與青少年兒童的溝通方式，孩子成長的關鍵時期是在初中這個階段，他們的思維會在這個階段全方位拓展，性格也會在這個階段發生轉變。那麼怎樣與孩子進行溝通才能起到引導、幫助孩子，促進他學習的目的呢？我們一起來看一下與青少年兒童的溝通技巧。
與青少年兒童的溝通技巧1
1、觀察溝通
就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。並以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。
2、保持冷靜
急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，並等待孩子冷靜後，再進行溝通。
3、尋求意見
管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。
4、開放自我
父母眼見孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能瞭解情況。如陪孩子去電子遊戲中心，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什麼是應該學的，什麼是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不需要反叛了。
5、不斷試驗
父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小時，一般只聽父母講，孩子聽。上了中學後，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法。
7、實踐體驗
就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有你子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說離家太遠，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學。”父親一想，對獨生子說：“買瓜可以，你要負責提回家。”獨生子同意了，累得滿頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個西瓜也真不容易啊。”
8、將心比心
父母要與孩子將心比心，相互間的關係就會融洽，孩子也就沒有逆反心理了。
與青少年兒童的溝通技巧2
初一學生總的特點是“新”。
首先，進入新的環境。初一新生懷着興奮、自豪的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。
其次，充滿新的希望。初一新生普遍懷有對未來中學生活的美好憧憬和進步向上的願望，渴望給新老師和新同學留下一個良好的'印象。即使在小學比較調皮、學業比較落後的同學，也往往暗下決心“棄舊圖新”。
因此，對初一新生要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭；對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要經常當衆揭他們的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況（包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難堪。
最後，面臨新的困難。進入初一後，學科有語、數、英、政、史、地、生物，還有體育、圖畫、音樂，門門功課都要考試，負擔明顯加重。
二是學習方法上的困難。進入初中後，學科增多，知識量增大，光靠死記硬背不足以解決問題了。學生感到不適應，或者出現心理上的不平衡，都是很正常的。
三是突然覺得學習不如想象的那麼緊張──因爲這不利於學生進步，所以也稱之爲一個困難。進入初一後，強調打基礎、培養良好的習慣、學會正確的方法，加上離中考還有三年之久，學生不知學習重點有所轉移，還誤以爲中學學習很“鬆”，因而放鬆對自己的要求。
初二學生的總特點是“分化”。
第一是學習上的分化。經過一年的學習，原先初考成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象。以我校爲例，好的同學政、語、數、英四科總分可達到370分以上，而學習成績差的同學則只有200分上下，其中過去一貫學習很好、到初二掉隊的屢見不鮮。
第二是思想表現上的分化。好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。
初三由於臨近中考，大多數學生不由自主地緊張起來，老師和家長也抓得更緊。
