中小學教師職業道德規範考覈，對待事業，忠於人民的教育事業，這是教師最基本的職業道德，是教師對待自己所從事的教育事業的基本態度。下面我們一起來看看中小學教師職業道德規範考覈。
一、考覈內容
（一）愛國守法
1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；
2.全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；
3.自覺遵守法律法規和學校規章制度，爭做知法守法楷模；4.依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。
（二）愛崗敬業
1.忠於人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；
2.認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；
3.認真執行教學計劃，自覺遵守教學規範，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；
4.服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。
（三）關愛學生
1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關係；
2.關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全；
3.不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；
4.人人蔘與家訪，生生都要訪到，主動加強與學生家長的聯繫和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家校互動育人。
（四）教書育人
1.全面實施素質教育，堅持因材施教，激發和培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展；
2.堅持育人爲本，德育爲先，將德育滲透於教育教學工作中，培養學生良好品行，塑造學生健全人格；
3.遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔；
4.綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數作爲評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。
（五）爲人師表
1.堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模範遵守社會公德，積極參加社會公益活動；
2.文明執教，舉止端莊，衣着得體，語言規範，不在課堂上使用通訊工具；
3.作風正派，嚴於律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；
4.關心集體，顧全大局，團結協作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。
（六）終身學習
1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良學風；
2.熱愛學習、善於學習，積極參加繼續教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；
3.潛心鑽研業務，全面掌握專業知識，紮實教育教學基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；
4.勇於探索創新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持續發展能力。
二、考覈程序和方法教師職業道德考覈與績效考覈結合進行。
（一）成立考覈小組學校要成立考覈小組，負責本校師德考覈工作的組織實施。考覈小組成員由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少於考覈小組成員的50%。
（二）組織評議學校考覈小組組織學生、家長、教師開展師德評議。學生（家長）評議：以班級爲單位，採取問卷調查等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考覈小組抽取所任教班級進行評議。教師評議：以年級組或學科組爲單位，組織教師對照師德考覈內容要求進行自評互評。
（三）綜合評定學校考覈小組根據學生（家長）評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，並提出考覈等次意見。
（四）確定等次考覈擬定等次在本校範圍內公示，公示無異議後確定教師師德考覈等次，並在校內以適當方式公佈。學校考覈小組應向每一位被考覈教師反饋考覈評價意見，考覈結果存入教師個人檔案。教師對師德考覈結果有不同意見的，可以向學校考覈小組申請複覈或向學校主管部門申訴。
三、考覈等次
（一）考覈結果分爲優秀、合格、不合格三個等次。
（二）凡有下列情況之一的，師德考覈等次定爲不合格：
1.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
2.對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課後進行有償家教謀取私利的；
3.以獲取利益爲目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的；
4.工作日未經批准在校外社會培訓機構兼職、兼課的；
5.無正當理由，拒不承擔班主任工作的；
6.在招生、考試、評估考覈、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；
7.組織、慫恿學生考試舞弊的；
8.體罰或變相體罰學生，影響惡劣的；
9.歧視、侮辱學生，影響惡劣的；
10.在學校向學生宣傳宗教的；
11.在學校散佈反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息的；
12.組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；
13.擅自組織學生參加校外集會或商業性活動的；
14.以盈利爲目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他商品的；
15.向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的.；
16.擅自停課、調課或請人代課的；
17.在課堂上吸菸或酒後上課的；
18.工作時間打牌、炒股、玩遊戲的；
19.因違法違紀行爲受到紀律處分的；
20.其他嚴重違反師德規範，造成不良影響和後果的。
四、考覈結果的使用
（一）教師職業道德考覈結果作爲教師績效考覈評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低於教師績效考覈30%的權重計入教師績效考覈結果。
（二）教師職業道德考覈結果作爲教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。
（三）師德考覈等次優秀的，績效考覈纔可評爲優秀等次；對師德考覈優秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。
（四）師德考覈不合格的，績效考覈應定爲不合格；師德考覈不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。
中小學教師職業道德規範一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 這是教師職業的基本要求。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘爲人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。這是教師職業的本質要求。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這是作爲一個教師師德的靈魂。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生髮展。不以分數作爲評價學生的唯一標準。這是教師的天職，是教師最核心的職責與任務，也是教師的根本任務。
五、爲人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。這是教師職業的內在要求，也是教師職業道德區別於其他職業道德的根本標誌。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這是教師專業發展的不竭動力。
