卑的，一直覺得擡不起頭。這種情緒被她轉移到了孩子身上，使孩子成爲她“揚眉吐氣”的籌碼。
南儷認爲自己是名牌大學畢業的，自己的孩子，總不能比自己還差。事業上遭受的挫折，讓她覺得自己的孩子以後絕對不可以因爲學歷被人壓上一頭。再加上因爲子悠和米桃的優秀成績，讓她也陷入了攀比心理。
米桃爸爸媽媽因爲自身的條件不夠好，就寄希望於米桃，希望她能夠鯉魚躍龍門，借她擺脫這個環境，改變全家的命運。
這讓人想起了一句話，父母對孩子的愛是有條件的，而孩子對父母的愛才是無條件的。努力供養孩子其實是一種投資，期望得到一種高額回報。
說句真心話，一般父母的成就比較高的情況下，他們已經在自己身上實現了自我價值，反而不太會去要求孩子一定要達到什麼目標，就像一開始的南儷一樣。
有實力有人脈的，他們也清楚小孩就算不那麼優秀，也大概率不會過得太差。相反自我成就不高的父母會更傾向於雞娃，想彌補自身的遺憾，將希望寄託在孩子身上。
孩子生下來，並不是他的選擇，而是父母的選擇。父母不應該把孩子當成自己的附屬品，而要當成值得被尊重的獨立個體。更不能爲了滿足自己的慾望，把孩子當成跳板和工具，這樣對孩子是不公平的，因爲他並不欠你的。
2、要學會用正確的方式幫助孩子學習
自律和學習其實是反人性的事情，要時刻與人性的懶惰對抗。大人有時候尚且不想去學習，更別提天性就愛玩的小孩子了。
子悠被媽媽逼着爲自己的前途打雞血學習，米桃帶着負罪感、爲全家人的未來，自己逼自己打雞血學習，歡歡也在周圍人的壓力下，主動要求上培訓班。
其實這裏面的`孩子已經很聽話了，只不過這個負擔已經超出了他們這個年紀所能承受的範圍，這會讓他們陷入一種自我懷疑和焦慮，對於孩子建立自信和身體健康都是很不好的。
但你要說完全放養式地讓孩子隨着天性自生自滅，這肯定也不太可能。好的教育資源只有那麼多，升學就是存在殘酷的競爭，成績就是衡量孩子的唯一指標，沒有幾個家長敢拿孩子的未來冒險。
別人都上培訓班，你不上，可不倒數嗎？現在逼孩子孩子不高興，現在不逼孩子將來他啥也不做不成還有可能反過來埋怨家長，你爲啥不逼我，我那會不懂事啊？進退兩難。
那到底怎麼樣教育孩子，才能讓孩子既有良好的學習表現，內心也不至於失衡，做到快樂成長呢？
其實捫心自問一下，有多少家長認真地去思考過到底應該怎麼幫助孩子學習，在選擇錯誤方式對待孩子的時候難道心裏沒有一絲疑問嗎？有認真地去跟孩子溝通過，嘗試過啓發孩子的學習興趣嗎？有去有意識地培養孩子的自覺的學習習慣嗎？有幫助過孩子探索適合他的學習方式嗎？
大部分家長可能都直接交給了老師和培訓班，眼中只看結果，這樣的情況當然會使孩子心裏對學習產生牴觸和痛苦。
孩子年紀小的時候確實什麼都不懂，該管的時候必須要管，該嚴格時就是要嚴格，但是不能打罵，也不能用語言侮辱，要能控制好自己的情緒，多與孩子溝通，通過家庭氛圍，言傳身教等等來幫助孩子學習。
教育孩子，一定有更好的方式。
3、承認自己的孩子是個普通人
劇裏面南儷的領導跟她聊天的時候談到過，可能我們這代人，未來的孩子學歷能力都不如自己，會導致階級滑落。
《小捨得》編劇周藝飛在接受採訪時說過，“你得尊重孩子是一個獨特的個體，認清孩子是一個什麼樣的個體，尊重他自己發展的規律。這劇名的捨得其實指的是家長的選擇。”
現實中，兩個985的家庭背後，不一定能再培養出一個985來。在現在這樣競爭激烈的情況下，可能你的孩子上不了重點初中或高中，以後上個一本都費勁。你的孩子可能學歷不如你，工作不如你，社會地位不如你，以後可能也要一直啃老。
