選擇興趣班盲目貪多適得其反，很多家長都希望自己的孩子能多才多藝，因此往往把孩子的課外時間安排得滿滿當當的，殊不知物極必反，現在我們一起來看看選擇興趣班盲目貪多適得其反。
選擇興趣班盲目貪多適得其反1
一、興趣班的作用
1、繪畫班：讓孩子掌握線條、構圖、塗色、調色等繪畫基本語言與技能，激發兒童對美術的興趣及創作慾望。
2、閱讀班：根據幼兒語言發展的敏感期，通過表演、對話、遊戲活動、故事講述來理解字的含義，提高語言表達能力，培養幼兒閱讀能力和良好閱讀習慣。
3、手工班：促進幼兒手指小肌肉精細動作的發展，培養兒童的觀察力、想象力、創造性、審美觀、注意力，激發兒童利用多種材料進行創作的慾望。
4、試唱練耳：從試唱和節奏訓練入手，培養寶寶的樂感、音準、節奏感和識譜能力，寶貝的耳朵越來越靈，爲逐步進入音樂的學習做準備。
5、舞蹈班：藉助基本的舞蹈專業訓練，增強幼兒肢體的柔韌性，保持優美體態；學習運
6、各類樂器學習：鋼琴、小提琴等樂器學習，能培養孩子的聽覺專注、鍛鍊十個手指的靈敏性、協調性和手、眼、腦及全身肢體的協調配合，刺激大腦的發育。用肢體語言表達對音樂的理解。
7、珠心算班：通過對算盤的練習與掌握，培養孩子的心算能力、動手能力以及專注、細緻、反應快捷等數學品質。
8、輪滑班：學習輪滑，能全面提高寶寶的運動潛能：如體能，耐力，身體平衡性、靈活性，大腦與身體各部位之間的協調性，運動反映的快速準確性；能效地改善和避免孩子因爲運動智能開發不良而出現的問題，如躁動不安、注意力不集中、沒有耐性、過分安靜、膽小等；還能強身健體。
9、游泳班：游泳使寶貝的肺活量增加，提高呼吸功能；促使心肌發達，收縮有力，排血量增加，對心臟是個很好的鍛鍊；加速新陳代謝、促進生長髮育；它還鍛鍊了全身的大肌肉羣，使身體長得健美勻稱。同時，冷水的刺激可使皮膚血管擴張，提高孩子對外界溫度變化的適應能力，不容易生病。
二、孩子不願去興趣班的原因
1、一廂情願：進特長班學習，對於許多孩子來說都不是心甘情願的，有相當一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學什麼好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情願。如此，若孩子對所學的內容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。
2、方法不當：特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發孩子的學習興趣和學習慾望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是採取強迫壓制的辦法逼着孩子去學，結果往往事與願違，這正好應驗了那句老話：強扭的瓜不甜。
3、貪多求全：一些家長盲目認爲多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校佈置的家庭作業外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學後，我寧願被老師留下來也不願立即回家！
選擇興趣班盲目貪多適得其反2
誤區一、把自己的愛好和夢想強加給孩子
小故事1、我永遠都不想碰琴了
在晶晶小的時候，爸爸爲了培養她在音樂方面的興趣，送她去參加“小提琴”興趣班，從那時起，晶晶每週去2次興趣班，此外每天都要練琴；上小學後，練琴是她在課外時間裏要做的最主要的事情。
後來，隨着晶晶小提琴技藝的不斷提高，爸爸帶她參加各種演出，也獲得了很多榮譽，晶晶爸爸的虛榮心得到極大滿足，但是對練琴的要求也變本加厲，晶晶稍有懈怠，就會遭到父親的批評甚至打罵。
晶晶上大學以後，不再受爸爸的約束，就再也沒碰過小提琴，而且，她發誓今後再也不拉小提琴了，因爲她一看到小提琴，就會回憶起過去那段痛苦的日子。
這是一個真實的故事，晶晶的遭遇曾經刊登在《中國教育報》（晶晶的名字爲化名)。當時，晶晶對報紙記者說：“所謂的業餘愛好——小提琴，對我來說不啻於一場噩夢。因爲它根本就不是我的愛好，父親把自己的愛好與夢想強加給我，奪走了我童年的歡樂，也扼殺了我對音樂的興趣。請告訴父母們，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他自己想做的事吧。”
