人文培訓包括哪些方面，人文人文就是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規範。那麼下面就來給大家詳細介紹人文培訓包括哪些方面。
人文素養可以分爲廣義和狹義倆個方面
從廣義來說人文素養是指一個人發展爲人才的內在精神品格，這種精神品格在宏觀方面匯聚於作爲民族精神脊樑的民族精神之中，體現在人們的氣質和價值取向之中，發展人文素質就是要讓我們學會做人，引導人們思考人生的目的、意義、價值。
從狹義來說人文素養是指人文知識和技能的內化，它主要是指一個人的文化素質和精神品格，人文素質的培養起始於人性的自覺，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，着眼於情感的潛移默化，成一個文化素質佳，精神品格好的熱，是我們一生的追求目標。
人文素養簡介
人文素養指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度，現代的人文主義，在很大程度上是作爲科學主義的對立面而出現的，它相對於科學主義，強調的是關注人的價值和意義的人本主義，相對於實用主義，強調的是注重人的精神追求的理想主義或浪漫主義。
人文素養內容
具備人文知識
人文知識是人類關於人文領域的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
理解人文思想
人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想是有很強的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特徵。人文思想的核心是基本的文化理念。
掌握人文方法
人文方法是人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法。人文方法表明了人文思想是如何產生和形成的。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素質的一個重要方面。與科學方法強調精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強調體驗，且與特定的文化相聯繫。
遵循人文精神
人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。
人文素養的意義
追求人生和社會的'美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化，主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴爲萬物的尺度，對抗任何試圖凌駕於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
“人文”包括人類關懷和生命關懷等方面內容，人文的核心是“人”，以人爲本，關心人，愛護人，尊重人。人是衡量一切的尺度，在人世間的各種權利，只有人權是天賦的，生來具有的，不可剝奪，也不可替代的'。
人文首先是一種思想，一種觀念，同時，也是一種軌制，一種法律。人文思想是人文軌制的理論基礎，而人文軌制又是人文思想的實現，人文思想的軌制化，法律化。人權觀念的誕生以及人權的法制化、人權法的國際化、全球化，是人文真正確立的標誌，是人文思想得以實現的根本保證。
【項目介紹】
人文素養主要包括人文知識與技能、人文能力與方法、人文精神與素質等。
這三個方面相互關聯，形成一個有機統一的整體。在這三個要素中，人文知識起着基礎性的作用，是其他兩個方面形成的基礎。人文能力和方法是重要的組成部分，主要指分析和解決人、人與社會、人與自然之間問題的能力和方法。
人文精神和人文素質主要是指人生觀、世界觀和價值觀，在社會生產和生活中理解和運用人文精神的意識和態度，以及對人文精神的情感、興趣和動力等。這些精神和素質在人文素質的所有要素中佔據核心地位，直接決定着人文素質的方向。
【培訓內容】
國學基礎與國學思維
國學智慧借鑑
九型人格與全員心理管控
孫子兵法與現代商戰
易經與風水文化
音樂與人文修養
儒家文化與商道智慧
心理壓力調適--塑造陽光心態
健康養生之道
國學與東方管理之道
管理心理學
人文科學專業學習培訓的具體內容具體有：中文文學、宗教學、文學、哲學思想、法律學、社會史、文藝學、社會學、詞彙學、軍事學、社會心理學、社會學、社會經濟學、民族學、新聞傳播學、社會心理學、
歷史時間當然地理、我國地理、全球地理、歷史人文地理、地理教材分析、地理微格教學、馬列主義哲學理論、世界歷史、中國文化概論、經濟學原理、文學基本概念、史學理論與方式、法律學理論和實際、古代中國參考文獻實例教程、初中人文學科教學論、人文科學總論、中外歷史比較研究。
原材料填補：
人文科學專業就是指以人類社會特有的政冶、經濟發展、文化藝術爲研究對象的專業。人文科學文化教育規定在課堂教學中維護保養和發展趨勢有關人們利益的高尚目地，關心和思索當中的問題和使用價值。人文科學專業就業方向關鍵有：大學畢業生關鍵就業方向爲教育信息化文史類老師，
從業中小學校綜合性文史類、歷史與社會、地理等人文學科課堂教學工作中，及其政府部門、機關事業單位從業國家公務員、新聞報道、祕書別的社工，在各個國家機關單位，度假旅遊、各種公司、服務行業人民團體從業各個方面的監管或服務型工作中。
人文人文就是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的.價值觀及其規範。(說白了就是文化中的精華提練)
廣義講，泛指文化；狹義講，專指哲學，特別是美學範疇。
人文分類：文化、藝術、美學、教育、哲學、國學、歷史、法律（即是規範）。
定義
人文，是人類文化的簡稱，是人站在自身或者其它的角度，用自己或別人提出的方法對世界中已知或未知存在的客觀事物或現象進行理性的思考而總結出來的符合世界發展規律的又能被大衆接受的屬於個人主觀的知識點。(人類文化)
我的理解:
人文，既從字面理，人和文，人即是個人性質又是組成社會的屬性，文是文化，是精神，人是肉體，文是精神，人文就是由個體人組成社會的精神，感覺上是一種傳承，寫成散文會比較合適，比如餘秋雨《文化苦旅》，
具有人文的特性，他本人更有人文性質，從被追捧到跌下神壇，更是闡釋了"人文"，人文，人在前說的是做人(先進部分)，人的特性，而後是文，是一種精神面和文化的結合。人文的核心是人，以人爲本，關心人，愛護人，尊重人。人是衡量一切的尺度，在人世間的各種權利，只有人權是天賦的，生來具有的，不可剝奪，也不可替代。
具有人文類涵蓋面任何一種的雜誌。如《矢量年華》《書城》、《讀書》、《風夕》等。
人文，是一個個時代留下的文化的烙印。它是任何東西所承載的文化。
反過來讀就是文人，文人兩字自給人一種文人騷客的感覺。
從戰國的百家爭鳴，史記，儒家道家佛家。近代魯迅和梁實秋的論戰曠日持久，留下深刻好文。當代餘秋雨散文。都給我人文的感覺。
