父母在親子游戲中的錯誤，孩子的成長和父母之間的互動是至關重要的，成長是甜蜜和困難交織的過程，解決問題是爲孩子的成長掃清障礙，認真教育孩子的父母都會有所收穫，因此，父母在親子游戲中的容易犯得錯誤都要留意一下。
父母在親子游戲中的錯誤1
父母都知道陪孩子玩親子游戲，有助於培養孩子的智力發育，在這個過程中更能夠增加父母與孩子之間的親子關係。
1、急於干涉孩子的行爲
孩子由於年齡的原因，他考慮事情的角度與成人不同，在父母與孩子游戲的過程中，孩子的一些做法父母很不能理解，會認爲孩子的做法是錯的，便急於干涉孩子的行爲。
比如，當孩子玩積木時，父母在一旁指手畫腳，一會用這個一會用那個，把孩子的思路完全打亂了。
致使孩子完全按照你的思維在運行，這樣的做法會無形中泯滅孩子的創造力，讓孩子變成只會聽從你調遣的木偶。
這樣的做法並不利於孩子智力的良好發育，父母應該多關注少干預，當孩子需要你幫助時，你在參與進去，給孩子足夠的想象與創造空間。
2、讓孩子做違背年齡規則的遊戲
孩子在每一個年齡段都有適合自己的遊戲，父母如果不管不顧讓孩子做違揹他年齡段的遊戲，會讓孩子得不到有效的鍛鍊。
比如，孩子在一歲時喜歡亂扔東西，喜歡亂摸亂碰，父母便禁止他扔東西，不讓他亂碰，然後拿一些不符合他這個年齡段該玩的玩具，讓孩子完全“摸不着頭腦”。
又比如，在孩子2-3歲時，他應該玩一些開發智力的玩具時，父母卻給孩子拿東西讓孩子扔，可是他已經過了亂扔東西的時期，這種遊戲對他已經沒有意義了。
所以，孩子在哪個年齡段，應該玩什麼遊戲，父母要有一個明確的認知。
3、與孩子玩遊戲讓他贏
我們父母在與孩子游戲過程中，普遍存在一個“誤區”，我們爲了讓孩子開心，總會想辦法讓自己輸，讓孩子贏來獲取孩子的歡笑。
這樣的.親子游戲，就變成了完成由父母主導完成，不僅破壞了遊戲規則，也讓孩子失去了創造力，如果孩子與你遊戲總贏，慢慢他將會失去對遊戲的興趣。
一旦他對遊戲失去了積極性，便會讓遊戲變得不再是遊戲，而是形式，從而得不到對智力的良好發育。
4、剝奪孩子獨自遊戲的權利
父母有時候會出於好心，當看到孩子獨自一人玩遊戲時，便會參與進去，但殊不知有些時候孩子也需要自己的空間，當他一個人玩遊戲時，正是他自我鍛鍊的最好時機。
如果這時父母強行參與進去，對孩子並沒有任何好處。
另外，很多父母有些時候怕孩子弄髒衣服，或者弄髒家中的地板，便限制孩子玩一些遊戲，但這些遊戲可能正是孩子需要的。
比如，彩色蠟筆，孩子可能會拿着蠟筆畫到地板上，或者弄到自己的衣服上，父母這時強行的拿走蠟筆，禁止他繼續，這樣的行爲對孩子也是不對的。
總之，孩子玩遊戲，也是他成長的一部分，父母應該培養孩子“玩遊戲”，並且玩好“遊戲”，讓遊戲成爲孩子的助力，使孩子在遊戲中獲得成長
父母在親子游戲中的錯誤2
親子游戲中父母常見的六大錯誤做法
毛病1：急吼吼地干預寶物
對寶物來講，餬口中的任何工作都是遊戲。因而，寶物的許多做法能夠讓怙恃覺得猜疑，特別當寶物玩一些怙恃以爲不得當的遊戲時，有的怙恃會急吼吼地跑去幹預寶物，有的怙恃卻以爲寶物玩遊戲的小容貌非常心愛，因而拿寶物當玩具逗樂，這些城市對寶物發生欠好的影響。寶物固然小，但他生成就會鑑貌辨色。
因而，怙恃的任何舉動城市在寶物的小腦瓜裏留下非常深入的印象，對寶物發生紛歧般的影響。
與寶物成立對等的玩伴干係是親子游戲的最高地步，如許可更好地變更寶物遊戲的主動性。
毛病2：以怙恃的代價取歷來權衡寶物的遊戲
遊戲是寶物進修的最好方法，也是培育寶物優良性情與舉動方法的最好鍛鍊辦法。怙恃不要報酬地限定寶物的遊戲方法，或爲了讓寶物“學”到“常識”而自願寶物玩不喜好的遊戲。
讓寶物充實闡揚他的想像力與締造力，做遊戲的主人。當寶物在遊戲歷程中的確呈現沒法處理或能夠對他發生不良影響的成績時，怙恃纔有須要參與，並對寶物加以指導。
毛病3：違犯寶物的年齒特性展開遊戲
差別年齒段的寶物，對差別的遊戲有着差別的愛好與熱忱。好比，成心讓手中的物品掉落在空中，讓它發出響聲，這是1歲閣下寶物樂此不疲的遊戲。但假如與2～3歲的寶物玩這個遊戲，他們就會以爲索然寡味，這麼大的寶物能夠對玩具更感愛好。
怙恃該當指導差別年齒段的寶物儘量玩出合適他們的遊戲，如許才氣使他們感愛好，有助於開展寶物的智力和想像力。
