節約教育，要動之以情，曉之以理。
女兒吃飯掉米粒兒，我撿起來送進嘴裏，女兒說有細菌；女兒挑三揀四，剩下的飯菜我全吃了，女兒說會傳染疾病。我說，媽媽懂，但媽媽必須這樣做！女兒不解，我就乘機進行“憶苦思甜”教育，告訴她媽媽小時候吃不到白米飯，菜裏沒有油水，身體缺營養，所以個子沒長高。感情豐富的女兒馬上就投來了同情的目光。見女兒動容，我又給女兒解釋早被她背熟了的“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的涵義，女兒的眼睛亮閃閃的：“媽媽，我以後不浪費糧食了！”經過多次這樣的思想教育，女兒吃飯不撒米粒、不挑食、也不剩飯了。
節約教育，要體驗勞動的辛苦，感知賺錢之不易。
女兒的水彩筆是紅色的，還沒畫完就鬧着要買24色的，我的條件是用完了再買；女兒的油畫棒短了，我給她套上鋼筆帽兒，用完了再買！女兒不服卻無奈。一天夜裏，女兒起牀起夜，發現媽媽還在寫字，大惑不解。我說，這月的工資給寶寶交學費，買吃的，全用完了，所以媽媽的要加班翻譯資料，掙錢了給你買水彩筆和油畫棒！女兒感激得直親媽媽：“媽媽真辛苦！畫筆用完了再買吧！”
平時在家，我注意勤儉。洗完衣物的水用來衝馬桶，洗完臉的水用來拖地，淘完米的水用來洗碗，既環保又衛生還省錢，做這些的時候我有意講給女兒聽。家裏雖有洗衣機，我卻很少用，除非大件才機洗，其他都用手洗。女兒心疼地說媽媽真辛苦，用洗衣機你就輕鬆了！我告訴她，手洗雖累，但洗得乾淨，而且省電省水，省出來的電費錢、水費錢就可以給你買故事書了。女兒若有所思。在潛移默化的“薰陶”中，女兒慢慢學會了勤儉：上完廁所問一聲有沒有洗過衣服的水；別人忘記關燈，她去關上；畫筆用到不出水才扔掉；畫完畫的白紙反面繼續畫…… “家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。”說的大概就是這個理。
