CASE1
凳子都穿了鞋子
幼兒園放假了，陽陽和爸爸到叔叔家玩，他發現，叔叔書房裏的凳子腳都套着套子，就興奮地對爸爸說：“爸爸，叔叔家的凳子都穿了鞋子!”爸爸糾正說：“你胡說什麼呀，這明明是椅套嘛。”陽陽不解地走開了。
CASE2
惠惠的聲音太小了
惠惠是一個膽小的女孩。有一次，老師請她到臺上給大家講故事，她一開口下面的同學就示意聲音太小，結果她的聲音不但沒變大反而更小了。老師俯下身子輕輕地在她的耳邊說：“老師和你一起來講。”很意外，惠惠的聲音大起來了，教室裏漸漸安靜下來，同學們靜靜地聽着。她的聲音越來越大，老師的聲音漸漸地小下去。
CASE3
媽媽是個壞媽媽
晚餐時，爲了鼓勵桐桐吃得快又好，媽媽表示要帶他晚餐後去散步。後來，媽媽忙着收拾屋子，便忘了這一承諾。當晚上睡覺時，桐桐的情緒有了異樣的波動，不願意睡覺。桐桐平時可是個乖孩子，今天怎麼了?媽媽很納悶。桐桐還說：“媽媽是一個壞媽媽。”這讓媽媽很生氣，於是打了桐桐的小PP。
CASE4
老師不讓我脫鞋
班上組織舞蹈活動時，翔翔還在外面玩。這時孩子們進舞蹈室時都把小鞋擺在室外。翔翔玩夠了進來的時候，老師把他領到隊裏，讓他參與活動。可翔翔卻一個勁地往外走，老師只好把門關上，沒讓他出去。翔翔回家卻跟媽媽說：“上舞蹈課時，別的小朋友都脫掉了鞋子，老師不讓我脫。”
呵護童心的前提是瞭解童心。童心與成人心是不一樣的。在童心的世界裏沒有規則，沒有框框套套，沒有任何關聯的事物都可以想像在一起。童心是需要鼓勵的，哪怕是一句簡短的話，像案例二中一句“老師和你一起來講”，也許可以令孩子終生難忘。童心也渴望平等，不是成人的世界纔講平等，孩子的世界也需要平等。