這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，但同時又往往被升學、就業等問題所困擾。而少數基礎差的，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。而且，由於進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由愛慕轉入初戀，容易出現早戀。因此，對這個年段的學生，要着重給以人生觀的教育和升學就業的指導。
如何和初中孩子更好溝通
第一，既然是溝通，就要擺正自己的位置。人和人的精神是平等的，不存在灌輸到另一個人身上，讓他成爲另外一個自己。可以提供方法供孩子參考，但是決定權是在他們手裏。
第二，如果你教的真的對路，他們覺得受用無窮，會自然記在心裏，在行動上有所表達的。
第三，人和人的確有差別，哪怕是親生的孩子，也可能存在天資不如你，或者天資比你好的情況。隨遇而安，切忌強求。
第四，家長不需要把自己心中的擔心向孩子表明，去增加孩子的心理負擔，但有時不妨主動與孩子分享自己的心情、感受及對事情的看法，這樣孩子也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。
第五，不管孩子跟你說什麼，千萬別笑他。孩子的想法與世界是和大人不同的。除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當孩子很認真地告訴家長什麼事情的時候，你輕蔑或不相信的態度，只會傷害他們，導致他們以後也不會跟你談類似的話題了。幽默交談固然好，但要把握尺度，別把玩笑變成了取笑。
與青少年兒童的溝通技巧3
首先可以明確告訴你的孩子你願意聽。您的孩子可能不確定他們是否可以在遇到問題時或在他們需要與某人交談時轉向您。你可以通過簡單地說“我在這裏，如果你想談談。” 請記住，您可能需要偶爾提醒您的孩子。例如，如果你的孩子看起來像是在苦苦掙扎，你可能會給出一個溫和的提醒，比如說：“如果你願意的話，你可以隨時跟我說說。”
積極傾聽。聽力也意味着積極傾聽。積極傾聽會向發言人表明您在場，並聽取他們的意見。你可以做些積極傾聽的事情包括： 消除分心。面對你的青少年，並直接目光接觸。點頭並做出中立的陳述，例如“是”，“我看到”和“繼續”。判斷你的青少年他或她說的話可能導致他們關閉並決定將來不向你敞開心扉。因此，最好不要對自己的青少年與你分享的內容作出任何判斷。
接受一些沉默。有時你的青少年不會立刻想和你說話，或者根本不會。青少年經常需要嘗試自己解決問題或在他們分享正在發生的事情之前保持冷靜。這對你來說可能是令人沮喪的，但過於努力讓你的孩子說話會讓事情變得更糟。如果你太過努力，那麼你的孩子可能會覺得你正在侵犯她的隱私，並決定不去說話。爲了減少獲得沉默治療的機會，如果您的孩子沒有立即迴應，您可能需要學習如何少說並耐心等待。
保持評論簡短。長時間聊天對你的孩子來說似乎是一個講座，所以儘量不要對你的孩子做出冗長的評論或提供廣泛的建議。相反，請儘量保持您的評論簡短而重要。找到幫助青少年將自己視爲團隊一員的方法也可能有助於改善溝通。您可以通過講述家庭中某人克服的不公正或主要障礙的故事來創建團隊敘事，例如從失業或站立到某人身邊回來。您還可以使用項目讓您的孩子與家人互動。
利用技術吸引青少年。雖然跟蹤青少年在社交媒體上的一舉一動並不是一個好主意，但您可以使用社交媒體偶爾與青少年聯繫。尊重您青少年的隱私。青少年從童年到成年都處於轉型階段，他們需要比以往更多的隱私。當你和你的孩子談話時，避免窺探你孩子的個人生活，特別是如果你的孩子似乎不願分享某些東西。
儘量保持平靜。如果你的孩子感到不安，那麼反映他或她的痛苦可能會讓事情變得更糟。而不是像你的孩子一樣沮喪，嘗試通過平靜的存在幫助你的青少年保持冷靜。試着在自己和青少年的問題之間留出一些距離。避免將青少年的問題內化到你的反應方式，就像你的孩子做出反應一樣。如果你對你的孩子感到不滿或者你對他們正在經歷的事情感到苦惱，那麼在你坐下來談話之前，請花一些時間讓自己平靜下來。否則，你可能會發現自己對你的孩子所分享的事情反應過度，這可能會讓事情變得更糟。
比負面陳述更積極。批評你的孩子會導致溝通中斷，所以當你必須糾正你的孩子的某些事情時，要確保你做出比正面陳述更積極的事情。提出問題以尋求解決方案。有些問題會導致你和你的孩子之間的惡劣環境，所以最好避免這些類型的問題。詢問“陷阱”問題會導致你的孩子在迴應時具有欺騙性。一個陷阱問題是你已經知道答案的問題，但你可能仍然只是想看看你的孩子是撒謊還是說實話。
鼓勵解決問題。由於良好的解決問題的能力將有助於您的青少年作爲成年人，您可能希望使用困難的對話來教您的青少年如何解決問題。要向青少年傳授解決問題的技巧，當他們遇到困難或決定時，你需要通過他們的選擇來討論。讓您的孩子談談所有選項。一起制定利弊清單，提出問題，幫助您的青少年瞭解問題的各個方面，讓你的孩子做出最終決定。
