如何對孩子進行正面教育

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如何對孩子進行正面教育，小孩子是一張白紙，家長在上面塗寫什麼，小孩子就會成爲什麼樣子。培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。下面跟大家分享如何對孩子進行正面教育。

如何對孩子進行正面教育1

一、肯定和尊重

孩子不是父母的附屬品，不是父母一生的續集，不可因爲生養了孩子就覺得孩子一生對自己都有虧欠，其實我們在把她帶到人世的時候，也沒有徵求她自己的意見。而隨着物質的富足，現在的孩子對於尊嚴更加看重。因爲根據馬斯洛的需求層次理論，當已經滿足了基本的物質需求後，人就有被尊重的需要。

孩子不聽話，不是孩子的錯。在安排時間表的時候，要更多的徵求孩子的意見，讓她有參與感和獲得感。但是如果她在能夠自我承擔結果的時候，要允許她試錯。不可以用自己的意見代替她的意見。因爲現在的試錯成本還比較低。

正面管教的核心是和善而堅定。這區別於嚴格型家庭和驕縱型家庭，應堅持寬嚴適度的原則。對原則要堅守，要外圓內方。和善而堅定是正面管教的“靈魂”。中國古代思想家、教育家顏之推已經意識到這個問題：“簡則慈孝不接，狎則怠慢生焉。”就是說，對子女濫用父母的權位，簡單粗暴，子女就不會孝敬、服從。

立足於正面教育，注重孩子自信心的培養。對孩子許諾要慎重，培養孩子守信的習慣。

很多家長會有一個疑惑：“爲什麼當年我們父母對待我們的教養方式現在會引發孩子的反抗？”這就是時代環境的變化。伴隨着新時代的來臨，人與人之間的平等和相互尊重已經成爲一種社會風氣。這種平等和尊重不僅僅是限於成年人之間，也存在於成年人與兒童少年之間。孩子通過電視，手機和電腦以及學校的學習獲取並認可了這種觀念，當面對現實中

父母利用傳統的威權方式與孩子進行互動時，就會感到落差與不適。這就是孩子會說：“我爲什麼沒有自由”的原因。

二、和善與堅定

大多數家庭在交流上存在一種普遍現象：即父母發問，子女回答。比如，日常對話經常是：“你作業做完沒？”這種溝通是命令式的。如果孩子存在異議，就會招致訓斥和懲罰，這回導致孩子不願意溝通，親子關係陷入冷漠。所以，要讓孩子自己在學習和做作業中體會價值感、榮譽感、歸屬感和使命感。

現在家庭普遍是雙職工家庭，加班加點是生活的常態，孩子與父母每天接觸的時間很少，親子溝通往往只能在吃飯和睡覺前進行短暫的溝通，這往往導致父母之間的交流很難深入，父母無法更好地瞭解孩子的需求。現在親子之間的溝通存在着很強的功利主義。在家長眼裏，學習似乎是孩子唯一的任務，雙方的溝通只圍繞這一話題進行。尤其是在剛剛進入小學後，父母輔導孩子作業中引發了很多衝突，也因此爲網絡貢獻了很多讓人哭笑不得的段子。

孩子也有了一個暱稱：“神獸”。溝通不暢其根本原因在於溝通雙方的不理解，在很多親子衝突中，孩子不能夠理解父母行爲背後的目的，兒童心理學家德雷克斯曾經說過：“孩子是觀察的專家，卻容易產生錯誤。”。孩子無法看到父母行爲背後是出於對孩子的愛，比如，父母禁止孩子吃過多零食，本身是出於對孩子的愛，但孩子不一定能夠理解。

孩子就是一隻蝸牛，我們是牽着蝸牛散步。所以別再把孩子送進補習班這個加速器中。尊重孩子，給孩子足夠的愛，他纔能有內驅力，才能更好的激發她的學習慾望！

親子之間發生衝突的一個原因經常是孩子缺乏一個良好的習慣。這需要與孩子一起合作，做出一個日常管理表，管理表以孩子的需求爲主導。管理表完成後，父母不再屬於推動者而只是監督者，如果孩子沒有按照管理表完成事情，父母需要知道與孩子的界限，讓孩子自己承擔責任，而不是替孩子包辦責任。

