新東方或將探索體育教育新道路，近日，國家體育總局和教育部聯合聲明要求將體育納入中考計分項目。中考體育培訓的生意也日漸火爆。新東方或將探索體育教育新道路。
新東方或將探索體育教育新道路1
據悉，備受關注的校外學科培訓政策即將落地，在此期間，各地教培機構已然開始積極探索轉型之道，備受政策鼓勵的素質教育賽道成爲關注的熱點。
繼2021年4月，新東方啓動杭州學校兒童素質中心，金華新東方雙語學校素質項目後，6月新東方又對萬域芳菲進行了A輪千萬級的投資，佈局青少體育教育賽道……
據國家企業信用信息公示系統顯示，天津新東方培訓學校出現經營範圍做出了相應變更。
變更前的原經營範圍爲培訓、業餘面授，變更後的許可項目更爲詳細，包括面向中小學生實施學科、語言、藝術、科技、體育等素質教育類別的培訓，以及家庭教育諮詢、幼兒園及中小學生校外託管服務等。
我國少年兒童鍛鍊明顯不足，身體素質和心理素質令人憂慮，少兒體質已敲響警鐘。
體育教育的核心是什麼？
《中國青少年體質健康行爲調查》顯示，在休息和節假日的空閒時間，學生最喜歡做的事是上網聊天和打遊戲、看電視，出去運動的不足三成。
少兒體質一直呈現持續下降趨勢，導致的結果最典型的就是肥胖和近視。
而過去20年裏，我國少年兒童心理健康水平持續下降，心理和溝通障礙、網癮和自殺問題逐年增多。
諸多活潑好動的孩子們因何喪失體育運動的興趣、沒有養成健身鍛鍊的習慣？
對於任何年齡段的孩子而言，保持適宜的運動負荷、合理的運動項目以及科學的膳食營養搭配，纔是最關鍵的，才能幫助孩子健康的生長髮育，切不可盲目進行。
增強體質。科學地指導運動可以促進兒童的身體發育，幫助青少年形成練好的身體素質。
培養運動習慣。體育的項目非常豐富，選擇餘地非常大，可以很好地激發青少年的興趣，形成一個終身運動的習慣。
教會正確的輸贏觀，塑造人格。教育是一種競爭式的教育，是讓你拼命去贏的教育，卻從來沒有教過孩子怎麼去輸。
就像作家龍應臺說的那樣：我們拼命地學習如何成功衝刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時，怎麼跌得有尊嚴。
你的膝蓋破得血肉模糊時，怎麼清洗傷口、怎麼包紮；你一頭栽下時，怎麼治療內心淌血的創痛，怎麼獲得心靈深層的平靜。
心像玻璃一樣碎了一地時，怎麼收拾？
在體育比賽中，輸贏都是一件很正常的事，孩子們會經歷失敗的痛苦，也會享受勝利的喜悅。
他們開始對“輸贏”有了更加全面而深刻的認識，不再只會一味地眼裏只有“贏”。
至少，他們學會了，這一次輸不要緊，他可以通過努力去爭取下一次的勝利。
在體育運動的過程中，也培養了孩子們堅強、樂觀的品質，這都是孩子一生的財富。
體育教育即將進入後發之戰
隨着體育被納入中考必考項，公民對於體育教育的認知逐漸強化。
目前在一線城市體育教育一定是剛需性的存在。即便單一的項目或是產品不是剛需，但體育作爲健康娛樂的重要組成部分一定是剛需。
潛在的競爭品
去年以來政策釋放出一個訊號：體育在中考中佔據的分值會越來越高。
例如雲南省在2021年已試行將體育中考總分從30分提高到100分，體教融合的趨勢愈發明顯。政策紅利來臨後，體育教育行業也會迎來洗牌期。
風口來臨，市場需求逐漸增加，行業的資源會向頭部機構靠攏，行業整合加快，朝着更加細分、專業的方向演進。
例如體育教育可以劃分爲專業訓練、興趣培養、品德養成等多種項目和產品。
同時資本的注入也爲行業帶來了新鮮的血液，促使體育教育領域對人才的吸引力增強。
君認爲，目前行業整體的人員素質還相對較低，伴隨着產業逐漸從舞臺邊緣靠近中央，2021年會有一批高手進入。
但是，體育教育機構如果單純應對升學考試需求提供服務就會使得青少年兒童體育教育變味。
有升學提分需求的家長與帶孩子從小參加體育鍛煉的家長不是同一個羣體，升學考試是一次性的，家長的短期需求很快會結束。
其次，體育培訓需要長期的身體素質鍛鍊，很難在短短一兩個月時間出現明顯的效果，所以這類公司在後期往往會面臨生源的流失。
