“抓教育要從大人抓起”
現在的孩子們爲什麼不會玩了？問題的根源還在於大人。
衆多家長中有一位董媽媽，她的寶寶才11個月大。談起孩子的問題，她頗有感慨：“身邊一個朋友的孩子是讓爺爺奶奶帶大的，老人們對孩子溺愛有加，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了，科學養育不夠，孩子被慣得缺乏生活能力。上幼兒園後還不會自己吃飯，適應集體生活慢，並且不會和人交往。”
有了前車之鑑，作爲一名教育工作者的董媽媽便在孩子出生後就抱着寶寶踏上了“求學之路”。“我送寶寶來早教的目的，並不是希望他能識多少字，而是希望對他進行一些文明禮貌的灌輸、良好習慣的培養、適應能力、自立意識的養成。”
採訪中，不少家長表示，看看現在的寶寶，多是獨生子女，一個人孤零零的。在沒有兄弟姊妹的日子裏，孩子容易產生孤僻感，養成不健康的性格，而和別的朋友一起玩耍，一起遊戲，讓他知道主動把心愛的玩具讓給夥伴玩，懂得尊重其他小朋友的意見，遊戲結束後共同收拾好玩具。
“0至3歲是人一生中大腦發育最快的階段，也是接受外界新鮮事物的敏感期。早期教育不僅對寶寶的智力發育和身體素質起着舉足輕重的作用，對於寶寶的情緒、社會認知、交往能力的培養也影響深遠，所以重視早教很有必要。”採訪中，省婦幼保健院兒保科醫生李莉表示，醫院在門診上也曾發現，一些不會自己吃飯、穿衣服，不會和別的小朋友追逐嬉戲的孩子，由於運動少，自身動作難以協調，影響了他們大腦及智力的發展。
“現在都是一個孩子，大人都寶貝得不得了，但寶貝孩子一定要有科學的方法，放任不管不行，管得太緊也不行。所以抓教育要從大人抓起，通過親子教育，讓家長知道如何科學育兒。”李莉說。
