兒童要用心去灌溉才能茁壯成長

如果把人比喻成草木，那麼，兒童則相當幹一株幼苗。苗育得不壯，就休想開出鮮豔的花朵來。

對兒童入學前放棄不管，入學後纔想起教育來，如同對已乾枯的幼苗急忙施肥，嘩嘩澆水，並搬到戶外曬太陽一樣。對已經乾枯的幼苗再進行培養，時已晚矣！

人是傑出的，不能同一株幼苗相比。然而，如果我們認識不到人所具有的強大生命力和無限可能性，甚至丟下不管，就會犯下不可挽回的錯誤。

父母都熱愛孩子，都希望把孩子培養好，都希望孩子幸福。但是，也有不少父母對孩子具有的生命力不理解，無意中毀壞了孩子，使孩子失掉了幸福。

例如，孩子在學校沒有取得好成績時，家長就認爲孩子“先天”腦子不好，老師也不加思考地表示贊同。然而，就是這個“先天”腦子不好的孩子，卻能講流利的外語。這種事實應該如何解釋呢？

應該說，不是孩子的腦子不好，而是教育方法不對頭。我希望做父母的能這樣認識問題並加以改正。

假設把嬰兒的右手一直捆到四歲。到四歲時，即使想讓他用這隻右手乾點什麼，但是，這隻手肯定什麼也不能幹，它既沒有感覺，也不起任何作用了。

嬰兒的左手長得很好，也特別靈巧，而右手則會是另外一種情況。

對四歲以前的孩子不加培養，放棄不管，這與捆住孩子的右手沒有多少區別。

令人遺憾的是，世上不少做母親的還在不知不覺地這樣做着。

兒童的前途掌握在父母手裏。現在仍有不少孩子還很可憐，沒有人去培養他們。讓我們對處在幼苗時期的兒童就着手培養和開發他們的能力，使美麗的花朵盛開吧。