首先，家長要重視孩子收拾整理玩具這件事。有的家長認爲孩子玩過後收不收玩具無所謂，因此要麼放着不管，任玩具撒滿地；要麼包辦代替，兒子玩，老子收。其實孩子能在玩過後自己收好放好，同樣可以促進孩子責任感的形成和愛惜物品優良品德的培養。
第二，家長也應爲孩子創造一定的條件，幫助孩子養成收拾存放玩具的好習慣。家長可以給予孩子一定的活動空間，活動結束後自己整理這個小天地。有條件的家庭還可以給孩子一個獨立的房間，地面鋪地毯，供孩子玩，佈置上桌子、架子、櫥櫃等供孩子存放玩具。房間條件差的家庭可提供一個角落或一樣傢俱，使孩子的玩具有固定的地方存放。
第三，教會孩子存放玩具的方法。固定存放的位置，比如大的玩具放下層，小的玩具放上層，什麼玩具固定放在什麼位置。
第四，教會孩子分類存放玩具。有的玩具本來就有包裝盒，玩過後應放到位。有的玩具無包裝盒，家長可收集一些代用盒。存放玩具最忌將所有玩具裝一起、雜亂無章，要玩時或者在玩具堆裏東翻西找，或者將盒子傾翻，所有玩具鋪滿地。長期重複無條理的動作，人的思維也會變得無條理。
第五，要教會孩子按盒裝原有格式收玩具。例如積木在盒子內的擺放是有一定格式的，如果位置放錯了，積木也就裝不下了，有的孩子因爲不會收積木，或者因爲嫌麻煩，所以在收玩具時將積木亂堆在盒子裏，這樣不能及時發現遺失掉的積木。長期保持存放玩具的條理性，也可延長玩具的使用壽命。