此外，中考體育培訓每個孩子自身情況和應考需求不同，更適合1對1模式教學。
但1對1模式規模不經濟的特性和體育行業優質師資的短缺使得現階段1對1很難大規模實現。
因此體育教育依然要回歸素質教育的本質，重點在於能力、素養、興趣、品德的培養，在此基礎上再額外承接升學考試的需求。
目前動因主推素質教育的基礎上，也開始嘗試B端進校業務，主要與幼兒園、中小學展開課程合作，這也將成爲動因未來的增長點之一。
縱觀市場，一是家長的體育培育意識越來越下沉，不少家長在孩子低幼階段就開始注重加強其體育鍛煉。
二是幼兒園女老師居多，擅長帶體育課的老師非常有限；三是公立校普遍缺乏專業的體育課程。
四是面向普適化的體育項目的教具、設備成本相對較低，前期投入可控。
此外，體育教育公司面臨“勁敵環伺”的危機。
選手們面臨的競爭對手不僅來自同行，一切與體育教育一樣爭搶孩子時間的產品都具有競爭性，例如視頻平臺 、遊戲、線下娛樂場所等等。
新東方、好未來已經開始逐漸延伸至素質教育領域。
近幾年，從新東方戰略投資繽紛鳥少兒美術集團，好未來戰略控股愛棋道、加碼投資畫啦啦平臺等舉措都可窺見一二。
君覺得離巨頭加碼體育教育賽道的那一天不遠了。
K12行業巨頭已經穩步發展了十幾年，具有強大的組織管理和獲客運營能力，而這正是後入場的體育教育公司所缺乏的。
體育教育的本質依然是教育，其中所謂的運營門檻通常巨頭依靠從體育公司挖掘幾個產品經理就可以解決，所以不存在巨頭做不了的問題。
爲什麼說，體育是最好的教育
什麼是體育教育？或者說，真正的體育教育應該是什麼樣的？不妨，聽一聽姚明的經歷和感悟。
在一檔訪談節目中，姚明曾聊了中國體育與美國體育的一些差異。他坦言，中國的體育教育系統落後美國幾十年。
我們傳統概念中的‘體育’，往往就只是指被認爲屬於專業運動員的競技運動，甚至成爲了成績、破紀錄、拿獎牌、奪錦標的代名詞。
這顯然不能體現體育最根本最重要的功能和意義，體育不僅僅是爲了拿金牌，爲國爭光、爲家鄉爭光，它還有更深層的內涵。
另一方面，我們傳統概念中的‘體育教育’，僅僅侷限於簡單的身體鍛鍊。
沒有深度挖掘體育的教育功能，沒能將其作爲教育的重要手段，從而實現體育的真正價值。
相反，體育還被片面地看做是分數、升學、考級、認證，而忽略了其教育本質，也就是素質完美提升和完美人格的存在。
美國的“體教結合”就一直都做得很好。
或者說，他們根本就不用結合，因爲體育作爲教育的核心，是實現教育的重要手段，融合在教育的整個過程，體育的教育功能也得到了充分挖掘和利用。
很多人看來，中國體育教育可能中國足球一樣，水平有限，但能做出改變也實屬不易。
體育教育的最終目的，就是讓學生愛上運動，讓健康伴隨其一生。少年強則中國強，不論是教育者還是體育人，也都是希望一代更比一代強。
教育也好，體育也罷，這條路如何走都是一個不斷探討改進的過程。
有一天，我們會找到那條屬於中國體育+教育的“中國模式”，這是中國體育的自信，是中國教育的自信，也是紮根於我們每個人的“中國自信”。
新東方目前有不少此類新加項目，均會先由地方分校進行獨立操作試水，再做反饋。整體來說，體育教育培訓還處在新東方管理層的探討階段。
作爲教育行業的絕對頭部機構，新東方當下的一舉一動都備受關注，我們也期望新東方會爲體育教育做出更大的貢獻。
新東方或將探索體育教育新道路2
每逢假期，家長們會給孩子報一些"班"，除了文化課補習班，舞蹈、繪畫、鋼琴、游泳等，應有盡有。當然，也有體能培訓班，然而家長們普遍熱情不高。
近日，國家體育總局和教育部聯合聲明要求將體育納入中考計分項目。爲了幫助孩子中考體育拿滿分，家長們熱情響應，組團報名參加體能培訓班，有的甚至讓孩子從初一就開始系統鍛鍊體能。
此外，長沙中考體育培訓的生意也日漸火爆。某體育中考培訓機構負責人介紹，他們賀龍體育館校區的學員之前一直在50人左右，這個學期開學兩個月時間，激增到近200人，新學員以初一、初二爲主，初三學生只佔30%。
這節課的內容是排球正面雙手墊球。圖/受訪者提供
