如何對孩子進行賞識教育，生活中，家長在教育孩子的時候，如果一味對孩子說教，即使孩子很優秀也不說一些誇獎的話，會讓孩子覺得自己是否做得不好，這樣會對孩子的心理健康影響不好，那麼家長要如何對孩子進行賞識教育？下面和小編一起來了解一下吧！
如何對孩子進行賞識教育1
學生時代聽過一位英語老師的課，講誇獎鼓勵小孩儘量不要用“聰明”，理由是聰明代表的是智商，衆所周知智商跟基因有很大關係，叫天賦是先天性的，而誇獎的目的是表示對你做一件事爲之付出的後天努力的認同。
老師自己有一個五歲大的女兒在學習古箏，女兒給媽媽彈曲子，問老師我是不是很聰明，老師回答你很棒特別能堅持，而且很認真，但並不是聰明。久而久之女兒明白聰明不是最重要的，每次把一件事情完成好都會問老師自己是不是很能堅持，而且態度認真，老師總會說對。
在中國幾乎孩子們有好的表現或者很漂亮的完成某件事情時，不管是老師還是家長脫口而出的就是誇獎孩子你真聰明，在很多人眼裏，聰明就是一個褒義詞，但不論什麼事情都誇獎孩子聰明真的對嗎？答案是否定的！
聰明僅僅是智商的表現
孩子的成長之路是漫長的不止有詩和遠方，還有數不盡的挫折磨難，不論是學習新的技能還有產生對事物的認知，不光需要聰明的大腦這麼簡單，先天性的不能改變，想要有長遠的發展勢必需要比別人有更加堅定的意志和更加努力的付出，以及更加認真的態度，後天自己努力可以改變得到的纔是家長們應該從小鼓勵孩子們的。多用細化具體的詞誇獎寶寶
我們現在也越來越重視賞識教育，在孩子們出色的完成一件事時多用具體的詞語來肯定孩子們的付出及取得的成功，而不只是用你真聰明這種寬泛且毫無意義的詞語，比如可以誇孩子細心，有耐心，態度端正等，不誇聰明誇事實。
過多的誇孩子聰明易使孩子忽略過程
孩子取得好成績，家長誇你真聰明，這容易使孩子認爲自己取得好的結果在於聰明而忽略後天的努力，容易在學習或工作中出現浮躁不踏實的表現。在孩子小的時候使其明白即使自己先天條件不是最好的，但一樣可以通過努力取得滿意的結果纔是重要的。
所以，寶媽以後要多依據事實多用具體的詞誇獎寶貝，不要總是籠統盲目的誇聰明。
如何對孩子進行賞識教育2
第一、賞識的恰當，不能盲目誇大也不能無視。
你的孩子很勇敢的做了一件事情，比如以前很害怕小蟲子，這次沒有害怕小蟲子，這個時候你說：“孩子，你很勇敢，今天都不害怕蟲子了。”孩子就會感動非常的開心，也會從心裏喜歡你。如果這時候你說：“孩子，你真了不起，你真是媽媽的好孩子。”你的.孩子可能會覺得你比較陌生，會感到無所適從。所以賞識孩子的時候要注意恰當，不能誇大也不能無視。
第二、賞識孩子要及時。
當孩子出現了進步的時候要及時的給以表揚。舉個例子說：“小明５歲了，一直不喜歡自己吃飯。大人怕餓着她還是會像他小時候一樣追着喂他，但是一直也很頭疼這個事情。有一天小明看到一些好吃的，正好自己也餓了，媽媽不在跟前。小明就自己用手抓着吃了。等媽媽過來的時候，小明已經吃飽了開始玩了。媽媽一看就知道怎麼回事了。這個時候如果媽媽說：“小明，你自己吃東西了嗎？這些全是你自己吃的？小明真能幹媽媽不在也會自己吃東西了，真是長大了。”小明就會很開心，以後也會努力自己學習吃東西，自己不吃飯的問題就會很容易解決了。但是如果這個時候媽媽進來什麼也沒有說，到了第二天吃飯，小明還是不肯自己吃飯的時候，媽媽說：“小明，你昨天都自己吃了，今天也一定能行，乖快點來吃吧。”小明一定不會去吃飯，因爲昨天自己吃了東西媽媽也沒有表揚自己，爲什麼還要費力的自己吃呢？
所以當你發現孩子有了變化一定要及時表揚，而不是事後再說。
第三、賞識孩子一定要就事論事，切忌盲目的說一些不着邊際的話。
孩子的心靈很脆弱，孩子的思維也很直接，不會進行跳躍思維和總結。當我們對孩子進行賞識教育的時候一定要就事論事，切忌盲目說一些不着邊際的話。