參加興趣班的首要前提，應該是孩子對這項活動感興趣。但是，現在有非常多的家長，很少關注孩子自身的願望和需要，而把自己的意志強加給孩子，按家長的夢想和興趣爲孩子報班。這樣做，反而很可能事與願違，毀了孩子的興趣。
所以，打算帶孩子上興趣班之前，家長首先要反思一下的是：參加興趣班，是家長的興趣還是孩子的興趣？
誤區二、爲了功利的目的讓孩子參加興趣學習
小故事2、不快樂的文文
5歲的文文，是小區裏頗有名氣的孩子，別看年齡小，她已經拿下了鋼琴二級、美術一級和劍橋英語一級的證書。但是，文文的生活成天都圍繞着興趣班的考級，不僅孩子很疲憊、家長也非常忙碌和辛苦，媽媽經常爲興趣學習的'事情衝文文發火，這些都讓文文絲毫感受不到興趣學習的樂趣，小小的孩子每天看起來都悶悶不樂。文文媽媽說，她這麼做都是爲孩子今後升學做準備的。因爲現在報考的人越來越多，還有的家長給孩子跳級報考，很多孩子的壓力比她家文文還要大。
現在有一個非常普遍的現象，就是家長爲了讓孩子具備一定的競爭優勢、不輸在起跑線、或者想讓孩子在某個方面出人頭地，而強迫孩子參加某項興趣學習。比如讓孩子學習美術、音樂等就是爲了後面參加考級，爲升學增加優勢。
少兒美術藝委會主任、美術教育專家何韻蘭曾經在一次新浪親子中心的訪談中，重點談到了一個話題：“兒童美術考級是普及美術教育還是扼殺孩子的個性？”她很痛心地說：“好多孩子根本沒有時間去美術館和博物館，整天就在書本和考卷裏面跑來跑去，我們剝奪了孩子到聖殿裏去感受藝術魅力的機會，也讓他們失去了評論美術的權利，他們本可以用自己的眼光來享受和吸收這個藝術，考級根本解決不了這樣的問題。…”
如果是出於功利目的讓孩子參加興趣學習，最根本的害處是：如果孩子沒有機會自己找到學習的興趣和動力，在成年後就難以具備成功所需要的想象力、創造力、內在的動力。而對於真正的成功來說，內在的動力等要素，要比才華、技能本身重要得多得多！
誤區三、違反孩子發展規律的拔苗助長，以及急於求成過於看重結果
小故事3、嬌嬌爲啥這麼怕水
嬌嬌是一個很文靜秀氣的女孩子，媽媽想改變嬌嬌過於文靜的特點，讓她潑辣起來，所以在嬌嬌4歲的時候帶她去學習游泳。嬌嬌很怕水，在游泳池旁邊，說什麼也不敢下水。教練把嬌嬌強行推到水裏，並告訴媽媽，小孩子都是這樣學會的。但是從那次以後，嬌嬌再也不肯去學習游泳了，一說游泳就撕心裂肺地大哭，而且變得更加怕水，連洗澡都不肯在浴缸裏面洗。
這是發生在我身邊的一件真事。就此我曾經和一位資深的兒童游泳教練討論過兒童學習游泳的年齡問題，那位年輕時曾在國家比賽中取得過好成績的游泳教練告訴我，其實兒童最適合學習游泳的年齡是5－6歲，那個時候，孩子的身體和理解能力等各方面都比較強了，學起來很快。但是很多媽媽都急於讓孩子提前學會游泳，這時，能否學會要看孩子的具體情況。象前面嬌嬌遇到的那位教練強行把孩子推下水的做法，確實能夠讓很多孩子學會游泳，但是也會讓一些孩子因此就再也不肯游泳了。這取決於孩子的性格、身體協調性、體能、對水的熟悉程度等很多因素，家長一定要充分了解自己的孩子，千萬不要因爲急於求成，反而扼殺了孩子的興趣。
除了上面所講述的情況，對於那些超出孩子內在發展規律、以及剝奪孩子的遊戲時間和其他愛好，一心讓孩子學習某種技能的做法，已經離興趣培養的初衷越來越遠，這不僅會大大挫傷孩子的求知慾、對興趣學習產生厭惡情緒，最重要的是，違背孩子生理、心理髮展水平的學習，無法讓孩子感受到真正的自我價值感。
如果家長只是在努力創造他們自己心目中所需要的孩子，而忽略了孩子自身的發展規律，這樣被家長催促成長起來的兒童，往往是無法發現自我的。其結果是，由於內心對自我價值感的嚴重確實，孩子的成長過程毫無快樂可言，而當孩子成長爲一個獨立的個體後，他也無法通過自身的努力找到幸福感和生存的目的。這不僅僅是在興趣學習上，在普遍的教育中上都存在這樣的誤區。其結果很可能讓孩子患上抑鬱症，甚至導致青春期自殺，這並不是聳人聽聞，一定要引起足夠的重視。
