對於各種興趣班，社會上反對的聲音從沒有間斷，其中不乏專家的意見，讓孩子上興趣班壓力要適度。但是，興趣班的紅火卻有增無減。面對這種現象，記者採訪了北京師範大學兒童心理研究所碩士，幼吾幼兒童教育中心首席兒童心理諮詢師魯傑，請她就幼兒上興趣班給個說法。
孩子應該學點東西
魯傑說：“把孩子送進興趣班的做法值得肯定。”她認爲，這樣做的好處有三個方面——擴大交往的空間如今的孩子大多是獨生子女，興趣班無疑給他們提供了一個交往的環境、能接觸到更多的小朋友，孩子受益匪淺。
發現孩子的優勢
幼兒時期是孩子感知覺、動作發展和思維訓練的敏感時期。適時、適當地參加一些興趣班，有助於父母及時發現而不忽略孩子的興趣和優勢——家長的智慧就在於發現，然後加強培養，也就是順應這個“強項”和寶貝的個性去創造條件、去引導，開啓其智慧、挖掘出潛能，就會事半功倍。說到底，教育的目的`不是抹煞差異，而是彰顯差異。比如，語言型的孩子可以學英語；音樂型的孩子可以學彈琴、學舞蹈；邏輯-數理型的可以學圍棋、象棋；空間智力型的可學繪畫；身體運動型的可以學乒乓球、跆拳道、游泳等。
塑造孩子的個性品質
在興趣班，孩子能跟隨老師學到知識和技能。不能否認，任何知識和技能的學習都有枯燥的一面，這恰恰爲孩子提供了“壓力訓練”，有機會認識到“努力”的價值，感受到榮譽、驕傲和成長，這是必要的挫折教育，家長之友《讓孩子上興趣班壓力要適度》。當然，如果孩子很喜歡上興趣班，這份學習就成了愉快的“訓練”，稱不上什麼“壓力”了。同時，興趣學習對孩子意志力、自信心、交往能力、自我認識能力、抗挫折能力、勇敢精神等個性品質的培養都有益處。經過這番訓練與磨鍊，寶貝就有可能在其現有的條件下，揚長避短，越來越優秀。
保護興趣是學習的前提
魯傑說：“給孩子選興趣班，應堅持‘適量’原則，讓孩子擁有一兩門特長是好事，而且從長遠發展來看，那些有特長的孩子往往生活得比較快樂。但是，把所有的好東西都強加在一個寶貝身上，孩子也會消化不良。貪多求全，盲目跟風的做法不可取，弄不好還有可能花了錢、花了時間、花了精力，卻竹籃打水一場空；甚至破壞了孩子以後學習的信心和慾望，得不償失。所以，父母不能強迫，重在保護孩子的興趣。”
她同時表示，爲了方便自己給孩子報興趣班的做法不可取，因爲這些父母很可能對孩子所學的東西不聞不問，也很少與老師交流，純屬“放羊”。結果是把孩子的一些好時機錯過了，這其實是資源的浪費。
魯傑以爲，如果父母有時間、有能力給予孩子興趣方面的引導和指導，可以不上興趣班，讓孩子在遊戲中自然地發展自己的興趣，效果也會很好。不過，父母如果是因爲怕花錢、或是嫌麻煩而不給孩子提供學習的條件，其結果是錯過了孩子的感知覺、動作、智力發育的敏感期，不利於孩子成長。