10月27日晚上7點，長沙市某中學初一年級的愷愷(化名)穿着運動服趕到洋湖足球公園，他在這裏上了90分鐘的體能課。愷愷爸爸表示，每週一節的體能課是爲將來的體育中考做準備的。
最近一段時間，"體育"一詞高頻率出現在家長們口中，"聽說體育將來要與語數外科目同等分值""武漢中考改革了，體育增加到了50分。"嗅覺靈敏的長沙家長們也行動起來，組團報名參加體能培訓班，誓要把體育科目的滿分拿到手。
5名初中生組團報名體能培訓班
愷愷當天的訓練項目是跑步和韌性，十幾分鍾熱身之後，他開始練習一些彈跳、拉伸動作。教練也教了他一些起跑的動作。和他一起上訓練課的是他班上的4名同學，5個孩子的家長達成了共識，從初一開始就係統鍛鍊體能。"國家越來越重視體育科目，把體能訓練堅持下去，中考也不用臨陣磨槍，還能給身體素質打下好基礎，畢竟身體是一輩子的事。"愷愷爸爸說。
唐振力是長郡培粹中學初三年級的學生，他的文化成績不錯，體重有些超標。在同學那裏得知體能培訓班，他也報了名，週末去上課，週一到週五則按照教練的要求在家裏進行體能鍛鍊，拍視頻打卡。"目前我上了大概8次課，之前墊排球一個都不能完成，現在已經可以完成32個了，達到了排球項目滿分的標準，接下來我要主攻的是1000米跑。"
長沙中體教育是一家體育中考培訓機構，其負責人王強介紹，之前他們賀龍體育館校區的學員一直在50人左右，這個學期開學兩個月時間，激增到近200人。有意思的是，往年學員以初三畢業年級爲主，學員的目的很明確，都是爲了突擊體育中考。今年的新學員以初一、初二爲主，初三學生只佔總人數的30%。
體育中考培訓與體育課有何區別?王強表示，學校體育課因爲班級人數多，老師往往沒法針對每個學生的強弱項進行訓練。體育中考培訓基本都是小班制，一對三的課程最受歡迎，一個班最多不超過15人，甚至有一對一課程。"爲了隨時應對體育中考項目的變化，我們不會只練習中考項目，還會訓練力量、耐力、球類三大塊，以不變應萬變。"王強說。
校內參加課後體育鍛煉的學生大大增加
校園內的體育訓練項目也成了香餑餑。比如湖南師大附中高新實驗中學，學校在每天30分鐘的大課間、每週兩節體育課的基礎上，還特別設置了兩節體育鍛煉課。課後服務時間，還開設了籃球、足球、啦啦操等體育課程，同學們每天的運動時間都能保證超過一小時。
長沙市麓山國際實驗學校初中體育教研組組長鐘琴說，因爲是寄宿制學校，除了正常的體育課，校內的麓山青少年陽光體育俱樂部一直爲學生們提供課後體育鍛煉的機會，學生可以在放學後、寒暑假、週末時參加俱樂部的體能班、籃球班……以前初三學生報名的比較多，現在週末班初一、初二年級的學生增加了很多。
"目前初一年級報名校內俱樂部鍛鍊體能的學生有100多人。"鍾老師表示，現在能夠明顯感覺家長越來越重視體育鍛煉了，這讓體育老師們非常欣慰。
長沙市教科院體育教研員何旭鵬認爲，開齊開足體育課、開展陽光體育、大力發展校園足球 …… 從中央到地方，各種聲音都傳遞出 " 體育科目越來越重要 " 的信號，加強學生身體素質成爲教育不可缺失的一環。青少年體質關係到整個民族的體質，政策槓桿撬動體育教育改革是件好事，學生能養成平時體育鍛煉的習慣就是最成功的教育。
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體育承載着國家強盛、民族振興的夢想。青少年在體育強國建設中佔據着戰略性、基礎性地位。加快推進現代化教育、建設教育強國和體育強國，落實立德樹人根本任務已經成爲學校體育的時代使命。
完全人格，首在體育
蔡元培先生曾說，完全人格，首在體育。
體育與德育、智育、美育和勞動教育都是學校教育不可或缺的一部分，五育並舉、相互融合、相互促進、相輔相成，共同服務於全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。其中，體育具有潛在的育人功能。
