據研究，目前人類對大腦潛能的開發，不過十分之一。只要教導孩子掌握用腦藝術，不僅能開發潛能，而且能提高用腦的效率。用腦的藝術主要體現在以下幾方面。
（1)用腦方法藝術
用進廢退是生物體內的普遍規律，有人曾對對歐美400多名偉大人物統計，發現壽命最長的是發明家，平均79歲。多思索，動腦筋，常運動，可以給大腦以信息刺激，有利於大腦血液流通。據研究，大腦分左右兩半球，左半球的功能是理性的、線性的、語言的，右半球是經驗的、機械的、非語言的，只有把左右半球結合起來，才能提高學習效率。此外還要注意多渠道地向大腦輸送信息，這樣能使記憶效果大大提高。當然，用腦也需保持彈性，一方面應適當地休息，一方面應不斷轉換學習內容，這也是一種大腦的休息方式。父母應注意讓孩子養成勤學好問的習慣，同時又要讓他們科學、合理地用腦。
（2)用腦時間藝術
人體內有生物鐘存在，大腦皮層的機能狀態也是按照一定的節律變化的。醫學家發現一般人的大腦皮層機能在一天之中出現兩次能力高峯，一是在上午九點到下午一點，一是在下午四點到六點。有關研究者還根據人們的習慣將人分爲“貓頭鷹型”與“百靈鳥型”。前者在夜間腦細胞興奮，後者在清晨腦細胞興奮，而多數人屬於“混合型”。還有研究表明，就短期記憶而言，從早晨到夜晚，記憶常常是越來越不好；而就長期記憶而言，多數人的最佳記憶時間則是在傍晚六至七點。家長可根據以上情況，觀察一下你的孩子屬於哪種類型，逐漸養成他按生物鐘調節學習時間的習慣。
（3)創造性思維的藝術
這是用腦藝術的最高層次，因爲人類學習的最終目的是爲了創造。創造性思維的基本前提是：知識面寬，基礎紮實，頭腦靈活、敏銳，具有分析、綜合、想象能力，具有發現問題與解決問題等能力。父母應教育子女有創造的勇氣，教育子女爲創造打下良好、紮實的知識基礎。
總之做父母的要引導孩子掌握用腦的藝術，從而提高學習的效率。