贏得孩子比贏了孩子更重要。當孩子們覺得你理解他們時，他們就會收到鼓舞。一旦孩子覺得他們被理解了，就會更加願意聽取他人的觀點，並努力找出解決問題的方法。

在實踐中，可以通過“贏得合作”的方法進行家庭教育：首先，要感同身受，其次，要關注問題本身，對事不對人。第三，共同制定解決方法。

我們家長要用和善的語氣進行溝通，用堅定的態度執行規則。專斷的方式缺少和善，驕縱的方式缺少堅定。和善而堅定是家庭教育正面教育的根本。

三、餘論與展望

家庭是兒童溫暖的港灣，溫馨的童年能夠治癒一生，溫暖一生，不幸的童年對一生都有負面影響。康德曾經說過：“有兩樣事務我越思考越覺得深邃，一樣是我頭頂的星空，另一樣是我心中的道德律。”

家庭教育是一個常讀常新的問題，對子女的教育有3次關鍵期，一次是3歲，一次是7歲，還有1次是青少年期。俗話說：“3歲看到大，7歲看到老。”錯過這個關鍵期，在以後想要糾正孩子的學習習慣、生活習慣，就會難上加難。孩子的教育沒有重來，只有1次。所以，家長要把教育孩子當做自己最重要的事情來做。不是孩子離不開我們，是我們離不開孩子。

家庭要給與孩子足夠的安全感和幸福感，不應給兒童營造一種緊張的'氣氛，通過正面教育的方式，讓家庭教育更加和諧有效，讓孩子在快樂中成長，獲得一種健康的心理。這是我們每一個家庭都應該學習的目標。

如何對孩子進行正面教育2

怎樣對孩子堅持正面教育

1、堅持正面教育，首先要熱愛孩子，做到循循善誘，不要溺愛孩子，避免遷就放任。

孩子年齡小，但對愛和感情卻是很敏感的，平時誰喜歡他、待他好、關心他，他就與誰親近，樂意聽誰的話，所以，熱愛孩子是教育的前提。然而，熱愛孩子不僅要關心孩子的健康溫飽，更要注意教育孩子養成良好的個性、品德、習慣。當孩子提出不合理的要求、或做錯事的時候，要啓發誘導他懂得什麼對、什麼不對、什麼該做、什麼不該做的道理，並且按行爲準則嚴格要求孩子，絕不能遷就馬虎。

如小江飯前吵着要吃蛋糕，媽媽告訴他馬上要吃飯了，現在不能吃蛋糕的道理，並且啓發他數數看，今天幾個人吃飯？幫媽媽一起分筷開飯好嗎？這樣，小江也許很愉快地放棄了自己的要求而把注意力轉移到分碗、筷上來了。當然，也可能孩子堅持糾纏不清，非吃不可。或者大哭、大鬧、打滾撒野、怎麼說也不聽，這時，最好別理他，媽媽可以自顧做事。這樣孩子獨個哭着、吵着，無人答理，很快他會感到沒趣而漸漸安靜下來。

再說，孩子的情緒是非常容易轉移的，有時正在哭鬧得厲害的孩子，可能因爲被其他某一事物所吸引而突然停止哭鬧，情緒完全被轉移過去了。等孩子哭鬧或發過脾氣安靜下來後，再指出他的錯誤，一般說效果都是較好的，而且孩子也能從自己的經驗中懂得哭鬧任性都是沒有用的。這樣，小江下次也就不會再以哭鬧來企求達到自己的無理要求了。而溺愛則不然，對孩子百依百順嬌縱放任，要什麼給什麼，日復一日，孩子逐漸養成驕逸任性，以我爲中心的自私心理，嚴重的影響了身心健康。所以熱愛孩子一定要做到愛之深，教之嚴。

2、堅持正面教育，成人必須作出榜樣。

孩子的可塑性大、模仿性強，他們耳濡目染。父母、老師以及周圍成人的舉止行動、品德、習慣潛移默化地起着不可估量的教育作用。某幼兒園的班級中，有個孩子嘔吐了，嘔吐物又臭又髒，但老師不怕臭不怕髒地幫助病孩收拾乾淨，還關心地問他有什麼不舒服的感覺，並着急地設法帶孩子去看病。這些雖是細小平凡的事，但旁邊有幾十雙小眼睛看着，在孩子們的心中孕育着朵朵友愛之花，以後孩子們也會學着老師的樣子去關心同伴、照顧同伴，因爲實際的榜樣能對孩子的行爲產生巨大的影響。又如，孩子玩完玩具、看完圖書以後到處亂丟，這時成人一面給他講爲什麼玩完玩具、看畢圖書要整理好的道理，並教會孩子整理的方法。還可以有意識地引導孩子看看爸爸的書是怎麼放的，家裏的東西、用具是放得怎樣井井有條的。於是，孩子不僅懂得了道理、學會了方法，並且學習了榜樣，這樣的說理與榜樣一致時，教育的效果是最大的。