在基礎教育教學實踐中，體育可謂是其他各育之根基和前提，體育可以成德、益智、健美、助勞。體育教育不僅致力於提高學生體質健康，更在培養學生愛國主義情懷、團隊合作精神、堅強的意志品質和規則意識、提高學生社會適應能力等方面也發揮着巨大作用。我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發掘和弘揚體育的育人功能。
在北京“雙減”措施中，體育的作用得到了進一步強化。在“提升學校課後服務水平”的頂層設計中，第一個問題講的就是如何保障體育教育的有效供給，充分發揮體育教育的“樞紐”作用。這說明，在“雙減”政策之下，體育教育無疑是落實立德樹人又一切實有效的途徑。切實減輕過重負擔後，學生能夠將更多時間投入到體育活動當中。學校如何利用好這千載難逢的好機會深化體育教育改革，探索和推動以體育爲基點的德、智、體、美、勞“五育融合”是新時代落實體育教育育人的新使命。
享受樂趣、鍛鍊意志
習近平總書記強調，加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛鍊意志。
體育教育突出人本化、個性化。享受樂趣是體育教育的'第一目標，體育教學應當堅持“以人爲本”的原則，尊重學生身心發展規律，以不同學段學生喜聞樂見、易於接受的方式，例如小學通過遊戲、初中通過活動、高中通過競賽來激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣。突出個性化要求，讓每個學生掌握1～2項適合自己的運動技能，是學校體育教育的基本要求。此外，積極創設條件，爲學生提供豐富多彩的體育課程設置和課後體育活動選項，滿足學生參加不同體育運動的需求。
體育教育必須常態化、系列化。開齊開足上好體育課，是實現學校體育育人目標的基本保證。建設常態化的校園體育活動機制，整體創建體育課堂教學、課外鍛鍊、體育社團、俱樂部、體育競賽一體化的學校體育育人平臺。營造良好的學校體育氛圍，開展貫穿全年的每月一項的體育系列活動，注重全員的參與性，提高學生的體育素養。
體育教育逐漸生活化、終身化。體育是與健康、快樂密切相關的一種生活方式，是惠及一生的重要事情。要構建家校社協同育人的體育教育模式，拓展學生體育發展的空間，使體育活動融入學生日常生活，促進學生養成良好的運動習慣和終身體育的意識，教會學生一項熱愛的、一輩子都能參與的運動，從提升學生身體素質層面向關注心理層面拓展，促進學生身體、心理和社會適應力和諧發展。讓良好的身體素質、積極的心理品格、堅韌的意志品質成爲送給學生終身受益的珍貴禮物。
整體推廣、凝練特色
發揮集團校資源帶輻射帶動作用。近年來，全國很多地方都以打造“集團校”、優質教育資源帶、一貫制學校等方式，推動優質教育資源的均衡化，取得明顯成效。目前，景山教育集團共有9所成員校，分佈在北京、河北和四川三個省市。在集團、優質資源帶層面建立重視體育教育的體制機制，將一系列好經驗、好做法進行整體推廣，同步校園體育行動方向是十分必要的。景山教育集團各校在學校整體發展方向和大型活動方面基本保持同步，實現了分校與景山學校同向、同步、同頻共振。通過建設常態化的校園體育活動機制，分佈在各個月的跳長繩比賽、體育節、籃球賽，運動會，長跑比賽、拔河比賽已經成爲各校間溝通聯繫的紐帶。
推動體育成爲家校社互動的端口。家校社互動，既是“雙減”政策的重點，也是難點所在。我們提出“人人掌握一兩項運動技能，養成一個良好的鍛鍊習慣，學會一種科學的鍛鍊方法”的體育育人目標，把增強體質健康、培養運動素養，養成運動習慣、錘鍊人格意志、培養體育文化作爲集團育人方向，特別是家校社互動的有效形式，充分利用社會體育教育資源，引導廣大家長關注以體育智、以體育心帶來的巨大效能，圍繞家校社互動打出組合拳。
凝練特色項目背後的體育文化內核。近年來，基礎教育對於體育的重視程度與日俱增。其中一個重要表現，是很多學校形成自己的體育項目特色，在各類賽事中取得一系列殊榮。多年以來，北京景山學校排球隊始終保持着北京市第一名的位置，多次獲得全國排球比賽冠軍。但是，今天我們不僅僅重視種子選手，更加重視，在排球競技上取得的經驗，能給最廣大的學生帶來什麼獲得感，能在育人上發揮什麼作用。