所以，要堅持正面教育，成人應該隨時檢點自己的言行，以自身良好的品德、高尚的情操爲孩子樹立學習的榜樣。必須記住在日常生活中和孩子接觸的過程就是教育孩子的過程。

3、堅持正面教育，啓發誘導，必須結合孩子的年齡特點運用多種教育手段。

孩子年齡小，他們的思維是形象具體的，注意的穩定性也較差，長時間或者單純的說教會使孩子感到枯燥、厭倦，所以，可通過講故事、看圖書、說道理、做遊戲，成人或其他同伴的示範、表揚和批評等形式進行教育，使孩子懂得什麼好、什麼不好，逐步形成準則。講道理要符合年齡特點，通俗易懂，最好要做到寓教育於活動和遊戲之中，使孩子學得生動自覺。如孩子不肯洗臉，硬拉他洗，他就會哇哇大哭，要是採用遊戲口吻對孩子說：“妙嗚，貓媽媽叫小貓咪來洗臉了”孩子則高高興興的來洗了。然後一邊洗一邊給他講，不洗臉，多髒，大家都不喜歡的道理。洗完臉，媽媽又說“哈哈，現在小貓咪洗乾淨了，唔！又香又好看，明天髒了再洗”。這樣，通過邊遊戲、邊說理和表揚、鞏固的方法孩子洗臉的習慣就逐漸養成了。

另外，孩子喜歡聽故事、看圖書、看電影、遊公園……我們可以有意識地通過這些活動向幼兒進行教育。如遊公園時，要告訴孩子美麗的花木是園丁叔叔爲大家栽的，花兒好看不好採，要愛護公共財物。在兒童樂園裏要孩子關心愛護年齡小的弟妹和排隊遵守紀律。此外，還可以針對幼兒的實際，給以示範及指導練習，如小年齡的幼兒吃飯往往要花很多時間。經過分析，原來孩子常常將飯菜含在嘴裏，前一口的飯菜沒有嚥下去，後一口的飯菜又塞進去，結果滿滿的一嘴飯菜，無法攪拌吞嚥。如果通過給孩子講嚼咽飯菜的方法，並示範做給孩子看怎樣嚼，怎樣咽，再讓孩子反覆練習，孩子慢慢的就學會了較快的吃完飯菜。但是，各種教學手段是互相關連、相輔相成的，在運用時要注意有機的聯繫，不可偏廢。

4、堅持正面教育，家庭成員之間，家庭與幼兒園之間必須在教育思想、教育方法上統一認識，一致要求。

孩子的個性、品德、習慣不是一朝一夕就能養成的，而是需要經過不斷的練習和強化。如果教育孩子時不注意教育思想、教育方法上的一致，會造成孩子思想認識上的混亂。比如家庭是進行打罵教育的，則幼兒園進行正面教育就感到很困難，孩子懾於武力，而說服教育就難以見效。又比如說孩子在家中做錯了事，爸爸又打又罵，媽媽急着爲孩子爭理，奶奶又心疼地摟過孩子訓斥爸爸。這樣把家庭成員之間的意見分歧暴露在孩子面前，久而久之，就會形成孩子乖張行爲。所以，家庭成員之間要互相尊重，維護共同的威信，如果在教育問題上發生分歧應該揹着孩子互相交換、統一，切忌家庭人員之間，或則老師與家長之間在孩子的面前互相背後挑剔、指責。而且彼此之間應該經常聯繫、密切配合、一致要求，使孩子在家庭中養成的個性、品德、習慣能在幼兒園得到發展和鞏固。這樣，孩子的各方面就能得到良好的發展了。

如何對孩子進行正面教育3

好動的孩子教育的方法

首先，我們來正確認識孩子爲什麼會表現出很調皮，萬事皆有因果，有可能是性格、家庭環境、周圍接觸的人等，這些都是有導致孩子頑皮的因素。要分析好孩子這種因素才能正確採取相應的措施讓孩子更好的與他人一起成長。

其二，我們作爲家長的要理性的看待孩子頑皮的性格和行爲。充滿好奇心，什麼都想去嘗試一下這是孩子的天性，在孩子看來這一切都值得去探索，就應該去做一做，但在家長看來感覺這是一種幼稚的調皮的行爲，就應該制止。

其三：對待孩子因認識不夠而做的調皮的事情要採取正確的方法來解決。大人的一言一行都很容易被孩子學習，孩子其實就是一個家庭中大人的縮影。所以大人做什麼事情、說什麼話一定要講誠信，講道理，否則孩子一旦發現就容易跟着模仿，這對孩子的成長是很不利的。